2019-2020年九年級歷史下冊 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教案 人教新課標版.doc

2019-2020年九年級歷史下冊 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教案 人教新課標版教學目標：1、掌握: 把綏靖政策推上頂峰的事件-慕尼黑會議；二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志；二戰(zhàn)中重要的戰(zhàn)役。2、通過自主學習使學生對辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理有更深層次的認識。3、積極參與、努力進取，通過本課學習要使學生認識到戰(zhàn)爭的殘酷性和災難性，認識到法西斯的獨裁統(tǒng)治的反人民性。學習方法：1、認真閱讀教材，掌握基礎知識，把知識點在書上標注清楚。 2、把學習中遇到的疑難問題標注出來，以備學習討論中與小組共同完成。、教材助讀：一、慕尼黑陰謀：1、慕尼黑會議的召開：背景：希特勒上臺以后，德國大肆擴軍備戰(zhàn)，還吞并了奧地利，卻沒有受到國際社會有效的抵制和制裁。德國的侵略野心進一步膨脹，又把侵略的矛頭指向了 。當時， 和 希望以犧牲 的利益，求得一時太平。時間： 參會國及代表：德國的 、意大利的 、英國的 、法國的 內(nèi)容 ：在這次會議上德、意、英、法四國政府的首腦簽訂了 ，規(guī)定 必須在10天之內(nèi)把蘇臺德等地割讓給德國。歷史上稱這一事件為 。2、綏靖政策定義：20世紀30年代，德國、日本和意大利法西斯在世界各地不斷進行侵略活動，西方大國對法西斯的侵略不是加以嚴厲制裁，而是希望以犧牲弱小國家的利益來安撫侵略者，人們把這種政策稱為 。西方大國實行綏靖政策的原因：英法對希特勒的侵略采取綏靖政策，是出自仇視社會主義蘇聯(lián)的原因，想禍水東引，把侵略的矛頭引向社會主義國家蘇聯(lián)。英法盡管是一戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國，但其經(jīng)濟、軍事地位卻受到了巨大的削弱。這種狀況使得英法統(tǒng)治集團中的一部分人不敢同德、意、日的侵略擴張針鋒相對，而是試圖以犧牲局部利益和弱小國家利益為代價，滿足侵略者的部分貪欲來維持自己的既得利益。世界大戰(zhàn)的殘酷性和破壞性，是一部分人談戰(zhàn)色變，鼓吹不惜任何代價避免戰(zhàn)爭的和平主義思潮。20世紀30年代的經(jīng)濟危機使英、法兩國政局動蕩；還有英、法資產(chǎn)階級對弱小國家固有的蔑視，對社會主義蘇聯(lián)的本能仇視。而希特勒投其所好，竭力造成一種唯有共產(chǎn)國際、唯有蘇聯(lián)才是德國敵人的假象。 英法推行綏靖政策的目的：犧牲弱小國家利益，維護本國利益，害怕戰(zhàn)爭，想把德意法西斯侵略矛頭引向蘇聯(lián)。綏靖政策的影響：綏靖政策的影響及其惡劣，它使法西斯國家得寸進尺，侵略野心日益膨脹。綏靖政策也極大地削弱了反法西斯的力量，加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)。慕尼黑會議的召開，英法把綏靖政策推向了頂峰。二、戰(zhàn)爭的爆發(fā)和擴大：1、 第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因：根本原因：帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡。直接原因：1929-1933年經(jīng)濟大危機的影響；綏靖政策。2、第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)：爆發(fā)的標志:1939年9月1日，德國軍隊對波蘭發(fā)動了突然進攻。英法再也無路可退，只得對德國宣戰(zhàn)。第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。（簡記：1939年9月1日，德國閃擊波蘭）3、德國在歐洲的侵略：二戰(zhàn)全面爆發(fā)以后，不久，荷蘭覆亡；1940年四五月，德軍又向歐洲西部發(fā)動了大規(guī)模進攻,很快占領了包括法國在內(nèi)的西歐和北歐許多國家。1940年6月法國投降；法國淪亡后，德國于1940年7月10日對英國發(fā)動“空中閃電戰(zhàn)”，歷史上成為“不列顛之戰(zhàn)”。這是第二次世界大戰(zhàn)中時間最長、規(guī)模最大的一次空戰(zhàn)。蘇德戰(zhàn)爭：1941年6月22日，德軍對蘇聯(lián)發(fā)動大規(guī)模的進攻，德軍直逼蘇聯(lián)首都 。蘇聯(lián)軍民在 的領導下，英勇抗擊侵略者，取得了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。