2019-2020年九年級物理全冊 18.3 測量小燈泡的電功率教案 （新版）新人教版(II).doc

2019-2020年九年級物理全冊 18.3 測量小燈泡的電功率教案 （新版）新人教版(II)科 目 物理 課 題18.3測量小燈泡的電功率5.1.1 相交線上課時間10.15課 型新課上課教師 主備教師檢查人 上課時間教學目標1、知識與技能： 會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率；理解額定功率與實際功率。2、過程與方法： 通過探究，體驗小燈泡的電功率隨它兩端電壓的改變而改變，并發(fā)現(xiàn)其變化的規(guī)律。3、情感、態(tài)度與價值觀： 認識用電器正常工作和正常工作對用電器的影響，培養(yǎng)學生科學使用用電器的意識以及節(jié)約用電的意識。教學重點用伏安法測定小燈泡的額定功率和不在額定電壓下的功率。教學難點排除各種故障測量小燈泡的功率;額定功率、實際功率的理解。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖明確目標自主學習合作探究展示提升達標訓練 創(chuàng)設情境，溫故知新引課，同時明確學習目標指導學生閱讀教材，填寫導學案中自主學習部分內容，明確測量要求。教師引導討論出實驗步驟，注意事項，然后進行學生分組實驗，記錄數(shù)據(jù)，教師巡回輔導，指導學生計算出電功率。 指導各組將實驗數(shù)據(jù)展示出來，分析處理數(shù)據(jù)得出結論。 測小燈泡的電功率和測電阻兩實驗有哪些相同點和不同點？教師進行啟發(fā)引導課堂檢測 齊讀學習目標閱讀教材96頁，填寫導學案中自主學習部分內容。小組討論后進行學生分組實驗，記錄數(shù)據(jù) 小組討論后派代表展示。明確學習目標培養(yǎng)自主學習能力培養(yǎng)合作能力、分析歸納能力和團隊精神將兩個實驗對比,歸納總結，加深記憶,同時培養(yǎng)學生語言表達能力考察學生對本節(jié)課內容的掌握程度板書設計 18.3測量小燈泡的電功率1. 實驗原理：P=UI2.電路圖：教學反思