2019-2020年中考化學總復習 第二單元 我們周圍的空氣試題 （新版）新人教版.doc

2019-2020年中考化學總復習 第二單元 我們周圍的空氣試題 （新版）新人教版【知識網(wǎng)絡】【分析解讀】1.空氣的成分及用途，主要以選擇題形式考查，偶爾也會在填空題與簡答題中涉及，主要考查空氣的主要成分及體積分數(shù)，氮氣、氧氣及稀有氣體的用途,并且考查“燃磷法”測定“空氣中氧氣含量” 的 實驗細節(jié)。2.空氣的污染及防治，通常在選擇題中結合社會熱點（如霧霾等）考查，在填空題中考查防治空氣污染的做法?？疾橹饕獌?nèi)容空氣污染物的判斷、導致空氣污染的做法、空氣污染指數(shù)的項目判斷、PM2.5等.3.氧氣的性質(zhì)，常以選擇題的形式考查，偶爾也會在提款機簡答題中涉及，主要考查常見物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象及操作注意事項、燃燒過程中所涉及的化學方程式、氧氣的物理性質(zhì)；4.氧氣的制備，主要考查制取氣體所需的藥品、反應原理、實驗裝置、收集方法、檢驗方法、驗滿方法、操作步驟、注意事項、氣體的凈化和干燥方法以及裝置的連接等。考查的題型主要有選擇題和實驗題。5.混合物和純凈物的考查，常結合圖片或微觀示意圖以選擇題形式考查，偶爾也會填空與簡答題中涉及，主要考查混合物和純凈物的判斷，結合物質(zhì)分類綜合考查?！局R梳理】考點一：空氣的成分及用途(常見考點)1. 空氣的成分與用途空氣的成分體積分數(shù)主要用途氮氣_制_和硝酸的原料性質(zhì)穩(wěn)定，用作_氧氣_供給呼吸和_0.94%性質(zhì)穩(wěn)定，用作_通電時發(fā)出不同顏色的光，可制成_二氧化碳_植物_的原料其他氣體和雜質(zhì)0.03%無方法總結：空氣中的成分指的是氣體的體積分數(shù)，不是質(zhì)量分數(shù)。一般來說，空氣的成分比較固定。這是因為動植物的呼吸和腐爛、物質(zhì)的燃燒、鋼鐵的銹蝕等都需要消耗大量的氧氣，但是綠色植物在日光下進行光合作用會放出大量的氧氣，從而使氧氣量保持相對平衡。2.測定空氣中氧氣含量的實驗實驗原理4P+5O22P2O5實驗裝置實驗步驟 連接裝置，并檢查裝置的_性。 點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶中，并塞緊塞子 待紅磷熄滅并_后，打開彈簧夾。實驗現(xiàn)象 紅磷燃燒，產(chǎn)生_； 放熱； _后打開彈簧夾，_沿著導管進入集氣瓶中，進入集氣瓶內(nèi)水的體積約占集氣瓶空氣總體積的_。實驗結論 紅磷燃燒消耗空氣中的_，生成五氧化二磷_； 空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的_。注意事項紅磷必須_。如果紅磷的量不足，集氣瓶內(nèi)的氧氣沒有被完全消耗，測量結果會_。_要好。如果裝置的氣密性不好，集氣瓶外的空氣進入集氣瓶，測量結果會_。冷卻后再打開彈簧夾，否則測量結果_。實驗成果的關鍵裝置不能漏氣；導管中事先充滿水；紅磷要稍過量；點燃紅磷后伸入集氣瓶和塞緊橡皮塞的動作要快；要等到集氣瓶冷卻到室溫后再打開彈簧夾。變式裝置方法總結：可燃物要求是在空氣中能和氧氣反應又不生成氣體的固體；紅磷要過量，確保和容器內(nèi)空氣里的氧氣充分反應；容器密閉，有良好的氣密性，觀察水面進入容器里的高度時應待容器中的溫度冷卻至常溫。 考點二：空氣的污染及防治(常見考點)1. 空氣的污染和防治空氣的污染物排放到空氣中的有害氣體(_)和_；可吸入顆粒物：PM2.5、PM10污染物的來源_、_、植被破壞引起的沙塵等空氣污染造成的危害嚴重損害人體健康，影響農(nóng)作物生長，破壞生態(tài)環(huán)境，其中_、_和_等都與空氣污染有關防治污染的措施加強_，使用_能源，積極_等，以保護空氣2.空氣質(zhì)量日報（1）空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括：空氣污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別、空氣質(zhì)量狀況等。（2）目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：_、一氧化碳、二氧化氮、_和臭氧等.3. 大氣污染（1）有害氣體，如：SO2、NO2、CO 等，其中CO主要來源于汽車尾氣，而SO2、NO2 是形成_的主要物質(zhì)。 （2）粉塵，如：灰塵、粉煤灰 等。（3）空氣中CO2 濃度增大會導致_，而含氟物質(zhì)的排放會破壞O3 (臭氧) 層，使得地球表面受紫外線輻射加重。方法總結：監(jiān)測空氣環(huán)境質(zhì)量的空氣質(zhì)量日報主要包含三項內(nèi)容：首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級別。污染指數(shù)在0500之間，是一個相對數(shù)值，數(shù)值越小，表示污染物的含量越少，空氣質(zhì)量越好。二氧化碳不是空氣污染物。因為二氧化碳是空氣的成分，同時二氧化碳也沒有列入空氣污染指數(shù)?？键c三：氧氣的性質(zhì)、用途（高頻考點）1.物理性質(zhì)：在通常狀況下，氧氣是一種_，_的_，密度比空氣_，_溶于水。會變?yōu)開的液體，為_狀固體。2.氧氣的用途：_。 3.氧氣的化學性質(zhì)：是一種化學性質(zhì)_的氣體，具有較強的_，常溫或在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應，同時_熱量，是一種常用的_。