2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 開卷速查 3.1 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 新人教版必修2.doc

2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 開卷速查 3.1 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 新人教版必修2一、選擇題1下列有關(guān)人類對遺傳物質(zhì)探索歷程的敘述，正確的是()A格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)B艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗采用了物質(zhì)提純、鑒定與細菌體外培養(yǎng)等技術(shù)C赫爾希和蔡斯的實驗證明了DNA是生物界中主要的遺傳物質(zhì)D煙草花葉病毒侵染煙草的實驗證明了蛋白質(zhì)和RNA是遺傳物質(zhì)解析：格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗只證實了加熱殺死的S型細菌體內(nèi)存在某種“轉(zhuǎn)化因子”；赫爾希和蔡斯的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)；煙草花葉病毒侵染煙草的實驗證明了RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)。答案：B2下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的說法，不正確的是()A格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)B艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)C若將加熱殺死的R型細菌和S型細菌的DNA混合后注射到小鼠體內(nèi)，小鼠不會死亡D肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是將DNA和蛋白質(zhì)分開，分別觀察其遺傳作用解析：格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗只證明了S型細菌內(nèi)有轉(zhuǎn)化因子，但當時他并沒有證明出該轉(zhuǎn)化因子就是DNA。加熱殺死的R型細菌失去活性，即使有S型細菌的DNA，其也不會被轉(zhuǎn)化為S型細菌。答案：A32011南通模擬在肺炎雙球菌感染小鼠的實驗中，下列實驗結(jié)果不正確的是()A注射R型菌后，小鼠不死亡B注射S型菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型細菌C注射R型菌及熱處理的S型菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)只能分離出活的S型菌D注射S型菌及熱處理的R型菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌解析：注射R型菌及熱處理的S型菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離出的細菌既有活的S型菌也有活的R型菌。答案：C4赫爾希通過T2噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，實驗包括4個步驟：培養(yǎng)噬菌體(侵染細菌)，35S和32P標記噬菌體，放射性檢測，離心分離。實驗步驟的先后順序為()ABC D解析：T2噬菌體由蛋白質(zhì)外殼和DNA組成，用放射性同位素35S和32P分別對其進行標記，然后讓其感染細菌(培養(yǎng)噬菌體)，再進行離心分離，最后進行放射性檢測，發(fā)現(xiàn)進入細菌體內(nèi)的只有DNA，從而得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論。答案：C5下列有關(guān)核酸與遺傳物質(zhì)關(guān)系的敘述，不正確的是()ADNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)B有的生物種類的遺傳物質(zhì)是RNAC在真核生物中，DNA和RNA都是遺傳物質(zhì)，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)D核酸是所有生物的遺傳物質(zhì)，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)解析：生物的遺傳物質(zhì)是核酸，有細胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但DNA是遺傳物質(zhì)，沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒只含有DNA或RNA一種核酸，其含有的這種核酸就是該病毒的遺傳物質(zhì)?？傊?，大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，即DNA是主要的遺傳物質(zhì)。答案：C62011佛山模擬如圖表示用同位素32P、32S和31P、35S分別標記噬菌體和大腸桿菌的DNA和蛋白質(zhì)，然后進行“噬菌體侵染細菌的實驗”，侵染后產(chǎn)生的子代噬菌體和親代噬菌體形態(tài)完全相同，而子代噬菌體的DNA分子與蛋白質(zhì)分子應(yīng)含有的標記元素是()A31P、32P、32S B31P、32P、35SC31P、32S、35S D32P、32S、35S解析： P是組成DNA的元素，S是組成蛋白質(zhì)的元素；當噬菌體侵染細菌時，噬菌體的DNA全部注入細菌體內(nèi)，而噬菌體的蛋白質(zhì)外殼留在外面，故子代噬菌體的DNA含有31P、32P，而蛋白質(zhì)分子只含35S。