2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十五章 電流和電路 第四節(jié) 電流的測(cè)量導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十五章 電流和電路 第四節(jié) 電流的測(cè)量導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版 (一)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.識(shí)記電流是有強(qiáng)弱的以及電流的單位。2.說(shuō)出電流表的使用方法并會(huì)讀數(shù)。3. 通過(guò)燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強(qiáng)弱。4.在電流表的讀數(shù)中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：電流表的使用 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何進(jìn)行“試觸(二)自主預(yù)習(xí):1.電流是怎么形成的？ 2.如何判斷電流的方向？ 3、測(cè)量電流的儀器是_，符號(hào)_；電流的基本單位是_，符號(hào)_，常見(jiàn)的得電流單位還有_，5mA=_A=_uA。4、電流表是用來(lái)測(cè)量電流的儀器，它應(yīng)該_（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在電路中，它相當(dāng)于一根細(xì)導(dǎo)線，對(duì)電流的阻礙作用很小，電流表接線應(yīng)_，電流表量程一般是_、二、導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)1、動(dòng)手后討論：同一個(gè)小燈泡，先后接入一節(jié)干電池和兩節(jié)干電池不同的電源下，比較小燈泡的亮度有何不同。 小燈泡為什么會(huì)亮？ 哪個(gè)電路中的小燈泡更亮一些？為什么？ 由此我們可以得出什么結(jié)論： 2、怎樣表示電流的強(qiáng)弱電流是表示的物理量，通常用字母代表，它的單位是，簡(jiǎn)稱(chēng)，符號(hào)是其他常用的電流單位是 、 1mA= A； 1A= A討論生活中常見(jiàn)的用電器的電流：新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)3、認(rèn)識(shí)電流表，并學(xué)會(huì)讀數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察電流表的結(jié)構(gòu)，并填空。表座上有 個(gè)接線柱，分別標(biāo)有“_”，“_”和“_”。這證明此表有 個(gè)量程.不同的量程下，每一小格所電表的電流值各是多少呢？思考：我們利用電流表怎樣才能準(zhǔn)確讀出數(shù)據(jù)呢？學(xué)會(huì)讀數(shù)：討論：課本48頁(yè)第3題，嘗試進(jìn)行讀數(shù)。請(qǐng)組內(nèi)討論并總結(jié) “怎樣在電流表上讀數(shù)”，寫(xiě)在下面的橫線上，看那組最完善最快完成。_4、正確使用電流表：小組討論如何“正確連接電流表”？規(guī)則1: 。規(guī)則2: 。規(guī)則3: 。規(guī)則4： 。應(yīng)用：請(qǐng)將桌面上的器材連接成一個(gè)完整的電路，利用電流表測(cè)出通過(guò)小燈泡的電流（二）問(wèn)題探究：1、電流表要求串聯(lián)在電路中，若它并聯(lián)在電路中會(huì)造成什么后果？2、電流表接線要求電流“+進(jìn) 出”，若接線接反會(huì)產(chǎn)生什么后果？3、小明在測(cè)量小燈泡電流的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)他連接并檢查好電路后，他不知接電流表那個(gè)量程，他該如何操作？三、當(dāng)堂檢測(cè)1、電流表應(yīng)_在電路中，若它并聯(lián)在電路中將會(huì)出現(xiàn)_（“開(kāi)路”、“短路”、“斷路”），在使用電流表時(shí)，若被測(cè)電流大于電流表量程，會(huì)_，在不知道待測(cè)電流大小的情況下，可采取_的辦法選用電流表量程。2、某實(shí)驗(yàn)小組的幾個(gè)成員做“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)，小花把電流表串接在電路中，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)如圖512，請(qǐng)你幫助她分析實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是_,小剛把電流表串接在電路中，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)如圖53,請(qǐng)你幫助他分析實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題_,他們認(rèn)真學(xué)習(xí)了電流表使用方法后，將電流表正確接入電路中，電流表的示數(shù)如圖514，這時(shí)電流表的讀數(shù)是_mA四、學(xué)生/教師反思: 。