4. 氧氣與常見物質(zhì)發(fā)生的反應物質(zhì)現(xiàn)象化學方程式（化合反應）反應示意圖在空氣中在氧氣中鎂a劇烈燃燒b發(fā)出耀眼的白光c放出熱量d生成_體比在空氣中燃燒更劇烈_鐵紅熱，_燃燒a.劇烈燃燒b. _c.放出熱量d.生成_固體_木炭a發(fā)紅b放出熱量c生成一種使_的_氣體a發(fā)出白光b放出熱量c生成一種使_的_氣體_（完全燃燒） _（不完全燃燒）硫a.發(fā)出_色火焰b.生成無色有_的氣體 c.放出熱量a.發(fā)出明亮的_b.生成無色_的氣體 c.放出熱量_集氣瓶應預先裝入適量的_溶液，吸收_氣體，防止污染空氣。磷a劇烈燃燒b產(chǎn)生大量_c放出熱量d生成_體_物質(zhì)反應現(xiàn)象化學方程式氫氣 純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰 放熱、生成無色液體_鋁鋁在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體_鋁在空氣中與氧氣反應，表面形成致密的氧化膜_銅紅色的固體逐漸變成黑色_一氧化碳產(chǎn)生藍色火焰，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體_甲烷產(chǎn)生明亮的藍色火焰，放熱，產(chǎn)生無色液體，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體_蠟燭火焰發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生無色液體，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體石蠟氧氣水二氧化碳方法總結： 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是與其中的氧氣發(fā)生反應，由于氧氣濃度的不同存在差異，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。 煙和霧的區(qū)別：煙是固體小顆粒分散在空氣中的現(xiàn)象；霧是小液滴分散在空氣中的現(xiàn)象； 可燃物燃燒有三個明顯現(xiàn)象，一般可以按照“一光、二熱、三生成”的順序進行描述考點四：氧氣的制?。ū乜伎键c）1.氧氣的實驗室制法原理2H2O2 2H2O + O22KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O22KClO32KCl+3O2裝置發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性注意事項試管口_：防止冷凝水倒流引起試管破裂藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱鐵夾夾在離管口約1/3處導管應稍露出橡皮塞：便于氣體排出試管口_：防止高錳酸鉀粉末進入導管排水法收集時，待_時再收集（剛開始排出的是空氣）實驗結束時，先_：防止水倒吸引起試管破裂用排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部2.實驗室制取氧氣的發(fā)生收集裝置、檢驗、驗滿。(1)發(fā)生裝置：加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣，選擇A裝置；用過氧化氫制取氧氣，選擇B裝置。(2)收集裝置：因為氧氣不易溶于水，故可用向_收集，如圖A。因為氧氣密度比空氣大，故可用_收集，如圖B。(3)驗滿方法：排水法：當有氣泡從集氣_時，說明已滿。向上排空氣法：把帶火星的木條靠近集氣_，如果木條_，說明已滿，否則未滿，繼續(xù)收集。(4)檢驗方法：將帶火星的木條伸入集氣_，如果木條_，說明該瓶內(nèi)氣體是氧氣。3. 催化劑（1）定義：催化劑是指在化學反應里能改變_其他物質(zhì)的反應速率，而本身的_和_在化學反應前后不發(fā)生改變的物質(zhì)(又叫_)。催化劑在化學反應中所起的作用叫_作用。（2）特點：“一變兩不變”改變化學反應速率，即可加快也可減慢。反應前后催化劑本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。方法總結：催化劑不能決定化學反應能否發(fā)生。4.氧氣的工業(yè)制法：_法（1）原理:氮氣和氧氣的_不同，采用低溫蒸發(fā)的方法，是_變化。（2）過程：方法總結：氧氣的工業(yè)制法是物理變化，氧氣的實驗室制法則是化學變化。近年來，出現(xiàn)了利用膜分離技術富集空氣中氧氣的方法?？键c五：純凈物和混合物的概念(常見考點)混合物純凈物定義_或_物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫混合物。只由_物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物。特點組成混合物的各種成分之間_發(fā)生化學反應，它們各自保持著原來的_。純凈物可以用_來表示。但是，絕對純凈的物質(zhì)是沒有的。常見實例空氣、溶液、合金、鐵銹、加碘鹽、天然氣、自來水、礦泉水等能用化學式表示的所有物質(zhì)冰水混合物、水蒸氣、銅銹也是純凈物考點六：化合反應、分解反應和氧化反應、還原反應練兵訓練中考回顧1.