2019-2020年中考化學復習 第六單元 碳和碳的氧化物試題.doc

2019-2020年中考化學復習 第六單元 碳和碳的氧化物試題1xx鄂州下列碳單質(zhì)的各種用途中，利用了其化學性質(zhì)的是()A作鉆頭 B作電極C冶煉金屬 D作冰箱除味劑2xx長沙下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是()A金剛石、石墨充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳B金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同C書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水是因為常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑D金剛石和石墨都是硬度最大的物質(zhì)3xx沈陽能證明某無色無味氣體是CO2的操作及現(xiàn)象是()選項實驗操作實驗現(xiàn)象A將燃著的木條伸入集氣瓶木條燃燒更旺B將帶火星的木條伸入集氣瓶木條復燃C將氣體通入澄清石灰水石灰水變渾濁D將氣體通入蒸餾水中有氣泡逸出4.xx婁底下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是()A清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定B碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成COCCO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)也相同DCO可用于冶煉金屬、作氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火5xx威海關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的是()A碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)B碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學變化C綠色植物的生長過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)D碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定6某班同學在實驗室制取二氧化碳，老師觀察到了四個同學的如下操作，其中正確的是()圖K617xx天津請結(jié)合下列實驗裝置，回答問題。圖K62(1)寫出儀器a和b的名稱：a_，b_。(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，該反應的化學方程式為_。(3)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置為_(填字母)。(4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時用玻璃片的_(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋好集氣瓶。8xx鄂州為加深對一氧化碳還原性的理解，減少一氧化碳對環(huán)境的污染，某同學設(shè)計了如圖K63所示的實驗：圖K63回答下列問題。(1)圖B中，薄銅片受熱時發(fā)生反應的化學方程式為_。(2)趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中(如圖C所示)，觀察薄銅片的顏色變化，現(xiàn)象是_；振蕩集氣瓶，觀察到的現(xiàn)象是_。(3)實驗結(jié)束后用燃著的木條點燃瓶中剩余的氣體，有明顯的藍色火焰出現(xiàn)，該反應的化學方程式為_。9xx邵陽化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。結(jié)合提供的儀器，回答下列問題。圖K64(1)寫出儀器的名稱：A_，E_。(2)實驗時，先要連接好儀器，把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時，先把玻璃管口_，然后對準橡膠塞上的孔稍微用力轉(zhuǎn)動，將其插入。(3)從提供的儀器中選擇組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是_(填字母)。組裝儀器的兩個原則是先左后右，_。組裝好儀器，先檢查_，然后加入藥品，制取氣體。(4)實驗室用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，其反應的化學方程式是_。