2019-2020年八年級語文上冊第三單元6黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計北師大版.doc

2019-2020年八年級語文上冊第三單元6黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計北師大版教學(xué)要求：1、理解文中打比方的句子，感受黃果樹瀑布聲音和形態(tài)的特點。2、通過具體的語言材料和圖片，感受黃果樹瀑布的壯美，體會大自然對人性情的陶冶。3、懂得保護大自然，熱愛大自然。教學(xué)重、難點：體會文章優(yōu)美詞句蘊涵的意境，理解作者的語言和感受，并能表達出自己心中的感受。教學(xué)方法：談話法、情景體驗法、遷移法教具準備：多媒體教學(xué)過程：一、課前組織同學(xué)們，此時此刻，在這間教室里，最吸引你注意的是什么？二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，黃果樹瀑布給你留下了什么樣的印象？（師根據(jù)生的回答，板書“聽”、“看”。）2、多么壯觀的景象啊！那此刻，你想說些什么呢？三、激情朗讀，建構(gòu)體驗的基礎(chǔ)1、還記得海倫凱勒嗎？她正是用動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。（師很激情地） 今天，我們就借作者的語言文字來聽一聽黃果樹瀑布對我們深情地呼喚，看一看黃果樹瀑布給我們激情的震撼，好嗎？2、大家的回答聲讓我覺得，瀑布似乎就在我的血脈中奔流。那我們現(xiàn)在就來讀一讀這優(yōu)美的文章，比一比，看誰讀得最投入、最動情。 注意，讀到你感覺上來了，就舉手。3、生自由朗讀，師巡視指導(dǎo)朗讀能力較弱的學(xué)生。4、展示：想讀哪兒就讀哪兒。 師感性評價，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。四、入情品讀，內(nèi)化體驗的過程1、方才我們在激情中，與黃果樹瀑布一起體驗飛流直下的豪情；此刻，讓我們來個深呼吸，靜心思索，在“寧靜致遠”中去感受黃果樹瀑布給人無限遐想的魅力！2、準備好了嗎？（師生一起做深呼吸）現(xiàn)在我們就來比一比默讀課文，看看誰能聽到黃果樹瀑布的聲音，看到黃果樹瀑布壯觀的景象。（師邊說邊給“聽”、“看”上加引號）咦？誰知道老師為什么要在這兩個字上加引號呢？對！唯有善于聯(lián)想的人，才會從一個個方塊字中聽出瀑布的豪情，看出瀑布的壯觀。3、生默讀，標出自己“聽”到的和“看”到的。4、匯報（1）、你“聽”出什么來了？ 師引導(dǎo)：細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，在不同的位置，所聽到的效果也是不同的。（2）、師播放瀑布聲響1、2。 聽了剛才的瀑布聲，你對文中哪些詞句感受更深了？ 指導(dǎo)生朗讀：“漸進漸響”、“涌了過來” 指導(dǎo)生用“好像又像”說話。（3）、多美的句子??！誰想再讀一讀？你想怎么讀？（4）、你“看”出什么來了？ 師點撥：善于聯(lián)想的同學(xué)是不會滿足于書上一兩句打比方的，還有與眾不同的體驗嗎？（5）、師播放一組黃果樹瀑布靜止的圖片。 有什么新的感受嗎？（6）、師播放一段黃果樹瀑布的影片。 你對文中哪句話感受更深了？（7）、多美的境界?。∵@么美的意境怎能少了音樂呢？師播放一幅“群瀑圖”，聽著優(yōu)美的旋律，現(xiàn)在你最想做什么呢？ 那現(xiàn)在你能做些什么呢？小組討論。（8）、小組匯報；全班展示。五、創(chuàng)造朗讀，升華體驗的結(jié)果1、請大家欣賞一首小詩，師出示葉圣陶的瀑布，配樂范讀。 想說些什么？想寫點什么嗎？2、剛才大家欣賞到的是瀑布豪情的一面，現(xiàn)在我請大家欣賞瀑布柔情的一面，相信會給你帶來更多的靈感（若時間允許，則讓學(xué)生課上寫詩歌或短文）六、總結(jié)匆匆地，四十分鐘的時間就過去了，在這個課堂上，時間是有限的，所學(xué)的內(nèi)容也是有限的，但我們的溝通是無限的！此刻，你想對誰說些什么呢？就讓我們在悠揚的旋律中，再次體會溝通的溫馨吧！師：我想對大家說，為了使我們的世界更美，請熱愛我們的大自然，保護好我們賴以生存的自然吧！