(xx四川廣安中考)下列物質(zhì)屬于純凈物的是()A.食鹽水B.不銹鋼C.蒸餾水D.潔凈的空氣2.(xx呼和浩特中考)空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關說法不正確的是()A.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 B.空氣可用于工業(yè)制備氮氣和氧氣C.氦氣可用來填充探空氣球 D.二氧化碳是植物進行光合作用的基本原料3.(xx天津中考)下列物質(zhì)中，目前計入“空氣污染指數(shù)”項目的是()A.氮氣 B.氧氣 C.稀有氣體 D.可吸入顆粒物4.(xx西寧中考)下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是()A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B.氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰C.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰5.(xx成都中考)關于實驗室制取氣體的說法錯誤的是 ()A.裝置1可用于制二氧化碳 B.裝置2可用于制氧氣C.裝置3可用于收集二氧化碳 D.裝置4可用于收集氫氣6.(xx天津中考)下列說法中正確的是()A.紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒B.硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C.鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體D.木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光7.(xx四川資陽中考)下列關于氧氣實驗的說法正確的是()A.加熱分解氯酸鉀制氧氣未加二氧化錳反應不發(fā)生B.電解水實驗產(chǎn)生氧氣的電極與電源負極相連接C.收集氧氣時，用帶火星的木條進行驗滿，這是利用了氧氣的可燃性D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，得到黑色固體物質(zhì)8.(xx成都中考)下列裝置都可用于測定空氣里氧氣的含量，a、b兩物質(zhì)的選擇正確的是()A.a是銅，b是紅磷B.a是銅，b是木炭C.a是汞，b是紅磷D.a是汞，b是木炭9.(xx湖南邵陽中考)根據(jù)下列裝置圖，回答問題：(1)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是(填序號)，為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是，若用D裝置收集氧氣，當觀察到時，便可開始收集。(2)實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是(填序號)，反應的化學方程式是。圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：。(3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預先放少量水的原因是；如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是。10.(xx南京中考)空氣中氧氣含量測定的經(jīng)典賞析。教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖)。(1)寫出汞與氧氣反應的化學方程式：。(2)本實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有：汞在加熱的條件下，只和氧氣反應。汞為液態(tài)，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用來測量反應器內(nèi)空間體積的變化。生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣，把得到的氧氣加到剩下的體積的氣體中，結果所得氣體跟空氣的性質(zhì)完全一樣。根據(jù)資料卡片，請再補充本實驗使用汞的兩個優(yōu)點，并說明依據(jù)。 。 。(3)通過實驗，拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積的結論。請根據(jù)現(xiàn)在的認識，對此結論予以補充。 。模擬預測1.人類的生存離不開空氣，如下圖所示為空氣成分示意圖，下列有關空氣的說法中正確的是()A.X、Y、M均為純凈物B.X約占空氣質(zhì)量的78%C.硫在Y中燃燒發(fā)出淡藍色火焰D.燈泡和食品包裝中均可充入X作為保護氣2.下列各圖中“”和“”分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是()3.在醫(yī)院里給病人輸氧時，用到類似如下圖所示的裝置。下列有關說法中不正確的是()A.使用該裝置可用來觀測氧氣輸出的速率B.b導管連接病人吸入氧氣的塑料管C.使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出D.b導管應連接供給氧氣的鋼瓶4.