2019-2020年九年級歷史下冊《第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教案 新人教版(II).doc

2019-2020年九年級歷史下冊第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教案 新人教版(II)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力1掌握慕尼黑陰謀，法西斯德國吞并捷克斯洛伐克。德軍“閃擊”波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。掌握英國、法國宣而不戰(zhàn)，德軍占領(lǐng)包括法國在內(nèi)的西歐、北歐國家和不列顛之戰(zhàn)。掌握德軍對蘇聯(lián)進(jìn)行突然襲擊，第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大，蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭開始，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)勝利。日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大。過程與方法1通過思考討論二戰(zhàn)的戰(zhàn)爭性質(zhì)，培養(yǎng)用馬克思主義的觀點(diǎn)在復(fù)雜情況下分析戰(zhàn)爭性質(zhì)的能力。概括二戰(zhàn)全面爆發(fā)和擴(kuò)大的重大事件，提高歸納概括歷史進(jìn)程的能力。2通過對慕尼黑陰謀的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事物原因、本質(zhì)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀1通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)慕尼黑陰謀是帝國主義大國英、法犧牲小國利益，以達(dá)到禍水東引的目的的一次大陰謀。英、法等縱容法西斯侵略，搬起石頭砸自己的腳，世界大戰(zhàn)首先在帝國主義國家英、法和德、意之間全面爆發(fā)，英、法嘗盡苦果。2通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)第二次世界大戰(zhàn)初期，德、意、日進(jìn)行的是帝國主義的非正義的戰(zhàn)爭，其目的是瓜分和掠奪別國，法西斯的殘暴本性得到充分暴露。二戰(zhàn)中交戰(zhàn)各國的人民是戰(zhàn)爭的受害者。了解各國人民為反對法西斯戰(zhàn)爭而進(jìn)行的艱苦卓絕的英勇斗爭，蘇聯(lián)進(jìn)行的是反法西斯的衛(wèi)國戰(zhàn)爭。理解全世界人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的重要性，認(rèn)識(shí)到正義的力量只有加強(qiáng)聯(lián)合，才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢力。我們要確立為人類和平和進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的人生理想。教學(xué)重點(diǎn) “慕尼黑陰謀”；莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)教學(xué)難點(diǎn)慕尼黑陰謀的概念；英、美對法西斯侵略的政策轉(zhuǎn)變的原因教學(xué)媒體 多媒體教學(xué)過程導(dǎo)入同學(xué)們請看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容：1939年8月31日深夜，一群人身穿波蘭軍服，在德國靠近波蘭的一個(gè)邊境小城發(fā)動(dòng)襲擊，占領(lǐng)了當(dāng)?shù)仉娕_(tái)，用波蘭語對德國大肆謾罵。這些人是什么人？他們要干什么？其實(shí)，他們是德國黨衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員，在執(zhí)行一項(xiàng)“特殊”任務(wù)。果不其然，次日凌晨，希特勒宣布德國遭到波蘭的“入侵”，下令德國軍隊(duì)向波蘭發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。