(5)若用D裝置來干燥二氧化碳氣體，瓶內(nèi)通常裝入的試劑是_。(6)下列實驗中哪一項能說明二氧化碳的物理性質(zhì)_(填序號)。圖K6510xx潁州三模某?；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進行總結(jié)，請你一起參與，并完成下列內(nèi)容。(1)寫出下列儀器的名稱：a_；b_。(2)請寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式：_。若用E裝置收集氧氣，則氧氣應從_(填“c”或“d”)口通入。(3)裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是_。(4)加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來制取CO2應選用的發(fā)生裝置為_，若用F收集CO2并測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果_(填“有”或“無”)明顯影響。圖K66能力提升 1xx鎮(zhèn)江圖K67為海水吸收CO2并進行碳循環(huán)的原理。下列說法錯誤的是()圖K67A光合作用中太陽能轉(zhuǎn)化為化學能B此碳循環(huán)中將CO2轉(zhuǎn)化為有機物和無機物C吸收的CO2與鈣化中釋放的CO2的量相等D鈣化中釋放CO2的反應為2NaHCO3CaCl2=CaCO3CO22NaClH2O2xx重慶B實驗室制取干燥的CO2氣體，不會用到的裝置是()圖K683xx廣東如圖K69所示的實驗中，為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，為浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能準確描述該實驗現(xiàn)象的是()圖K69A比先變紅，不變紅B比先變紅，不變紅C變紅，不變紅D變紅，不變紅4xx東營如圖K610所示進行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗，不正確的說法是()圖K610A甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是黑色粉末減少、黑色粉末逐漸變紅B甲處發(fā)生的反應是典型的吸熱反應C丙處試管可防止液體倒吸D該裝置的不足之處是未進行尾氣處理5xx武漢木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖K611所示。下列說法正確的是()圖K611A木炭、一氧化碳與氧化銅的反應都屬于置換反應B兩個實驗的相關(guān)反應中，只有碳元素的化合價發(fā)生改變C兩個實驗中都可觀察到紅色固體變黑D兩個實驗的操作中都要防止液體倒吸6xx北京用“W”形玻璃管進行微型實驗，如圖K612所示。下列說法不正確的是()圖K612Aa處紅棕色粉末變?yōu)楹谏獴a處的反應為3COFe2O3=2Fe3CO2Cb處澄清石灰水變渾濁證明有CO2生成D可利用點燃的方法進行尾氣處理7xx濟寧某實驗小組利用下列實驗裝置探究二氧化碳的化學性質(zhì)：圖K613請根據(jù)實驗裝置和實驗內(nèi)容，回答下列問題。(1)探究二氧化碳與堿反應時，將裝置A生成的二氧化碳通過裝置D，未出現(xiàn)渾濁，原因是_；可將二氧化碳先通過裝置_再通過裝置D，理由是_(用化學方程式表示)。(2)探究二氧化碳與水反應時，實驗分兩步進行：首先將二氧化碳通過紫色石蕊溶液浸泡的干燥紙花，再將二氧化碳通過紫色石蕊溶液浸泡的濕潤紙花，這樣做的目的是_；結(jié)合上面實驗，裝置正確的連接順序是_(填字母)。8xx蘇州實驗室常用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2氣體。(1)寫出實驗室制取CO2的化學方程式：_。(2)若用圖K614所示裝置(固定裝置省略)制CO2，連接好裝置后，需檢查裝置的氣密性。具體操作方法：先_(填字母，下同)，后_，若導管口有氣泡，放手后導管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好。圖K614A用手捂住試管 B將導管一端浸入水中(3)實驗室收集CO2可用的方法是_(填字母)。A排水法 B向下排空氣法 C向上排空氣法(4)實驗室常用澄清石灰水檢驗CO2，寫出反應的化學方程式：_。(5)某些大理石中含有少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2，需對發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣體進行除雜，實驗裝置如圖K615所示。