2019-2020年九年級(jí)政治上冊(cè) 第十六課第2框節(jié)約資源 保護(hù)環(huán)境學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年九年級(jí)政治上冊(cè) 第十六課第2框節(jié)約資源 保護(hù)環(huán)境學(xué)案 人教新課標(biāo)版1、預(yù)習(xí)內(nèi)容：第十六課 第2框 節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境2、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)的資源國(guó)情是總量大，人均占有量低；我國(guó)的環(huán)境狀況不容樂(lè)觀(guān)；保護(hù)資源、改善環(huán)境的措施。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、小組合作能力和對(duì)社會(huì)事物的關(guān)注和敏銳的觀(guān)察力。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)、節(jié)約資源意識(shí)，自覺(jué)開(kāi)展保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境需要每一個(gè)人的努力。我們要清醒地認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，在日常生活中努力節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境。 4、預(yù)習(xí)方法及學(xué)法指導(dǎo)：（1）充分利用教材中現(xiàn)成的材料。（2）動(dòng)員學(xué)生查找更多的資料來(lái)豐富課堂教學(xué)。（3）具體方法有：a閱讀法。對(duì)課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。b筆記法。課文中重要的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)句等要通過(guò)筆記批注和用筆勾畫(huà)的方法進(jìn)行標(biāo)識(shí)。c探究法。結(jié)合課中的交流和探究。5、預(yù)習(xí)原則、作用與目的：獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；節(jié)省時(shí)間，提高效率；掌握方法，培養(yǎng)能力。6、預(yù)習(xí)流程：(1) 學(xué)生閱讀教科書(shū)第119-124頁(yè)。（2）收集有關(guān)世界環(huán)境日的主題、各國(guó)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)、有關(guān)各地區(qū)環(huán)境報(bào)告，以及我國(guó)的一些環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)（如中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法中華人民共和國(guó)清潔生產(chǎn)促進(jìn)法中華人民共和國(guó)水污染防治法中華人民共和國(guó)大氣污染防治法中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法）檢查時(shí)間：新授課前 檢查方法：檢查學(xué)生的筆記第二部分：講案課題：第十六課 第2框 節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境 課型：新授課一課前準(zhǔn)備（檢查預(yù)習(xí)）(1)我國(guó)資源與環(huán)境的現(xiàn)狀 ？（2）面對(duì)資源環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)國(guó)家所采取的措施二、解惑釋疑（新授）板書(shū)課題：第十六課 第2框 節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境活動(dòng)導(dǎo)入：有人計(jì)算過(guò)：一棵生長(zhǎng)30年的大樹(shù)可以制作5000雙一次性筷子。一次性筷子是由日本人發(fā)明并使用的，但日本現(xiàn)在卻不生產(chǎn)一雙一次性筷子，中國(guó)是世界上一次性筷子的最大生產(chǎn)國(guó)，猜一猜我國(guó)每年生產(chǎn)了多少一次性筷子？（板書(shū)：48000000000 ）480 億雙！ 假設(shè)我們中國(guó)13億人口中有6億人每年用掉10雙一次性筷子，那么要砍伐多少棵生長(zhǎng)期在30年的大樹(shù)？ 思考：計(jì)算之后，你有什么感受？ 二、新課教學(xué)環(huán)節(jié)一：我國(guó)的資源國(guó)情 1、通過(guò)數(shù)字感受我國(guó)的資源國(guó)情。 資料一：總量人均量與世界水平相比與其他國(guó)家相比水資源28萬(wàn)億立方米第4位2400立方米第88位不足世界人均占有量1/4美國(guó)的1/5，加拿大的1/40耕地123萬(wàn)平方千米第6位約為933平方米第67位居世界平均水平1/3美國(guó)的1/6，俄羅斯的1/8，加拿大的1/15森林1749萬(wàn)平方千米第5位人均約為133平方米第121位遠(yuǎn)低于世界人均600平方千米水平草地第3位幾十位以后僅為世界人均水平的2/5資料二：從工業(yè)角度看，我國(guó)大部分礦產(chǎn)資源分布在山地、高原和荒漠集中的西部，交通不便，人口稀少，開(kāi)發(fā)難度較大。從農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)角度看，我國(guó)東部降水量較多，氣候條件很好，人口、耕地、林地均占全國(guó)90以上，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值占95%，但水資源分布不均衡，與耕地資源“搭配”得不大理想：長(zhǎng)江以北耕地占全國(guó)的64%，人口占46，但河川徑流量只占全國(guó)的17，地下水資源嚴(yán)重缺乏，地多水少；長(zhǎng)江以南水資源占全國(guó)的80，而耕地只占36，地少水多。從時(shí)間上看，全國(guó)60的雨水集中在夏秋季三四個(gè)月，很容易導(dǎo)致嚴(yán)重的水土流失。問(wèn)題：看了上述資料你有什么感受？我國(guó)的資源國(guó)情是怎樣的？學(xué)生分組討論，全班交流。在學(xué)生交流基礎(chǔ)上明確資源基本現(xiàn)狀2、探究造成資源問(wèn)題的原因3、探究資源問(wèn)題對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響結(jié)論：我國(guó)自然資源總量大；人均占有量大大低于世界平均水平，隨著我國(guó)人口的持續(xù)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，以及對(duì)資源的不合理開(kāi)發(fā)和利用而日益嚴(yán)峻。因此我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)。教學(xué)環(huán)節(jié)二：我國(guó)的環(huán)境狀況 資料：一、目前，我國(guó)600余座城市，大氣質(zhì)量符合國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的不到1% .