隨后，一百六十多萬德國軍隊(duì)在兩千多輛坦克和大批飛機(jī)的配合下，對波蘭展開了全面進(jìn)攻，歷史上迄今為止最大的浩劫開始了。這就是第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。板書第三單元 第二次世界大戰(zhàn)第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)一、慕尼黑陰謀教師引導(dǎo)同學(xué)們先把課本上第一目的內(nèi)容看一下，說明寫了幾個(gè)問題。學(xué)生看書學(xué)生回答寫了三個(gè)：一是慕尼黑陰謀的背景；二是慕尼黑陰謀的內(nèi)容；三是西方大國的綏靖政策。教師明確“慕尼黑陰謀”一目是講了這三個(gè)問題，這一點(diǎn)明確之后，還有一個(gè)問題需要弄清楚，這就是第一、第二兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)的具體情況有所不同。第一次世界大戰(zhàn)開始的時(shí)候，是一觸即發(fā)的。1914年6月28日發(fā)生薩拉熱窩事件，7月28日奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)。以后的一周內(nèi)，德、俄、法、英等加入戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)是在德、意、日法西斯的侵略擴(kuò)張面前，英、法等國不僅不加以制止，反而縱容侵略者，甚至蠻橫地把捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德等地區(qū)割讓給德國，為什么要這樣做呢？這是因?yàn)橛⒎ūM管是一戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國，但其經(jīng)濟(jì)軍事地位卻受到削弱，致使英法集團(tuán)的一部分人不敢同德、意、日的侵略擴(kuò)張進(jìn)行針鋒相對的斗爭，更重要的是，他們企圖用犧牲捷克斯洛伐克的辦法，推動(dòng)德國去進(jìn)攻社會(huì)主義國家蘇聯(lián)。由此看出，在英、法、美等帝國主義國家看來，蘇聯(lián)的成長壯大，比法西斯勢力更可怕，法西斯德國正是利用了英、法、美與蘇聯(lián)之間的矛盾，氣焰日益囂張起來。（教師在分析之前，可以先板書：2慕尼黑陰謀的內(nèi)容 3西方大國的綏靖政策及危害）教師分析捷克斯洛伐克被出賣，實(shí)際上是英法為了自私目的，策劃“陰謀”的結(jié)果。它是綏靖政策的集中體現(xiàn)，標(biāo)志著綏靖政策達(dá)到頂峰。此后，凡是這種為了自私目的，出賣它國的行為，都被稱為“慕尼黑陰謀”。慕尼黑協(xié)定的簽訂，使法西斯的侵略公然受到鼓勵(lì)。（教師用電腦地圖軟件演示德國吞并捷克斯洛伐克其他地區(qū)，介紹德國因此經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力大增的情況，引導(dǎo)學(xué)生理解它對波羅的海、東歐、西歐和巴爾干地區(qū)造成的威脅，以及加速世界大戰(zhàn)爆發(fā)的嚴(yán)重后果）1939年，蘇聯(lián)為了自己的安全，與德國簽訂了蘇德互不侵犯條約，這使蘇聯(lián)贏得了備戰(zhàn)時(shí)間。蘇德互不侵犯條約客觀上也使德國避免了兩線作戰(zhàn)，而英法的綏靖縱容更使德國毫無顧忌地進(jìn)攻波蘭。而德國進(jìn)攻波蘭，即意味著第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。教師引導(dǎo)現(xiàn)在請同學(xué)們看課本上“動(dòng)腦筋”欄里的內(nèi)容：想一想，英國和法國為什么要對希特勒的侵略采取綏靖政策？請大家討論一下。學(xué)生討論教師明確英法對希特勒的侵略采取綏靖政策，是出自仇視社會(huì)主義蘇聯(lián)的原因，但也有其深刻的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和思想根源。首先，英法盡管是一戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國，但其經(jīng)濟(jì)、軍事地位卻受到了巨大的削弱。這種狀況使得英法統(tǒng)治集團(tuán)中的一部分人不敢同德、意、日的侵略擴(kuò)張針鋒相對，而是試圖通過犧牲局部利益和弱小國家利益為代價(jià)，滿足侵略者的部分貪欲來維持自己的既得利益。