2019-2020年九年級物理全冊 18.3《測量小燈泡的電功率》導學案（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級物理全冊 18.3測量小燈泡的電功率導學案（新版）新人教版【學習目標】（1）知道影響小燈泡的電功率大小的因素。 （2）理解額定功率與實際功率（3）熟悉基本實驗器材，正確的使用和操作滑動變阻器、電表等實驗儀器。（4）能夠根據探究內容設計實驗、完成實驗，分析、處理數據，得出實驗初步結論。【學習重點】用伏安法測定小燈泡的額定功率和不在額定電壓下的功率?！緦W習難點】（1）設計實驗電路和實驗步驟并完成實驗 （2）額定功率、實際功率的理解。【自主學習】一實驗準備：1、測量原理： 。即用 測出小燈泡兩端的 ，用 測出通過小燈泡的 ；根據電功率的公式 ，計算得出結果。2、實驗器材：小燈泡，導線，開關， ， ， ，電源。 3、實驗電路圖：4、連接電路時開關應處于 狀態(tài)。開關閉合前，把滑動變阻器滑片移到_ _處。5、測額定電壓是2.5伏的小燈泡的電功率時,至少要選節(jié) 干電池串聯(lián)作電源。在實驗中，通過移動滑動變阻器的滑片來達到改變小燈泡兩端 的目的?！径?、實驗操作】 1、實驗過程（1）、根據電路圖連接實物圖，并設計實驗的表格，電流表和電壓表要選擇合適的量程；（2）、檢查電路無誤后閉合開關，注意觀察電壓表的示數，然后緩慢移動變阻器滑片的位置，直到電壓表的讀數等于2.5V，記錄 和 的讀數，觀察小燈泡正常發(fā)光的亮度。（3）適當改變變阻器滑片位置，使小燈泡兩端的電壓低于它的額定電壓（如2V），分別記下 和 _的讀數，并觀察小燈泡的亮度的變化。（4）再適當改變變阻器的滑片位置，使小燈泡兩端的電壓高于它的額定電壓（如3V），分別記下 和 _的讀數，并觀察小燈泡的亮度的變化。（5）根據測得的數據，計算出小燈泡的額定功率和低于或高于額定電壓時的實際功率。 （6）、整理實驗器材。2、記錄實驗數據實驗要求兩端的電壓/V通過的電流/A電功率/W發(fā)光情況小燈泡兩端的電壓低于額定電壓2小燈泡在額定電壓下工作2.5小燈泡兩端的電壓是額定電壓的1.2倍33、處理數據思考現(xiàn)象1）、小燈泡正常發(fā)光時的功率是什么功率？2）、小燈泡兩端電壓低于或高于額定電壓時，小燈泡的功率是什么功率？能否說這是小燈泡的額定功率？與額定功率有什么關系？小燈泡兩端的實際電壓只有 額定電壓時才能正常發(fā)光，此時的實際功率 額定功率。即：U實 U額時，P實 P額。 當U實 U額時，小燈泡實際消耗的功率實際功率P實 P額。 當U實 U額時，小燈泡實際消耗的功率實際功率P實 P額。結論：可見用電器的實際功率隨其工作電壓的變化而變化。小燈泡的亮度取決于（填P實還是P額）P實越大燈泡越，P實越小燈泡越4、實驗中易出現(xiàn)的故障及解決方法：(1)、閉合開關，燈泡不亮，電流表、電壓表無示數。原因：電源、電流表、開關或滑動變阻器損壞；接線柱接觸不良；（電路開路）(2)、閉合開關，燈泡不亮，電流表無示數，電壓表指針明顯偏轉。原因： (3)、電流表、電壓表的指針向沒有刻度的方向偏轉。原因： (4)、電流表、電壓表的指針偏轉角度很小。原因： (5)、電表指針超過最大刻度。原因： (6)、滑動變阻器的滑片滑動時，電表示數及燈泡亮度無變化。原因： (7)、無論怎樣調節(jié)滑動變阻器的滑片，電壓表的示數總小于燈泡的額定電壓。原因： 【課堂檢測】1、燈泡的亮度大小說明了燈泡的（ ）A額定功率的大小 B兩端電壓的大小 C實際功率的大小 D通過電流的大小2、把斷了的燈絲搭在一起,燈泡會更亮,怎樣解釋這個現(xiàn)象?*3.在測定“小燈泡電功率”的實驗中，小明所在的實驗小組用的電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10?？晒┻x用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10、50。他們所設計的實驗電路如圖20所示。(1)在連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)，電流表的量程應選 A。應該選用的滑動變阻器是 （選填“R1”或“R2”）。 (2)請你用筆畫線代替導線，按照電路圖將實物電路補充完整。（導線不能交叉）(3)閉合開關前，上圖20中滑動變阻器的滑片P應位于_ _ _ （選填“左”或“右”）端。(4)小剛同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖21所示）為_ _ V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖19中滑片P向_ _（選填“左”或“右”）端移動，使電壓表的示數為2.5V。(5)小麗同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖22所示的IU圖像，根據圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是 _ _ W。【學后反思】