圖K615查閱資料：.H2S能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應。.CO2中混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。裝置甲中所盛試劑應選用_(填字母)。A濃硫酸 BNaOH溶液C澄清石灰水 DCuSO4溶液裝置丙的作用是_。9xx雅安某學習小組用下列裝置進行CO2的制取及性質(zhì)探究實驗。圖K616資料卡片：20 時，碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3 g。20 時，碳酸鈉、 碳酸氫鈉在水中的溶解度分別為21.8 g和9.6 g。請根據(jù)圖K616回答下列問題。(1)圖中裝置A是用大理石制CO2的裝置，儀器a的名稱是_；裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是_；在b處檢驗是否有CO2逸出的操作是_。(2)裝置C中放有干和濕的pH試紙各一張，當通入CO2一段時間后，濕pH試紙顯示pH約為6，干pH試紙顯示pH仍為7，實驗結(jié)論是_。(3)當通入CO2一段時間后，裝置D中觀察到溶液中有白色沉淀(NaHCO3)出現(xiàn)，則反應的化學方程式是_。(4)當通入CO2一段時間后，裝置E中觀察到的實驗現(xiàn)象是_，則發(fā)生反應的化學方程式是_。10xx肥西二模某小組在學習“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法。查閱資料 通常狀況下，1體積水約能溶解1體積二氧化碳，所得溶液的pH約為5.6。提出問題 二氧化碳能否用排水法收集？圖K617設(shè)計實驗 實驗一：圖K617中反應的化學方程式為_。待生成的二氧化碳將錐形瓶中的空氣排盡時，連接a和b。檢驗錐形瓶中的空氣已排盡的方法是_。實驗二：待乙瓶中收集半瓶氣體時，停止通入二氧化碳，關(guān)閉乙瓶左、右的彈簧夾；測得丙瓶中溶液的pH6.5；充分振蕩乙瓶后，測得其溶液的pH5.6。分析可知，丙瓶中所溶解二氧化碳的體積_(填“大于”“小于”或“等于”)乙瓶中液體的體積。實驗中，甲瓶中蒸餾水的作用是_。若沒有該裝置，則乙瓶中測出的溶液pH會_(填“偏大”“偏小”或“不影響”)。實驗三：隨著科學發(fā)展，數(shù)字化檢測技術(shù)得到廣泛應用。圖K618是用二氧化碳檢測儀測得的排空氣法和排水法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)隨時間的變化曲線關(guān)系圖，從圖中你能得到哪些信息？(寫兩條)圖K618(1)_，(2)_。結(jié)論與反思 由實驗一、二、三分析，你認為二氧化碳_(填“能”或“不能”)用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解能力的措施是_。（寫一條即可）參考答案夯實基礎(chǔ)1C解析 作鉆頭，利用了碳單質(zhì)金剛石的硬度大(物理性質(zhì))；作電極，利用了碳單質(zhì)石墨的導電性(物理性質(zhì))；作冰箱除味劑，利用了活性炭或木炭的吸附性(物理性質(zhì))。冶煉金屬，利用了碳單質(zhì)主要是焦炭的還原性(化學性質(zhì))，屬于碳的化學性質(zhì)。2D解析 金剛石是硬度最大的天然礦石，石墨很軟。3C解析 將燃著的木條伸入集氣瓶，木條燃燒更旺，證明此氣體是氧氣；將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復燃，證明此氣體是氧氣；將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明此無色、無味氣體是二氧化碳；將氣體通入蒸餾水中，有氣泡逸出，說明此氣體難溶于水或不易溶于水，不能證明是二氧化碳。4C解析 CO和CO2都是由C元素和O元素組成的，但是分子不同，化學性質(zhì)也不同。5A解析 碳循環(huán)指碳及含碳化合物的循環(huán)，氧循環(huán)指氧氣及含氧化合物的循環(huán)。6B7(1)試管鐵架臺(2)2KClO32KCl3O2(3)BD(4)磨砂面解析 (2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為2KClO32KCl3O2。(3)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是固液不加熱型，二氧化碳能溶于水，密度大于空氣，可用向上排空氣法收集。(4)收集氣體時用玻璃片的磨砂面蓋好集氣瓶。8(1)2CuO22CuO(2)薄銅片表面由黑變紅澄清石灰水變渾濁(3)2COO22CO2解析 (1)銅片加熱生成氧化銅。(2)薄銅片受熱表面生成黑色的氧化銅，與一氧化碳反應生成銅，薄銅片變紅，產(chǎn)物二氧化碳使澄清石灰水變渾濁。(3)剩余氣體含有沒參加反應的一氧化碳，需要處理即燃燒掉，故反應為2COO22CO2。