北京、沈陽(yáng)、西安、上海、廣州被列為世界十大污染城市之列。二、我國(guó)目前82%河流受到不同程度的污染，其中20%已完全喪失使用功能。思考：1、以上現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題？2、我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題有哪些主要的表現(xiàn)？探究：1、我國(guó)的環(huán)境存在哪幾類(lèi)問(wèn)題2、環(huán)境問(wèn)題對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響結(jié)論：雖然從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀(guān)。而這些問(wèn)題都是由人類(lèi)的活動(dòng)造成的。面臨這些問(wèn)題，我們必須采取有效措施，防治環(huán)境污染與破壞，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，走可持續(xù)發(fā)展之路。教學(xué)環(huán)節(jié)三：我國(guó)必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 我國(guó)的資源和環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)，決定了我國(guó)必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。 具體保護(hù)措施見(jiàn)教科書(shū)第122124頁(yè)的內(nèi)容。 學(xué)生閱讀下面的資料，理解保護(hù)環(huán)境的意義。 xx年，世界衛(wèi)生組織公布的資料顯示，在全球大氣中總懸浮物、二氧化硫、二氧化碳等污染物含量領(lǐng)先的前10個(gè)城市里，貴陽(yáng)、重慶、太原、蘭州、北京、廣州等8個(gè)中國(guó)城市榜上有名。xx年，中國(guó)繼續(xù)有8個(gè)城市被列入全球十大污染城市。 討論探究：青少年在環(huán)保方面如何做？小結(jié)：保護(hù)資源、改善環(huán)境需要我們所有人的努力。讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，自覺(jué)做節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的踐行者。 第三部分：練案三、基礎(chǔ)演練單項(xiàng)選擇（下列每小題的選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將所選字母填入題后括號(hào)內(nèi)） 1、與老百姓生活息息相關(guān)的塑料袋已經(jīng)“誕生”了一百多年，塑料袋的發(fā)明在當(dāng)時(shí)無(wú)異于一場(chǎng)科技革命。但國(guó)務(wù)院辦公廳日前發(fā)出通知，自2008年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。你認(rèn)為這一通知的依據(jù)主要是A產(chǎn)量太大，浪費(fèi)了大量資源B這項(xiàng)發(fā)明給今天的人類(lèi)帶來(lái)了環(huán)保災(zāi)難C用處太小，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)不大D對(duì)人類(lèi)健康有害2下列行為中，不利于節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的是去市場(chǎng)購(gòu)物時(shí)自帶籃子，不使用塑料袋 在餐館就餐要使用一次性碗筷 夏天使用空調(diào)時(shí)，盡量不要把溫度調(diào)得太低 出行時(shí)要多乘的士，少騎自行車(chē)ABCD3十七大報(bào)告提出：要在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低消耗、保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年比xx年翻兩番。這一目標(biāo)表明經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)必然促進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù) 體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則 表明節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境比發(fā)展經(jīng)濟(jì)更重要 體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀(guān)中的可持續(xù)發(fā)展的要求ABCD4、我國(guó)既是“資源大國(guó)”又是“資源小國(guó)”，對(duì)這句話(huà)理解正確的是：A、我國(guó)資源總量大，但資源種類(lèi)少。 B、我國(guó)資源種類(lèi)多，但人均占有量少C、我國(guó)資源總量大，種類(lèi)多，但人均占有量少。 D、我國(guó)資源品種齊全，種類(lèi)多，但各種資源量少。四、拓展提高活動(dòng)與探究材料一：全球氣候變暖，海平面上升，南太平洋島國(guó)瓦盧已遭滅頂之災(zāi)，印度尼西亞也喪失24座島嶼。科學(xué)家警告，氣候變化將嚴(yán)重影響人類(lèi)生存與生活，沒(méi)有國(guó)家能夠幸免。材料二：國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，要求從2008年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷(xiāo)售、使用超薄塑料購(gòu)物袋。材料三：黨的“十七大”首次提出“生態(tài)文明”這一理念，并寫(xiě)入“十七大”報(bào)告。（1）從材料一、材料二中你分別獲得哪些信息？（2）黨的十七大為什么把“生態(tài)文明”這一理念寫(xiě)入報(bào)告？（3）作為青少年應(yīng)在“生態(tài)文明”建設(shè)中做些什么？五、課堂小結(jié)：保護(hù)資源、改善環(huán)境需要我們所有人的努力。讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，自覺(jué)做節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的踐行者。六、課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)七、板書(shū)設(shè)計(jì) 第十六課 第2框 節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境1、我國(guó)的資源國(guó)情2、我國(guó)的環(huán)境狀況 3、我國(guó)必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策八、課后反思： 第四部分：測(cè)案 1、我國(guó)資源、環(huán)境現(xiàn)狀；2、面對(duì)我國(guó)資源和環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們應(yīng)該怎么辦?