其次，世界大戰(zhàn)的殘酷性和破壞性，使一部分人談戰(zhàn)色變，鼓吹不惜任何代價(jià)避免戰(zhàn)爭的和平主義思潮。再次，20世紀(jì)30年代的危機(jī)使英、法兩國政局動(dòng)蕩；還有英、法資產(chǎn)階級對弱小國家固有的蔑視，對社會(huì)主義蘇聯(lián)的本能仇視。而希特勒投其所好，竭力造成一種唯有共產(chǎn)國際、唯有蘇聯(lián)才是德國敵人的假象。所有這些都是促成英、法兩國推行綏靖政策的因素，但根本原因是英法兩國以犧牲弱小國家利益為代價(jià)來維護(hù)本國利益。但最終的結(jié)果卻是搬起石頭砸了自己的腳。這可拿對法西斯德國實(shí)行“綏靖政策”的代表人物張伯倫為例。教師引導(dǎo)下面我們就來看一下二戰(zhàn)的全面爆發(fā)。板書教師說明關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)從什么時(shí)候開始的問題，一般流行的說法是1939年9月，即德國侵入波蘭，英法對德宣戰(zhàn)作為第二次世界大戰(zhàn)的開始。但實(shí)際上第二次世界大戰(zhàn)與第一次世界大戰(zhàn)不同，是逐步打起來的?？梢龑?dǎo)學(xué)生回憶：1931年日本占領(lǐng)了中國東北三省，然后又于1937年發(fā)動(dòng)大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭；1935年意大利入侵埃塞俄比亞；1936年意大利和德國武裝干涉西班牙；1938年德國吞并了奧地利；1939年春德國又吞并了捷克斯洛伐克。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在1939年9月英法對德宣戰(zhàn)前，戰(zhàn)爭已席卷了五億多人口，蔓延在歐、亞、非三大洲的土地上。因此，確切地說，1939年9月3日是第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的日子，而不是開始。這是必須要明確的一點(diǎn)。教師引導(dǎo)那么，法西斯為什么要突襲波蘭呢？對于這個(gè)問題，大家可以通過思考、討論進(jìn)行探究。學(xué)生討論學(xué)生回答生甲：法西斯進(jìn)攻波蘭之前，已占領(lǐng)了奧地利和捷克斯洛伐克，從地理上看波蘭處于德國之中。正因?yàn)槿绱?，所以希特勒在吞并捷克斯洛伐克之后便下達(dá)了“永遠(yuǎn)消滅波蘭”的命令。生乙：波蘭和英法是盟國，德國處于法波之間，而波蘭實(shí)力不如英法。所以希特勒先攻占波蘭，然后再來解決英法。生丙：波蘭又與蘇聯(lián)接壤，占領(lǐng)波蘭就有了進(jìn)攻蘇聯(lián)的機(jī)會(huì)。教師講解同學(xué)們說的都有道理，為了避免攻占波蘭后可能引起英、法和蘇聯(lián)同時(shí)出來干涉，所以法西斯德國在1939年8月與蘇聯(lián)簽訂了蘇德互不侵犯條約。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，為了以最小代價(jià)獲得最大的利益，德國便于9月1日對波蘭發(fā)動(dòng)了突然襲擊。1939年8月31日晚，一支身穿波蘭軍裝的德國黨衛(wèi)軍，冒充波軍，襲擊了德國邊境的格萊維茨電臺(tái)，在廣播里用波蘭語辱罵德國，并丟下幾具身穿波蘭軍服、實(shí)際上是德國囚犯的尸體。接著，全德各電臺(tái)都廣播了“德國遭到了波蘭突然襲擊”的消息。9月1日拂曉，德國便大舉入侵波蘭。波蘭與英法兩國曾訂有盟約，德波戰(zhàn)爭爆發(fā)后，9月3日，英法政府對德宣戰(zhàn)，并表示要履行保護(hù)波蘭獨(dú)立的諾言。但實(shí)際上英法政府宣而不戰(zhàn)，沒有認(rèn)真援助波蘭。波蘭當(dāng)局對德軍的突然襲擊缺乏準(zhǔn)備，倉促應(yīng)戰(zhàn)，結(jié)果在德軍的進(jìn)攻下防線迅速瓦解。波蘭政府于9月16日逃往國外。盡管波蘭政府臨陣脫逃，但波蘭人民還是與波蘭軍隊(duì)一起，跟德軍展開殊死戰(zhàn)斗。在華沙保衛(wèi)戰(zhàn)中，華沙軍民堅(jiān)持了二十多天的激戰(zhàn)，最后彈盡糧絕，華沙陷落。波蘭政府把本國的安全寄托在英法身上，沒有認(rèn)真做好反侵略的準(zhǔn)備，結(jié)果在危急時(shí)刻被英法出賣，成為帝國主義大國爭霸的犧牲品。在這個(gè)過程中，蘇聯(lián)政府又派兵占領(lǐng)了波蘭東部。導(dǎo)致了波蘭的迅速覆亡。