2019-2020年八年級政治下冊 正義是人類良知的“聲音”教學設計 人教新課標版.doc

2019-2020年八年級政治下冊 正義是人類良知的“聲音”教學設計 人教新課標版【教學目標】（一）知識目標學生能比較全面地了解正義的內(nèi)涵及表現(xiàn)；了解社會發(fā)展需要正義；正義與公平之間的關系。（其實就是正義的含義、表現(xiàn)、作用及正義與公平的關系）。（二）能力目標能比較全面地概括什么是正義，了解正義對社會發(fā)展的重要作用；進一步培養(yǎng)學生分析判斷、辨別是非的能力；探究、分析、歸納總結(jié)及解決問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生的社會正義感，嘗試做一個正義的人?！窘虒W重難點】教學重點：對正義全面的認識（含義、表現(xiàn)及作用）。教學難點：激發(fā)學生的正義感，嘗試做一個正義的人?！窘虒W方法】情景教學法、活動法、討論法等?！窘虒W手段】多媒體輔助教學?！菊n時安排】1課時【教學過程與結(jié)構(gòu)】課前準備（一）教師準備在本課教學中，我事先對學生的思想狀況作了調(diào)查：提到正義，絕大多數(shù)學生都能說出一些正義的言論、行為，但卻很少了解正義還體現(xiàn)在制度上，社會發(fā)展需要正義；道德學習重在踐行。因此，如何激發(fā)學生的正義感，引起學生的共鳴，嘗試做一個正義的人是非常重要的落腳點。以此作為切入點，在本課的教學中我主要采用活動法、情景教學法、對比法、討論法，引導學生自己認識、自己體驗、自己踐行，重視學生的參與和思考，幫助學生澄清思想上的模糊認識，聯(lián)系學生的生活實際，激發(fā)學生的正義感，愿意嘗試做一個正義的人。（二）學生準備收集有關正義的課程資源。教學過程（見下表）教學環(huán)節(jié)活動安排教師活動學生活動設計意圖導入新課設計1：經(jīng)驗激發(fā)興趣投影：撒貝寧與今日說法用法律與正義的關系引入課題。探究題目：你喜歡這個節(jié)目嗎？為什么？重視學生已有的經(jīng)驗和知識，找到新舊知識聯(lián)系的切入點，激發(fā)學生的學習興趣。投影：任長霞與李真的對比照片，簡要介紹案例。對兩人作出評價并說明你的理由。通過鮮明的對比，激發(fā)學生的正義感：對邪惡的憤恨和對正義的渴望。講授新課設計2：游戲了解需要1.設計聯(lián)想競猜征集題目游戲。說明游戲規(guī)則：說出與正義相關的詞語。2.設問：提到“正義”，你為什么會想到這些詞語？3.板書經(jīng)典詞語。探究題目：與正義相關的詞語有哪些？你為什么會想到這些詞語？以游戲開始新課，讓學生積極參與課堂教學，成為學習的主體。通過學生活動反饋學生對正義的認識，可為后面的教與學做準備，及時引導突破重難點。設計3：情景拓展思維1投影蔣慶及其事跡。設問：蔣慶的哪些做法表現(xiàn)了正義？2提到“正義”，你還會想到哪些人和事？為什么？1閱讀蔣慶事跡材料。2探究題目：蔣慶正義的表現(xiàn)是什么？3討論其他正義的人和事。通過設置情景，拓展對正義的認識。歸納總結(jié)探究題目：你是如何理解“正義”的？探究題目：什么是正義？你如何理解“正義”？培養(yǎng)學生分析問題和歸納總結(jié)的能力。設計4：聯(lián)系實際指導行為有同學想我不是法官，也不是公安局長，我可以為正義做些什么呢？放影：我校校運會裁判員和運動員宣誓錄像。探討題目：1校運會上裁判員和運動員是如何體現(xiàn)正義的？2身邊可以做的正義的事還有哪些？聯(lián)系學生生活實際，讓學生感受、體驗正義就在身邊,能自覺踐行。