某化學興趣小組的同學在老師的指導下，正確完成如下圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。關于該實驗，有如下說法：紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；點燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紫紅色變成黑色；停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24 mL；實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結果；兩個實驗均能證明空氣是混合物；兩個實驗均能證明空氣中約含體積的氧氣。其中正確說法的個數(shù)有 ()A.2個B.3個C.4個D.5個5.(雙選)下列實驗方法不正確的是()A.用二氧化錳區(qū)分水和5%過氧化氫溶液B.用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳氣體C.用適量的稀硫酸除去木炭粉中混有的少量氧化銅D.用適量的鐵粉除去氯化亞鐵溶液中混有的少量氯化鋅6.在科學研究中，分類是常用的方法。對于同一種物質(zhì)，由于分類的依據(jù)不同，分類的結果也有所不同。以水為例，下列各組物質(zhì)中，水均與其他三種物質(zhì)所屬類別不同。(1)依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài)：在H2O、CO2、MgO、CaO中，水屬于。(2)依據(jù)所含物質(zhì)種類數(shù)目：在水、空氣、土壤、海水中，水屬于。(3)依據(jù)物質(zhì)所含元素種類：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水屬于。7.某實驗小組利用如下圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功?！静殚嗁Y料】白磷的著火點是40 ?！咎岢鰡栴}】氧氣體積約占空氣總體積的多少?【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230 mL，注射器中水的體積為50 mL，該裝置氣密性良好。【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出?！粳F(xiàn)象分析】(1)將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體(填“支持”或“不支持”)燃燒。寫出白磷燃燒的化學方程式：，白磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是。(2)在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是。(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：注射器中的水自動噴射出來 當注射器中的水還剩約4 mL時停止下流。導致以上兩現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是： ； ?！镜贸鼋Y論】氧氣約占空氣總體積的。8.為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如下圖所示的裝置分別進行了實驗探究。(1)甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到的集氣瓶中的現(xiàn)象是 。(2)乙同學：用木炭替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是 。(3)丙同學：向集氣瓶中加入少量的溶液，然后完成乙同學的實驗，得到了與甲同學相同的實驗結果。9.做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，小冬同學有兩個疑惑不解的問題，于是他進行了以下探究活動，請你一同參與?！締栴}1】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢?【查閱資料1】(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3)；(2)鐵的氧化物能溶于酸的溶液。【實驗探究】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入溶液，觀察到的現(xiàn)象是，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵?！締栴}2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？【查閱資料2】(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見下表：Fe3O4Fe2O3鐵分解溫度/15381400熔點/1 535(2)Fe2O3高溫時分解成Fe3O4?！纠碚撎接憽扛鶕?jù)實驗現(xiàn)象，并結合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫可能在 之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4。