教師引導(dǎo)德國法西斯在滅亡波蘭后便開始西進(jìn)，很快就占領(lǐng)了北歐的丹麥、挪威，西歐的比利時(shí)、荷蘭、盧森堡。其中，僅用4小時(shí)占領(lǐng)了丹麥，盧森堡不戰(zhàn)而亡。板書2德軍進(jìn)攻西歐和不列顛之戰(zhàn)（示圖）教師講析不列顛之戰(zhàn)具體情況（教師引導(dǎo)：西方大國推行綏靖政策自食其果，導(dǎo)致了法國的滅亡。當(dāng)?shù)萝娺M(jìn)攻西線時(shí)，丘吉爾出任英國首相。思考一下英國對戰(zhàn)爭的態(tài)度發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變？引導(dǎo)學(xué)生看相關(guān)投影片，了解英國人民在強(qiáng)敵面前英勇斗爭，為世界反法西斯戰(zhàn)爭譜寫了光輝的一頁）教師引導(dǎo)不列顛空戰(zhàn)中遭到失敗的希特勒被迫把征服英國的計(jì)劃無限期地延期，進(jìn)而掉頭東向進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。板書3蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)和莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)教師引導(dǎo)請大家把課本上關(guān)于德國進(jìn)攻蘇聯(lián)和莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的內(nèi)容看一下，思考莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)取得勝利的意義。學(xué)生看書（教師用地圖軟件演示德軍分三路進(jìn)攻蘇聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生了解蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)，標(biāo)志著世界大戰(zhàn)開始擴(kuò)大化。蘇聯(lián)的“中立自?！辈荒鼙苊鈶?zhàn)爭，“東方戰(zhàn)線”也不能阻擋敵人。蘇聯(lián)軍民只有為保衛(wèi)祖國戰(zhàn)斗到最后一滴血）教師引導(dǎo)同學(xué)們，希特勒在歐洲擴(kuò)張的同時(shí)，亞洲的日本也開始侵占東南亞，這就極大地威脅到美國在太平洋地區(qū)的利益。美國開始對日本進(jìn)行戰(zhàn)略物資禁運(yùn)，并凍結(jié)日本在美國的財(cái)產(chǎn)，日本逐漸把美國在太平洋上的海軍基地作為偷襲的目標(biāo)，太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)，使二戰(zhàn)的規(guī)模達(dá)到了最大。板書4日本偷襲珍珠港和太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)教師引導(dǎo)關(guān)于太平洋戰(zhàn)爭的過程，只要求同學(xué)們記住爆發(fā)的時(shí)間、標(biāo)志以及影響即可。（引導(dǎo)學(xué)生觀看投影片或錄像，了解太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)過程。引導(dǎo)學(xué)生觀看地圖軟件演示的太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后日本占領(lǐng)區(qū)域，以及美國、英國、拉丁美洲各國、中國等國家對法西斯國家正式宣戰(zhàn)的史料。請學(xué)生思考并掌握太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)的后果）教師明確太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)，促進(jìn)了世界反法西斯同盟的建立，從此，不同社會(huì)性質(zhì)不同社會(huì)發(fā)展階段的國家，不同膚色、不同民族的人民緊密團(tuán)結(jié)，形成共同抗擊法西斯的國際統(tǒng)一戰(zhàn)線，形成了正義和平力量對邪惡戰(zhàn)爭勢力的大包圍。世界反法西斯同盟建立以后，反法西斯的國家和人民，在軍事上互相配合，協(xié)同作戰(zhàn)；在政治上互相磋商，求同存異；在經(jīng)濟(jì)上互通有無，相互援助。