（注：蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)，標志著第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模的擴大。）4、太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)二戰(zhàn)戰(zhàn)火進一步擴大：爆發(fā)： ，日本機群偷襲美國在太平洋上最大的軍事基地 ，挑起了太平洋戰(zhàn)爭。12月8日，美國對 宣戰(zhàn)。影響：第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進一步擴大，全世界絕大部分地區(qū)和人口都被卷入這場人類歷史上空前的浩劫之中。預習自測：一、基礎過關：（開動腦筋，扎實基礎，提升自我！）1、1939年，9月1日，德國對哪個國家發(fā)動突襲，導致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)（ ）A、 波蘭 B、英國 C、法國 D、蘇聯(lián) 2、1938年，決定吧捷克斯洛伐克的蘇臺德等地各給德國的會議是（ ）A、巴黎和會 B、華盛頓會議 C、慕尼黑會議 D、雅爾塔會議3、把綏靖政策推向頂峰的事件是（ ） A、德軍突襲波蘭 B、慕尼黑陰謀 C、德國吞并奧地利 D、德國吞并捷克斯洛伐克二、鞏固提高：（世上無難事，只怕有心人）1、第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模的標志是（ ）A、德軍突襲波蘭，英、法對德宣戰(zhàn) B、蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)C、太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā) D、聯(lián)合國家宣言的發(fā)表2、現(xiàn)代奧林匹克運動會開始于1896年，每四年舉行一屆。其中第6屆（1916年）、第12屆（1940年）、第13屆（1944年）沒有舉行。1940年和1944年中斷奧運會的原因是（ ）A、世界經(jīng)濟危機 B、德、意、日法西斯上臺 C、第二次世界大戰(zhàn) D、美蘇“冷戰(zhàn)”3、“911”恐怖襲擊事件發(fā)生后，有人稱之為美國自建國以來本土所遭的第二次大規(guī)模襲擊，第一次是指（ ）A、來克星頓槍聲 B、諾曼底登陸 C、中途島戰(zhàn)役 D、珍珠港事件4、美國參加第二次世界大戰(zhàn)的直接原因是（ ）A、德國突襲波蘭 B、德國進攻蘇聯(lián) C、日本偷襲珍珠港 D、斯大林格勒戰(zhàn)役爆發(fā)5、“我不知道你們的國家是否從慕尼黑作出的決定中得到好處，但肯定無疑的是，我們不會是最后一個受害者。在我們之后，其他人也將遭遇同樣的命運?！边@段話中的“我”代表的是（ ）A、德國人 B、捷克斯洛伐克人 C、波蘭人 D、英國人6、列舉二戰(zhàn)初期，法西斯國家發(fā)動的突襲戰(zhàn)例。（三例）7、閱讀下列材料：和平與發(fā)展已成為當今世界的主題。但在20世紀人類歷史上曾經(jīng)發(fā)生過兩次世界大戰(zhàn)，下面是李燕和張梅同學收集的兩幅圖片和她們之間的一段對話：李燕：1914年-1918年的第一次世界大戰(zhàn)，是一場帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭，給交戰(zhàn)各國人民帶來了深重災難，給人類造成了重大的物質損失和人員傷亡。張梅：1939年-1945年的第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上一場空前的浩劫，幾千萬人失去了生命，無數(shù)的財產(chǎn)被毀。請根據(jù)上述圖片、對話和所學歷史知識，回答下列問題：第一次世界大戰(zhàn)的性質是什么？根據(jù)圖片或所學知識，請舉出第一次和第二次世界大戰(zhàn)中的著名戰(zhàn)役一例（要求寫出戰(zhàn)役的具體名稱）。根據(jù)兩人的對話，請你歸納出兩次世界大戰(zhàn)給人類造成了哪些共同影響？通過對兩次世界大戰(zhàn)的學習，你一定感觸很深，請你談談從中得到了哪些啟示。6、閱讀下列材料：1938年9月，德、意、英、法四國政府首腦希特勒、墨索里尼、張伯倫、達拉第在德國的慕尼黑召開會議。在會議過程中，捷克斯洛伐克的兩位代表在德國秘密警察的監(jiān)視下等候在會議廳隔壁的房間里。會議結束，他們被引到會議廳，在協(xié)議上簽字。英、法聯(lián)合出賣了捷克斯洛伐克。但是，張伯倫回到倫敦后，卻站在首相官邸的陽臺上對群眾說：“這是我們時代的和平，我建議你們安心睡覺去吧！”請回答：材料中的“協(xié)定”是指什么？該協(xié)定的主要內(nèi)容是什么？為什么說“英、法聯(lián)合出賣了捷克斯洛伐克”？張伯倫的預言正確嗎？為什么？、課堂反思：學完本課內(nèi)容后，你有什么疑難問題嗎？寫下來，小組共同探討，在合作探究中找到答案。、教后記：