【拓展延伸】(1)實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須 。(2)Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應的化學方程式： 。(3)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。10.在實驗室選用圖中AG的裝置可以制取氧氣。(1)用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象。(2)實驗室選擇圖中某發(fā)生裝置進行高錳酸鉀制取O2的實驗，請指出該裝置的缺陷： 。(3)某同學選用裝置B和F來制取氧氣。請寫出該方法制氧氣的化學方程式：。裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是： 。與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點有： 。該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是 。(4)向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學變化。實驗室常用氯化銨(固體)與熟石灰(固體)共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的小，氨氣極易溶于水。請根據(jù)信息回答下列問題：實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是，收集裝置可以是(填序號)；若用如圖G裝置采用“排空氣法”收集制取的氨氣，請把圖中的“導氣管”補畫完整。參考答案知識梳理考點一：空氣的成分及用途(常見考點)1. 78% 化肥 保護氣 21% 支持燃燒 稀有氣體 保護氣 電光源0.03% 光合作用2. 氣密 冷卻 大量白煙 冷卻 水 1/5 氧氣 固體 1/5 過量 偏小 裝置氣密性 偏小 偏小考點二：空氣的污染及防治(常見考點)1. 一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮 粉塵 化石燃料的燃燒 工廠排出的廢氣 全球氣候變暖 臭氧層破壞 酸雨 空氣質(zhì)量檢測的監(jiān)測 清潔 植樹造林2.空氣質(zhì)量日報（2）二氧化硫 可吸入顆粒物3. 大氣污染（1）酸雨（3）溫室效應考點三：氧氣的性質(zhì)、用途（高頻考點）1.無色 無味氣體 大 不易 淡藍色 淡藍色雪花2.供給呼吸，支持燃燒 3.比較活潑 氧化性 放出 氧化劑4. 鎂：白色固 2Mg+O22MgO鐵：不能 火星四射 黑色 3Fe+2O2Fe3O4碳：澄清石灰水變渾濁 無色 澄清石灰水變渾濁 無色 C+O2CO2 2C+O22CO硫：微弱的淡藍 刺激性氣味 藍紫色火焰 有刺激性氣味 S+ O2SO2 水或氫氧化鈉 二氧化硫磷：白煙 白色固 4P+5O22P2O5氫氣：2H2+O22H2O鋁：4Al+3O22Al2O3 4Al+3O2=2Al2O3銅：2Cu+O22CuO一氧化碳：2CO+O22CO2甲烷：CH4+2O2CO2+2H2O考點四：氧氣的制?。ū乜伎键c）1. 略向下傾斜 應放一團棉花 氣泡均勻連續(xù)冒出 移導管再熄滅酒精燈2. (2) 排水法 上排空氣法(3)瓶口向外冒出 瓶口 復燃(4)瓶內(nèi) 復燃3. （1）質(zhì)量 化學性質(zhì) 觸媒 催化4.分離液態(tài)空氣（1） 沸點 物理考點五：純凈物和混合物的概念(常見考點)兩種 多種 一種 沒有 性質(zhì) 化學式中考回顧1.C 2.A 3.D 4.C 5.C 6.B 7.D 8.C9. (1)A在試管口塞一團棉花(理答案均可)氣泡連續(xù)均勻冒出(2)B和C(或BC)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O節(jié)約藥品(或可隨時控制反應發(fā)生或停止)(或其他合理答案均可)(3)防止集氣瓶炸裂(或防止熔化物濺落炸裂瓶底) 軟塑料瓶變癟10. (1)2Hg+O22HgO(2)汞的沸點較低，汞蒸氣與氧氣反應比較充分，能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡氧化汞的密度小于汞，且不溶于汞，因此易與汞分離(其他合理答案均可)(3)空氣的成分按體積計大約是：氧氣21%、氮氣78%、稀有氣體等其他成分1%模擬預測 1.解析：由圖示可知，X為氮氣，Y為氧氣，M為稀有氣體和二氧化碳氣體等混合物，A項錯誤；X為氮氣，約占空氣體積的78%，B項錯誤；硫在Y(氧氣)中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，C項錯誤。答案：D2. 解析：化合物宏觀上是由不同種元素組成的；微觀上化合物的分子是由不同種原子構成的，如圖B。圖中，A表示由分子構成的單質(zhì)，C表示由原子直接構成的單質(zhì)，D表示兩種物質(zhì)組成的混合物。答案：B3. 解析：b導管應連接供給氧氣的鋼瓶，a導管應連接病人吸入氧氣的塑料管，故B錯誤。答案：B4. 解析：停止加熱后等裝置冷卻到室溫再讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24 mL，如果停止加熱后立刻讀取數(shù)據(jù)，由于氣體膨脹，讀出注射器內(nèi)氣體的體積會大于24 mL，使測得氧氣的體積分數(shù)小于；如果實驗時取用銅絲的質(zhì)量不足，裝置內(nèi)氧氣不能全部被消耗，使測得的氧氣體積分數(shù)小于。