它最終迎來了世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折和偉大勝利，它是世界反法西斯戰(zhàn)爭取得最后勝利的決定因素之一。至于世界反法西斯同盟是如何建立起來的，我們下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)A區(qū)：1、它是第二次工業(yè)革命的先行者，也是第二次世界大戰(zhàn)的發(fā)動(dòng)者?！八敝傅氖牵?）A英國 B德國 C日本 D美國2、下圖反映了二戰(zhàn)前夕的歐洲形勢，從中你能得到的信息是（ ）A國際反法西斯聯(lián)盟的建立 B英法推行綏靖政策C德、意、日法西斯集團(tuán)形成 D歐洲各國聯(lián)合對抗蘇聯(lián)3、捷克斯洛伐克代表被拒之門外，英法代表向他們告知會(huì)議結(jié)果并蠻橫地聲稱：“這是無權(quán)上訴和不能修改的判詞”。這次會(huì)議是（ ）A巴黎和會(huì) B華盛頓會(huì)議C慕尼黑陰謀 D雅爾塔會(huì)議4、照片上的4個(gè)人共同策劃了“慕尼黑陰謀”，它的后果是（ ）A加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) B挑起了科索沃戰(zhàn)爭 C引發(fā)亞洲金融風(fēng)暴 D導(dǎo)致蘇聯(lián)解體5、將“弱國無外交”的歷史警示昭告后人的歷史文件包括（ ）權(quán)利法案 南京條約 九國公約 慕尼黑協(xié)定 雙十協(xié)定A B C D 6、下列搭配中，存在因果關(guān)系的是（ ）A蘇聯(lián)解體“冷戰(zhàn)”正式開始B慕尼黑會(huì)議綏靖政策發(fā)展到頂峰C聯(lián)合國家宣言的發(fā)表國際聯(lián)盟成立D辛丑條約的簽訂中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)7、下列事件和法國有關(guān)的是（ ）人權(quán)宣言 滑鐵盧戰(zhàn)役 啟蒙運(yùn)動(dòng) 慕尼黑陰謀 珍珠港事件A. B. C. D. 8、某班開展了“我看希特勒”的課堂討論，以下是部分同學(xué)的觀點(diǎn)，其中屬于正確情感態(tài)度的是（ ）A他宣稱“用德國的劍為德國的犁取得土地”，符合德國的利益B他把德國綁上戰(zhàn)車，把世界拖入戰(zhàn)爭，完全是西方國家縱容的結(jié)果C在短時(shí)間內(nèi)橫掃大半個(gè)歐洲，他是個(gè)真正的英雄D歐洲歷經(jīng)巨大的戰(zhàn)爭浩劫，約600萬猶太人成為冤魂，他是罪魁禍?zhǔn)?、下圖為蘇維埃宣傳海報(bào)為家園而戰(zhàn)，為斯大林而戰(zhàn)。根據(jù)圖文信息，請你推斷該海報(bào)的出現(xiàn)與下列哪一歷史事件有關(guān)（ ）A第一次世界大戰(zhàn) B第二次世界大戰(zhàn)C俄國十月革命 D俄國1861年改革10、1941年，德、日法西斯在歐洲、亞洲連續(xù)發(fā)動(dòng)突然襲擊，第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模不斷擴(kuò)大。其中，代表性的事件是（ ）德國突襲蘇聯(lián) 珍珠港事件 斯大林格勒戰(zhàn)役 盧溝橋事變A. B. C. D. B區(qū)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答問題。 材料：20世紀(jì)上半期，戰(zhàn)爭、革命和危機(jī)交織在一起，人類經(jīng)歷了兩次世界大 戰(zhàn)和俄國十月革命和19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)等重大事件。世界大 戰(zhàn)的慘烈、核武器的威脅和接連不斷的局部沖突，是人們在血與火的教訓(xùn)中探索 著和平之路。 （1）20世紀(jì)上半期的“戰(zhàn)爭、革命和危機(jī)”分別指什么？ （2）標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的事件是什么？是什么時(shí)間？ （3）29年經(jīng)濟(jì)危機(jī)使德國和日本出現(xiàn)什么統(tǒng)治。 （4）20世紀(jì)以來，當(dāng)今時(shí)代主題是什么？ （5）在二戰(zhàn)期間有一次會(huì)議，決定在戰(zhàn)后成立聯(lián)合國，你知道是哪次會(huì)議嗎？ 你認(rèn)為今后怎樣避免戰(zhàn)爭的爆發(fā)？