答案：B72011長春模擬科研人員將提取出的“瘋牛病”病毒用DNA水解酶和RNA水解酶分別進行處理后，發(fā)現(xiàn)該病毒仍具有侵染能力，但用蛋白酶處理后，病毒就會失去侵染能力，該現(xiàn)象說明()A“瘋牛病”病毒由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成B“瘋牛病”病毒的遺傳物質(zhì)應(yīng)該是蛋白質(zhì)C“瘋牛病”病毒對核酸水解酶具有抵抗力D“瘋牛病”病毒不含蛋白質(zhì)，只含核酸解析：用DNA水解酶、RNA水解酶處理后仍具有侵染能力，說明其遺傳物質(zhì)不是DNA或RNA；用蛋白酶處理后，病毒失去侵染能力，說明起遺傳作用的是蛋白質(zhì)。答案：B82011佛山質(zhì)檢用35S標記的T2噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，經(jīng)過一段時間的保溫、攪拌、離心后發(fā)現(xiàn)放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低，對于沉淀物中還含有少量的放射性的正確解釋是()A經(jīng)攪拌與離心后還有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上B離心速度太快，較重的T2噬菌體有部分留在沉淀物中CT2噬菌體的DNA分子上含有少量的35SD少量含有放射性35S的蛋白質(zhì)進入大腸桿菌內(nèi)解析：在該實驗中，攪拌離心的目的是將吸附在細菌表面的噬菌體外殼與細菌分開。如果有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上，沒有與細菌分開，沉淀物中就會出現(xiàn)少量的放射性。T2噬菌體沒有輕、重的差別，故B項錯誤；噬菌體的DNA分子不含硫元素，因此無35S，C項錯誤；侵染細菌時，只有噬菌體的DNA進入細菌內(nèi)，D項也是錯誤的。答案：A9艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗，都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，對這兩個實驗的研究方法可能有：設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)；放射性同位素標記法。下列有關(guān)敘述正確的是()A兩者都運用了和B前者運用了，后者運用了C前者只運用了，后者運用了和D前者只運用了，后者運用了和解析：艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)。而赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗也是把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)，并且還運用了放射性同位素標記法。答案：D10艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。下列關(guān)于這兩個實驗的敘述正確的是()A二者都應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)B二者的設(shè)計思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)C艾弗里的實驗設(shè)置了對照，赫爾希與蔡斯的實驗沒有對照D二者都誘發(fā)了DNA突變解析：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的設(shè)計思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)，都遵循對照原則，二者都沒有誘發(fā)DNA突變，其中只有噬菌體侵染細菌實驗應(yīng)用了同位素示蹤技術(shù)。答案：B11在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，如圖所示標記元素所在部位依次是()A BC D解析：赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，實際上是標記了脫氧核苷酸中的磷酸基和氨基酸中的R基。答案：A12噬菌體在細菌細胞內(nèi)合成自己的蛋白質(zhì)需要()A噬菌體的DNA和氨基酸B噬菌體的DNA和細菌的氨基酸C細菌的DNA和氨基酸D細菌的DNA和噬菌體的氨基酸解析：噬菌體在細菌體內(nèi)合成自己的蛋白質(zhì)，分兩步完成，第一步：要用自己的DNA作為模板，轉(zhuǎn)錄成 mRNA；第二步：以 mRNA為模板，用細菌的氨基酸為原料，翻譯成蛋白質(zhì)，故模板是噬菌體的DNA，原料是寄主細胞即細菌的氨基酸。答案：B第卷非選擇題二、非選擇題13如圖為用32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細胞內(nèi))的實驗，據(jù)圖回答下列問題：(1)根據(jù)上述實驗對下列問題進行分析：錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)_，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中是否含32P？_。 (2)對下列可能出現(xiàn)的實驗誤差進行分析：測定發(fā)現(xiàn)在攪拌、離心后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培養(yǎng)時間較短，有部分噬菌體_，仍存在于_。 當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，發(fā)現(xiàn)在攪拌、離心后的上清液中也有放射性，最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體_。 (3)請你設(shè)計一個給T2噬菌體標記上32P的實驗：配制適合培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基，在培養(yǎng)基中加入_，作為合成DNA的原料； _; 在培養(yǎng)液中提取出所需要的T2噬菌體，其體內(nèi)的_被標記上32P。 解析：(1)大腸桿菌應(yīng)培養(yǎng)在適宜的培養(yǎng)基中。用32P標記的噬菌體侵染沒有標記的大腸桿菌，經(jīng)攪拌離心后，放射性物質(zhì)存在于沉淀物中，說明被32P標記的DNA進入了大腸桿菌細胞內(nèi)。(2)若培養(yǎng)時間較短，可能有部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌，而存在于培養(yǎng)液中；若培養(yǎng)時間過長，大腸桿菌可能會裂解，釋放出增殖的噬菌體。(3) 要給T2噬菌體標記上32P，首先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，然后讓噬菌體侵染被32P標記的大腸桿菌，從而得到被32P標記的噬菌體。答案：(1)大腸桿菌不含有(2)沒有侵入大腸桿菌培養(yǎng)液中從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來(3)用32P標記的脫氧核苷酸在培養(yǎng)基中接種大腸桿菌，培養(yǎng)一段時間后再接種T2噬菌體，繼續(xù)進行培養(yǎng) DNA14煙草花葉病毒(TMV)和車前草病毒(HRV)都能感染煙草葉，但二者致病病斑不同(如下圖甲)，試分析圖乙中(a)(b)(c)三個實驗并回答問題。(1)(a)表示用_感染煙葉，結(jié)果是_。(2)(b)表示用_感染煙葉，結(jié)果是_。(3)(c)表示用_感染煙葉，結(jié)果是_。(4)(d)表示由人工合成的新病毒，其產(chǎn)生的后代是_型。(5)整個實驗說明_。答案：(1)TMV的蛋白質(zhì)外殼無病斑(2)HRV的RNA出現(xiàn)HRV感染煙草葉的病斑(3)TMV的蛋白質(zhì)外殼和HRV的RNA合成的新病毒出現(xiàn)HRV感染煙草葉的病斑(4)HRV(5)煙草花葉病毒和車前草病毒的RNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)15閱讀以下材料，回答有關(guān)問題。材料從xx年3月底開始，墨西哥、美國等國接連爆發(fā)大規(guī)模甲型H1N1流感疫情，并迅速蔓延至北美地區(qū)以外的國家，全球拉響防疫警報。某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，常見的流感病毒都是RNA病毒，同時提出疑問：甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA？下面是興趣小組為探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA而設(shè)計的實驗，請將其補充完整。(1)實驗?zāi)康模篲。(2)材料用具：顯微注射器、甲型H1N1流感病毒的核酸提取液、豬胚胎干細胞、DNA水解酶和RNA水解酶等。(3)實驗步驟：第一步：把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組，_；第二步：取豬胚胎干細胞分成等量的三組，用顯微注射技術(shù)分別把處理過的A、B、C三組核酸提取物注射到三組豬胚胎干細胞中；第三步：將三組豬胚胎干細胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細胞中抽取樣品，檢測是否有甲型H1N1流感病毒產(chǎn)生。(4)請預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：_。_。若A、B、C三組均出現(xiàn)甲型H1N1流感病毒，則甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA。答案：(1)探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA(3)分別用等量的相同濃度的DNA水解酶、RNA水解酶處理A、B兩組核酸提取液，C組不做處理(4)若A、C兩組出現(xiàn)甲型H1N1流感病毒，B組沒有出現(xiàn)，則甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA若B、C兩組出現(xiàn)甲型H1N1流感病毒，A組沒有出現(xiàn)，則甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA。教師備課資源(教師用書獨具)1噬菌體侵染細菌實驗與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的比較2.利用流程圖法解決實驗設(shè)計題方法解讀解讀流程圖時，要借助于題干中的文字敘述，把握流程圖中的核心變化或重要過程，以此為主線完成圖文的轉(zhuǎn)換。由于流程圖中涉及箭頭、字母或數(shù)字等，答案的形式也可能用上述符號，這是解答流程圖題與其他題型的區(qū)別。典例剖析請結(jié)合甲圖用圖解法完成實驗設(shè)計，證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。解析：(1)仔細審題、審圖，注意煙草花葉病毒的結(jié)構(gòu)是由螺旋RNA和方框蛋白質(zhì)外殼組成，說明煙草花葉病毒的化學(xué)成分是RNA和蛋白質(zhì)。(2)甲組實驗表明：用煙草花葉病毒去感染正常煙草時，煙草出現(xiàn)病態(tài)葉，并從煙草體內(nèi)分離出了煙草花葉病毒，但不能證明煙草花葉病毒的哪一成分是遺傳物質(zhì)。(3)設(shè)法把病毒的RNA與蛋白質(zhì)分開，單獨地、直接地去觀察二者的作用。單獨用煙草花葉病毒的蛋白質(zhì)外殼感染煙草時，煙草不出現(xiàn)病斑，從煙草細胞中也未分離出煙草花葉病毒；把煙草花葉病毒的RNA接種到煙草上，結(jié)果煙葉發(fā)病，并從煙草細胞中分離出了完整的煙草花葉病毒，證明了RNA起著遺傳物質(zhì)的作用，而甲組實驗在此起了對照作用。答案：