歸納總結(jié)正義可體現(xiàn)在思想、行為和制度等方面。探討題目：正義表現(xiàn)在哪些方面？培養(yǎng)學生分析問題和歸納總結(jié)的能力。設計5：暢所欲言反饋效果我國相關制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，探究題目：1你能列舉出一些體現(xiàn)正義的制度嗎？2國家為什么要制定這些制度？分組討論、總結(jié)：我國的制度怎樣體現(xiàn)正義？學生對知識的反饋與知識拓展。培養(yǎng)學生觀察、分析歸納能力。設計6：澄清錯誤科學理解1設問：多勞多得與交納個人所得稅矛盾嗎？為什么？2對一些貧窮地區(qū)實行優(yōu)惠的經(jīng)濟發(fā)展政策是正義嗎？為什么？分組討論、總結(jié)：了解正義與正義制度的作用。通過討論澄清學生的認識誤區(qū)，讓學生對正義有比較全面的理解。歸納總結(jié)正義的制度與公平有何關系？分組討論、總結(jié)：正義的制度與公平的關系。課堂小結(jié)歸納總結(jié)1科學歸納對正義的理解。2社會發(fā)展需要正義。分組討論、總結(jié)：對正義比較全面地理解。情感升華鏈接與延伸投影：馬丁神父的悔恨詩P113相關鏈接朗讀。探討題目：這首小詩給我們什么啟示？知識的延伸，激發(fā)學生的正義感。正義是人類良知的“聲音”，社會發(fā)展需要正義?！罢x可能遲到，但絕不會缺席?！币饘W生的共鳴，嘗試做一個正義的人。附：【蔣慶事跡】崇高的品德偉大的人格蔣慶一名基層法院的女法官，既沒有驚天動地的偉業(yè)，也沒有豪情壯語，為什么生前受到群眾的尊敬和愛戴，身后受到組織的肯定和表彰？我想主要是她崇高的品德和偉大的人格力量。蔣慶在16年的審判工作中，辦理各類案件xx多件，包括休息日在內(nèi)，平均不到三天就辦理一件，沒有一件錯案，沒有一個當事人反映她辦案不公或不廉潔。蔣慶親民、愛民，全心全意地為人民群眾排憂解難。她對孤獨無依的老人，失學無助的少年，迷失方向的青年，瀕臨崩潰的家庭，傾注了她所有的愛，撒下了她所有的情?？伤齾s拋下了自己年邁的雙親，親愛的丈夫，心愛的孩子。有人說，蔣慶早就該當“官”了?？墒Y慶對“官”有自己獨到的詮釋：“在我的工作崗位上，只要公正司法，法官就是最大的官?！笔前?，法官是正義的最高守護神，只要公正司法，不論其職位高低，都是威嚴崇高的。她守得住清貧，耐得住寂寞。在審判崗位上16年，從來沒有當事人反映她有不廉潔的行為，從來不接受包括親友在內(nèi)的任何禮金饋贈。她住的是不足60平方米的單位舊公房，是她和丈夫自己動手搞裝修。有許多老板、包工頭主動找上門來，向她提出幫助裝修，都被她謝絕了。在法院工作，蔣慶卻是“六親不認”，她的姐姐受人之托，打聽一樁案件何時下判，她硬是把姐姐給“頂”了回去，從此親戚朋友們都不再向她打聽案件上的事。從她獲得的雅號“蔣鐵錘”中，就能說明她鐵面無私，剛正不阿，追求正義的堅定信念。作為一個女人，一生中可能只生育一次；但作為一名法官，一生中可能要開成千上萬次的庭?？伤霾钤谕鉃榱思敝s回院里開庭審理案件，在買不到坐票的情況下，懷著5個月身孕的她在火車上整整站了13個小時?！板X不可貪，文不可抄，師不可罵，友不可賣，官不可討，上不可媚，下不可慢，風不可追，天不可欺。”這是蔣慶抄錄的人生格言。這“九個不可”是蔣慶樸素而又充實的精神世界的寫照，是她純潔心靈和高尚情操的體現(xiàn)。對于蔣慶，我滿懷敬意，同時，我并不認為這樣的榜樣是高不可攀的。她的事跡，并沒有什么驚天動地的大事，而是一樁樁、一件件的小事，她是雷鋒式的英雄，像一顆閃光的螺絲釘默默無聞、恪盡職守、鍥而不舍地戰(zhàn)斗在自己的崗位上。