9(1)酒精燈長頸漏斗(2)用水潤濕(3)CEFH先下后上裝置氣密性(4)Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O(5)濃硫酸(6)甲解析 (3)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體，反應在常溫下進行，不需要加熱，二氧化碳的密度比空氣的大，能溶于水，所以選擇的儀器是CEFH。組裝儀器應該是先左后右，先下后上，組裝好儀器后，要檢查裝置氣密性，然后再裝藥品制取氣體。(4)CO2和Ca(OH)2反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。(5)濃硫酸具有吸水性，用D裝置來干燥CO2氣體，瓶內(nèi)通常裝入的試劑是濃硫酸。(6)實驗甲中的現(xiàn)象是裝滿空氣的氣球向上飄起，說明二氧化碳的密度比空氣的大，實驗乙中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅，說明二氧化碳溶于水后溶液顯酸性，實驗丙中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，所以能說明二氧化碳的物理性質(zhì)的是甲。10(1)酒精燈長頸漏斗(2)2KMnO4K2MnO4MnO2O2c(3)可以隨時控制反應的發(fā)生和停止(4)A防止CO2溶于水無解析 (1)依據(jù)常用儀器可得：a是酒精燈；b是長頸漏斗。(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A；化學方程式是2KMnO4K2MnO4MnO2O2；由于氧氣的密度比空氣大，若用E裝置收集氧氣，氣體應從c端進入。(3)C裝置制取氣體的優(yōu)點是可以隨時控制反應的發(fā)生與停止。(4)加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2，該反應需要加熱，應選用A裝置；若用F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水而影響體積讀數(shù)，由于收集的二氧化碳的體積可由進入量筒的水的體積讀出，因此植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無明顯影響。能力提升1C解析 海水吸收二氧化碳轉(zhuǎn)化成碳酸鈉和碳酸氫鈉兩部分，從反應2NaHCO3CaCl2=CaCO3CO22NaClH2O中可得出碳酸氫鈉中所含碳元素質(zhì)量等于生成的碳酸鈣中碳元素質(zhì)量與二氧化碳中碳元素質(zhì)量之和，所以吸收的CO2與鈣化中釋放的CO2的量不相等。2A解析 實驗室用大理石或石灰石與稀鹽酸在常溫條件下反應制取二氧化碳，發(fā)生裝置為固液不加熱型，所以不會用到A裝置。3A解析 二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，可以使紫色石蕊溶液變紅，則變紅，而二氧化碳不能使紫色石蕊溶液變色，則不變紅；二氧化碳的密度比空氣的密度大，則比先變紅。4D解析 高溫下碳粉能與二氧化碳反應生成一氧化碳，一氧化碳在加熱條件下能與黑色氧化銅反應生成紅色的銅和二氧化碳；二氧化碳與碳粉在高溫條件下的反應是吸熱反應；即使液體倒吸到丙處試管內(nèi)，也不會再被倒吸到甲、乙裝置中，故丙裝置可防止液體倒吸；該裝置通過丁吸收二氧化碳并收集一氧化碳，有尾氣處理裝置。5D解析 置換反應的反應物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物，一氧化碳是化合物；兩個實驗的相關(guān)反應中，銅元素的化合價都由2變?yōu)?；兩個實驗都是氧化銅被還原成銅，都可觀察到黑色固體變紅；兩個實驗都需要加熱，熱的試管遇冷水易炸裂，都要防止液體倒吸。6B7(1)鹽酸濃度高，揮發(fā)出氯化氫氣體CNaHCO3HCl=NaClH2OCO2(2)作對比ACDBE解析 (1)鹽酸濃度高時會揮發(fā)出氯化氫氣體，使制取的二氧化碳氣體中含有氯化氫，則通過澄清石灰水時，氯化氫與碳酸鈣反應從而看不到渾濁現(xiàn)象；將制取的二氧化碳氣體先通過飽和的碳酸氫鈉溶液，從而除去氯化氫氣體，再通過石灰水則石灰水變渾濁。(2)二氧化碳可以和水反應生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊溶液變紅，要驗證二氧化碳與水發(fā)生化學反應，先將二氧化碳通過紫色石蕊溶液浸泡的干燥紙花，再將二氧化碳通過紫色石蕊溶液浸泡的濕潤紙花，通過對比實驗得出二氧化碳與水發(fā)生化學反應；實驗中先制取二氧化碳，然后用飽和碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳中的氯化氫氣體，再通過澄清石灰水驗證二氧化碳與堿反應，通過濃硫酸除去二氧化碳中的水蒸氣，接著通過放有干燥石蕊紙花的集氣瓶來驗證二氧化碳不能使干燥石蕊紙花變色，最后將紙花潤濕，再次通入二氧化碳來驗證二氧化碳與水反應生成碳酸，故連接順序為ACDBE。