2019-2020年八年級政治下冊 競爭合作教案 陜教版.doc

2019-2020年八年級政治下冊 競爭合作教案 陜教版對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分：“理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)?！苯虒W(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過活動讓學(xué)生有更多的感悟，讓他們認(rèn)識到：競爭與合作就在我們的身邊，就在我們生活的方方面面，它促使我們超越自己，發(fā)展自己。2.能力目標(biāo)通過活動鍛煉同學(xué)之間相互合作能力，培養(yǎng)學(xué)生運用知識和分析判斷的能力，培養(yǎng)學(xué)生全面看待問題的能力。3.知識目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生了解競爭、合作的真正意義，認(rèn)識競爭、合作的重要性。教學(xué)重點和難點讓學(xué)生學(xué)會正確對待競爭，努力發(fā)展合作，在現(xiàn)實生活中學(xué)會正確競爭與合作，與同學(xué)一起健康成長是本課的教學(xué)重點和難點。課時安排 一課時課前準(zhǔn)備教師：制作多媒體課件。學(xué)生：收集自己身邊的競爭，能列舉一些自己在學(xué)習(xí)生活或社會生活中的事例說明。了解自己身邊的合作，列舉一些自己在學(xué)習(xí)生活或社會生活中的事例(故事)來說明。教學(xué)設(shè)計引入新課多媒體播放政治競爭、經(jīng)濟(jì)競爭、軍事競爭、體育競爭、人才競爭的鏡頭。設(shè)計意圖：上課開始就制造一種競爭的氛圍，讓學(xué)生初步體驗競爭，并調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒右唬何襾碚f“競爭”讓學(xué)生交流自己收集到的有關(guān)競爭的故事、事例，談?wù)剬Ω偁幍摹袄迸c“弊”。教師及時把學(xué)生的觀點總結(jié)并呈現(xiàn)在黑板上。并從“弊”中引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬啥实恼J(rèn)識。設(shè)計意圖：在與同學(xué)的互動交流中，加強(qiáng)對競爭的全面認(rèn)識，促成學(xué)生更辯證地看待競爭。 引出忌妒問題是為了承上啟下?；顒佣鹤杂烧搲嗝襟w呈現(xiàn)“王英的復(fù)習(xí)資料”。討論：當(dāng)有人忌妒你時，你該這么辦?你對克服忌妒心理有什么高招?與大家分享。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到忌妒心理可能存在的一些危害，并促成學(xué)生去建立一種良好的競爭意識。設(shè)計意圖：忌妒是學(xué)生中較普遍的心理，我們要幫學(xué)生認(rèn)識到這一不良的競爭意識。讓學(xué)生通過爭辯來提高認(rèn)識，明白事理?；顒尤浩咦彀松嗨伎迹耗憧吹浆F(xiàn)實生活中哪些競爭是不合理、不正當(dāng)?shù)母偁?這種不合理、不正當(dāng)?shù)母偁幮袨闀硎裁春蠊?你認(rèn)為在競爭中，我們應(yīng)該注意一些什么基本準(zhǔn)則?(小結(jié))競爭應(yīng)該是基于一定的規(guī)則進(jìn)行的，它應(yīng)該是公平、平等的。在這過程中，我們要遵守道德與法律，促成自己有一種正確的競爭意識。設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識到自己應(yīng)該樹立的良好競爭意識，應(yīng)該努力培養(yǎng)的良好競爭的行為準(zhǔn)則。教師小結(jié)有利于理清思路?；顒铀模赫f一說多媒體播放劉國梁、孔令輝的比賽場面，讓學(xué)生討論：場上的競爭會傷害他們之間的感情嗎?為什么?怎樣才能做到既不傷和氣,又公平競賽?從他們的故事中，我們發(fā)現(xiàn)競爭的目的是什么?設(shè)計意圖：讓學(xué)生從更深層次去挖掘生活中比賽的意義，從比賽競爭中理解競爭的目的所在?；顒游澹盒〗M交流小組交流(每個小組可派一個代表在班級發(fā)言)：我們的合作成果與你分享。自己曾經(jīng)因為與他人合作所獲得的收獲?？吹交蛄私獾降挠嘘P(guān)合作的故事。根據(jù)前面的交流，讓學(xué)生以四人小組為單位討論總結(jié)出合作的重要性(引導(dǎo)學(xué)生從合作對個人、集體、社會等多方面去思考)。教師將學(xué)生的看法加以整理，對合作的重要性作板書總結(jié)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己去回憶、體會合作的成功與快樂。在交流的過程中逐漸明白合作的重要性。讓學(xué)生自己得出結(jié)論，從合作中體會成功與收獲。歌曲欣賞欣賞歌曲眾人劃槳開大船設(shè)計意圖：提升學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的感悟與體驗。