《 SummerIsComing》說課稿

Lesson 17 Summer Is Coming （BOOK8） 一、說教材 1. 本課的教學(xué)內(nèi)容選自冀教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)八Unit3的一課。本單元Li Ming、Danny盡情享受夏季的各種活動(dòng)，并且討論他們的暑期計(jì)劃。 2.本課課文主要學(xué)習(xí)below ,cloud, flowers ,grass, leaves幾個(gè)詞匯。 3. 通過Li Ming、 Jenny談?wù)撓奶烊な碌膶?duì)話，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述四季，描述夏天的活動(dòng)，表達(dá)自己的樂趣、愛好。 二、說學(xué)生 1. 班內(nèi)學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，具備了一定的聽、說、讀、寫能力，但是也出現(xiàn)了不同水平的分層現(xiàn)象。2. 學(xué)生已經(jīng)了解并能表達(dá)一些四季的特點(diǎn)，但缺乏練習(xí)和應(yīng)用。. 三、說設(shè)計(jì)理念以及學(xué)法 設(shè)置真實(shí)的情景吸引學(xué)生參與到教師設(shè)置的各個(gè)環(huán)節(jié)中，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，提高與他人交往的能力。 四、 教學(xué)目標(biāo) 1.讀、寫、聽、說并聽懂詞匯 2.通過學(xué)習(xí)課文中的對(duì)話，學(xué)生了解夏季活動(dòng)的表達(dá)方法， 3.學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯并運(yùn)用到自己的生活中，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 五、 說重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠用自己的語(yǔ)言描述四季的特點(diǎn)，并能夠利用句型“Iliketo_. ”表達(dá)自己的主觀愛好 難點(diǎn)：1、回答時(shí)的人稱變化2、能對(duì)老師隨機(jī)提出的問題做出靈活的反應(yīng)，可以用第三人稱單數(shù)的形式轉(zhuǎn)述他人的愛好。3、設(shè)置真實(shí)的情景吸引學(xué)生參與到教師設(shè)置的各個(gè)環(huán)節(jié)中，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，提高與他人交往的能力。 六 、 教具學(xué)具 多媒體課件 錄音機(jī)、四季圖片，單詞卡片，一些夏季活動(dòng)卡片 七、 說教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)問題情境 1、 T: Hello, boys and girls. S: Hello！Teacher T: Are you ready for English class? S: Yes. 2. T：How many seasons are there in a year ? S： T: Hows the weather in the seasons ? (老師出示卡片)S：. 3. T：Class, In the different seasons , the trees are different ,too, What happens to trees? S:.(小組討論，并請(qǐng)代表回答) T: Thats right，But which seasons do you like ?. S1: I like . S2 S3S4. T: Ok, Who knows Jenny and Li Ming like ? Lets go to look them now, Ok? S: Ok ,Lets go. 二、自主學(xué)習(xí) 1、 出示單詞卡片學(xué)習(xí)詞匯： swim skip sandals sky lie grass （在學(xué)習(xí)詞匯的過程中可采用以下方法增強(qiáng)趣味性:讀詞由“快”到“慢”，或相反；由“強(qiáng)”到“弱”或相反。反復(fù)練習(xí)單詞的讀音，最后通過整體讀、單個(gè)讀、整排讀小組讀等多種方式拼讀單詞。） T：In summer ， What can we do ？ S：。 T：Ok，Lets look Li Ming and Jenny, what do they like to do ? 2、 聽錄音 T：First，listen to the tap and answer the questions “（1）What does Jenny like to do in summer ？ （2） What does Li Ming like to do in summer ？ 3. 并且請(qǐng)你注意回答時(shí)的人稱變化 T：Question （1）？ S1：She likes to S2: She likes to S3: She likes to 并且請(qǐng)你注意人稱變化 T：Question（2）？ S1：He likes to S2:He likes to S3: He likes to T：Now，talk about your self in your groups 。 三、合作探究 1、出示圖片，給學(xué)生提出問題：What do you like to do in winter ?（在這段中學(xué)生通過自己的愛好自由發(fā)揮，老師注意糾正其錯(cuò)誤） S1：I like to . in winter. S2：I like to . In winter.S3：.S4：. 2、T： Which seasons do you like ?. Why? Talk about in groups . S1:I like Because. S2: 四、 整合拓展 通過教師出示圖片、關(guān)鍵詞提示讓學(xué)生分組表演本課內(nèi)容，學(xué)生還可以用簡(jiǎn)短的話復(fù)述或表演某一情景。 五、 當(dāng)堂訓(xùn)練 可以讓學(xué)生說一說自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)要說明其方法，并說明它所在的季節(jié)。