8(1)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2(2)BA(3)AC(4)CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O(5)D除去CO2中的水蒸氣(或干燥CO2)解析 (1)實驗室常用石灰石或大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，同時生成氯化鈣、水，反應的化學方程式是CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。(2)在連接好裝置后，將導管一端伸入水中，用手捂住試管，若導管口有氣泡冒出，且松手后導管內(nèi)形成一段水柱，則氣密性良好。(3)二氧化碳能溶于水但不易溶于水，故可用排水法收集。二氧化碳的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法收集。(4)檢驗二氧化碳氣體用澄清石灰水，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O。(5)乙裝置中的碳酸氫鈉溶液是用來除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體的，則裝置甲中所盛試劑是用來除去硫化氫氣體的，且不與二氧化碳反應，所以是硫酸銅溶液；甲裝置中的硫酸銅溶液除去了二氧化碳中混有的硫化氫氣體，乙裝置中的碳酸氫鈉溶液除去了二氧化碳中混有的氯化氫氣體，則裝置丙是用濃硫酸來吸收二氧化碳中的水蒸氣進行干燥。9(1)長頸漏斗CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O將燃著的木條放在導氣管口(2)CO2的水溶液顯酸性(或CO2與水反應后溶液顯酸性，或碳酸溶液顯酸性)(3)Na2CO3CO2H2O=2NaHCO3(4)出現(xiàn)白色沉淀(或變渾濁)2NaOHCO2=Na2CO3H2O解析 (1)儀器a是長頸漏斗，大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，所以在b處檢驗是否有CO2逸出的操作為將燃著的木條放在導管口，觀察木條是否熄滅。(2)濕的pH試紙上有水，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，故pH約為6，而干燥的pH試紙上沒有水，故pH仍為7。(3)將CO2通入Na2CO3溶液中，只生成NaHCO3。(4)氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，而碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解，所以看到的現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀，化學方程式為2NaOHCO2=Na2CO3H2O。10設(shè)計實驗 實驗一：CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2將燃著的木條放在a處，若木條熄滅則空氣已經(jīng)排盡實驗二：小于吸收氯化氫氣體偏小實驗三：(1)無論是排水法還是排空氣法，都得不到100%純凈的二氧化碳氣體(2)排水法收集的二氧化碳氣體比排空氣法收集的二氧化碳氣體要純結(jié)論與反思 能升高水溫或事先制成二氧化碳的飽和溶液(其他合理的方法均可)解析 設(shè)計實驗 實驗一：大理石的主要成分是碳酸鈣，與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，其化學方程式為CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2；檢驗錐形瓶中的空氣已排盡的方法是將燃著的木條放在a導管處，若木條熄滅則空氣已經(jīng)排盡。實驗二：乙瓶內(nèi)液體的pH小于丙瓶的pH，pH越小，溶解的二氧化碳越多，則丙瓶中所溶解二氧化碳的體積小于乙瓶中液體的體積；甲瓶中的蒸餾水可將鹽酸揮發(fā)出少量的氯化氫氣體吸收，如不用水吸收，會導致乙瓶內(nèi)的液體酸性增強，pH偏小。實驗三：用二氧化碳數(shù)字傳感器分別測得排水法、排空氣收集的氣體中二氧化碳的體積分數(shù)，從圖中能得到以下信息：無論是排水法還是向上排空氣法收集二氧化碳，都得不到100%純凈的二氧化碳；排水法收集的二氧化碳比向上排空氣法要純。結(jié)論與反思 由實驗一、二、三分析，二氧化碳能采用排水法進行收集，因為氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，要減少二氧化碳在水中的溶解可采用的措施是：升高水溫或事先制成二氧化碳的飽和溶液(其他合理的方法均可)。