答案：C5. 解析：二氧化錳對過氧化氫起催化作用，它能使過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，而與水無反應，故A正確；氮氣和二氧化碳都不具有助燃性，因此用燃著的木條無法區(qū)分，故B錯誤；木炭不能與稀硫酸反應，而氧化銅能與稀硫酸反應生成可溶性的硫酸銅和水，故C正確；鐵的金屬活動性比鋅弱，故鐵不與氯化鋅反應，因此鐵粉無法除去氯化亞鐵溶液中混有的少量氯化鋅，故D錯誤。答案：BD6. 解析：(1)是根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)分類，水屬于液態(tài)，其余物質(zhì)分別屬于氣態(tài)或固態(tài)；(2)是物質(zhì)的組成分類，水只含一種物質(zhì)，屬于純凈物，其余均由多種物質(zhì)組成，屬于混合物；(3)是根據(jù)物質(zhì)中所含元素的種類分類，水是由氫、氧兩種元素組成，屬于氧化物，另外三種分別屬于酸、鹽、堿。答案：(1)液態(tài) (2)純凈物 (3)氧化物7. 解析：(1)將錐形瓶底部放入熱水中，由于溫度達到白磷的著火點，因此白磷很快被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是溫度達到可燃物的著火點；由于氮氣不能支持燃燒，因此足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒；白磷燃燒生成了五氧化二磷，反應的化學方程式為4P+5O22P2O5，白磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；(2)白磷燃燒時放出大量的熱，使瓶內(nèi)壓強增大，由于白磷燃燒消耗了氧氣，冷卻到室溫，瓶內(nèi)壓強減小，所以，可觀察到氣球的變化是先變大，后縮??；(3)由于白磷燃燒消耗了氧氣，瓶內(nèi)壓強減小，所以，注射器中的水自動噴出來，又由于空氣中氧氣的體積分數(shù)約為，所以，當注射器中的水還剩下約4 mL時停止下流。答案：(1)溫度要達到可燃物的著火點不支持4P+5O22P2O5產(chǎn)生大量白煙(2)先鼓后癟(其他合理描述也可)(3)白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣，使瓶中氣壓降低錐形瓶中氧氣約占46 mL，當注射器中的水進入錐形瓶約46 mL后，瓶中氣壓與外界相當8. 解析：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，燃燒消耗氧氣，氧氣體積約占空氣體積的，故進入的水的體積約為瓶內(nèi)空氣體積的。因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)壓強基本不變，所以不能用木炭來代替紅磷。但由于二氧化碳能與堿溶液反應，故若在集氣瓶中加入少量的氫氧化鈉溶液將二氧化碳完全吸收，也可以導致瓶內(nèi)壓強減小，水也能進入集氣瓶，從而測出空氣中氧氣的含量。答案：(1)瓶內(nèi)產(chǎn)生大量白煙，進入瓶中水的體積約占原空氣體積的(2)木炭燃燒的生成物是二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓基本不變(3)NaOH9. 解析：利用酸(如鹽酸)或者比鐵活動性弱的金屬的鹽溶液(如硫酸銅溶液)，根據(jù)產(chǎn)生氣泡或者出現(xiàn)紫紅色固體來確定黑色固體中有鐵。答案：【實驗探究】稀鹽酸(或硫酸銅等)冒氣泡(或出現(xiàn)紫紅色固體等)【理論探討】15351 538 【拓展延伸】(1)在集氣瓶底部放少量的水(或在集氣瓶底部鋪一層細沙)(2)6Fe2O34Fe3O4+O2 (3)由黑色變成紅棕色10. 解析：(1)H操作是檢查裝置的氣密性，用手握住大試管，溫度升高，分子間間隔增大，因此導管口會有氣泡產(chǎn)生； (2)用高錳酸鉀制取O2，為防止高錳酸鉀隨氣流進入導管，需在試管口放一團棉花；(3)用裝置B和F來制取氧氣，適合“固液不需加熱”型，故選擇的藥品為過氧化氫溶液和二氧化錳，反應方程式為2H2O22H2O+O2；裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面以下，其目的是液封，防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗上端逸出；與裝置B相比，C裝置中的注射器可以控制液體的流速從而控制反應的速率；木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光；(4)實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣，屬于“固體加熱”型，故選發(fā)生裝置A；由于常溫下氨氣密度比空氣的小，可用向下排空氣法收集，因其極易溶于水，不能用排水法，故收集裝置為D；若用G裝置采用“排空氣法”收集制取的氨氣，應短進長出，將空氣擠壓到集氣瓶底部排出。答案：(1)溫度升高，分子間間隔增大(2)試管口未塞一團棉花(3)2H2O22H2O+O2液封，防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗上端逸出可以通過控制反應物的量，控制反應速率劇烈燃燒，發(fā)出白光(4)A D