2019-2020年九年級化學上冊 第四單元 自然界的水 課題1 愛護水資源教案 新人教版.doc

2019-2020年九年級化學上冊 第四單元 自然界的水 課題1 愛護水資源教案 新人教版教學內(nèi)容第1課時授課班級九教學目標知識與技能讓學生初步了解世界和我國的水資源分布情況，了解水體污染的主要來源及其危害。過程與方法通過調(diào)查研究、社會實踐、主題報告等科學探究活動，培養(yǎng)學生收集、處理信息的探究能力和社會實踐能力。情感、態(tài)度和價值觀對學生進行關(guān)心水、愛護水、保護水環(huán)境資源的人文教育，運用科學的辯證方法，看待水資源的豐富和有限的兩重性，加深對節(jié)約用水和愛護水資源的認識，以 培養(yǎng)學生關(guān)心社會、為社會做貢獻的義務(wù)感和責任感。重點理解保護水資源的重大意義。難點水資源和水污染的資料收集教法指導閱讀、合作探究、嘗試教學法教具人均用水量圖表 多媒體教 學 過 程教學內(nèi)容設(shè)計學 生 活 動二 次 備 課創(chuàng)設(shè)情境導入新課水是生命之源，從太空觀察地球是一個蔚藍色的美麗星球，因此地球又稱為“水球”，這就說明地球表面的水資源非常豐富。地球的水雖然儲量很大，但是水危機將成為最嚴重的全球危機之一。我國的水資源問題十分嚴重，表現(xiàn)在人均水量極低，水資源污染厲害，而且浪費水資源現(xiàn)象也十分驚人。每年的3月22日確定為“世界水日”，全世界都會舉行一個有關(guān)水的主題活動，以提高公眾的愛水意識。本節(jié)學習愛護水資源出示學習目標探究一、人類擁有的水資源指導閱讀：交流討論對水資源豐富有短缺的認識思考討論：缺水的原因是什么？由于人口增多、工業(yè)、生活用水量增大，水污染也比較嚴重，造成水資源缺乏。二、愛護水資源指導閱讀1、如何愛護水資源？2、如何節(jié)約用水？結(jié)合日常生活舉出節(jié)水的實例3、水體污染是指什么？4、水體污染源有哪些？5、水體污染的危害有哪些？6、怎樣防止水體污染？小結(jié)1、節(jié)約用水：使用新技術(shù)，改革工藝和改變習慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。2、水體污染源：工業(yè)污染：工廠的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。課堂練習：見附件本節(jié)小結(jié)學生認真聽講明確目標學生自學課本68-70頁第二自然段，嘗試回答1、地球表面約71%被水覆蓋“水球”2、海洋水：（1）儲量約占全球總儲水量的96.5%；（2）作用：繁衍水生生物；蘊藏化學資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無機鹽。）（3）探究方向：淡化海水學生自學課本70-71頁、小組討論嘗試回答結(jié)合日常生活舉出節(jié)水的實例學生總結(jié)作業(yè)1、水體污染源有哪些？怎樣防止水體污染？2、結(jié)合日常生活舉出節(jié)水的實例板書設(shè)計課題1：愛護水資源 1、人類擁有的水資源 缺水的原因是什么？由于人口增多、工業(yè)、生活用水量增大，水污染也比較嚴重，造成水資源缺乏。2、愛護水資源 節(jié)約用水的方法教學反思