2019-2020年八年級生物 陸地上生活的動物教案 人教版.doc

2019-2020年八年級生物 陸地上生活的動物教案 人教版課題：陸地生活的動物(第一課時) 課型：新授課 學習目標：(1)學生能識別水生環(huán)境與陸生環(huán)境的區(qū)別。(2)通過比較能夠闡明蚯蚓適應陸地環(huán)境的形態(tài)結構特征和生理功能的特征。(3)說出蚯蚓在運動、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應的特點。(4)環(huán)節(jié)動物的主要特征。重點：能概括出陸地上的動物適于陸地環(huán)境生活的特點。難點：養(yǎng)成通過觀察、比較與思考獲取知識的習慣。預習指南：1、陸地生活的動物一般都具有防止水分散失的結構。如看待動物具有角質或；昆蟲具有。2、由于陸地環(huán)境復雜多變，所以陸地生活的動物有多種運動方式，以便于和。3、陸地生活的動物與環(huán)境相適應的特點：（1）有防止散失的結構；（2）有支持和的器官；（3）有能在中呼吸的，位于身體的呼吸器官；（4）有發(fā)達的器官和系統。4、蚯蚓的形態(tài)結構及生理特征是：蚯蚓體表有黏液，身體由許多組成，靠近身體端有環(huán)帶；蚯蚓腹部有剛毛，剛毛在蚯蚓運動中起作用；蚯蚓靠進行呼吸。學習過程設計：(一)陸生動物與陸地環(huán)境相適應的特征：觀察圖8，總結陸生動物與陸地環(huán)境相適應的特征：（1）陸地環(huán)境沒有了水中的溶解氧，氧氣以氣體狀態(tài)存在于中，出現了用呼吸或用呼吸。（2）陸地環(huán)境沒有了水的，出現了四肢發(fā)達的肌肉，這是支撐體重和奔跑運動的結構。（3）陸地環(huán)境沒有了水，變得，出現了、角質等防止水分散失的結構。（4）陸地環(huán)境復雜、危險四伏，出現了非常發(fā)達的和靈敏的以對外界刺激做出靈敏、迅速的。（5）陸地環(huán)境沒有了水的溫和，晝夜溫差，出現了溫動物。(二)蚯蚓：1、蚯蚓的生活習性：在富含的土壤。以和和為食。2、形態(tài)結構：蚯蚓身體由許多的構成?？拷安坑幸粋€特別大，顏色較淺且光滑，稱為環(huán)帶。3、運動：（1）運動方式是。（2）參與運動的結構：、體節(jié)、剛毛。其中剛毛有運動的作用。4、呼吸：（1）蚯蚓靠的體壁進行呼吸。（2）空氣中的氧必須先溶解在它體壁的里，滲入體壁，再進入隨運輸到全身各處，體內產生的也由血液運輸到體表再排出體外。（3）體表有，所以摸蚯蚓的背面有黏滑的感覺。（4）蚯蚓生活在干燥的環(huán)境里，在觀察實驗中要經常用棉花輕擦蚯蚓的體表，這是條件限定的。5、飼養(yǎng)和觀察蚯蚓：（三）環(huán)節(jié)動物的特征：身體由許多構成；都有發(fā)達的，能運動；體表可以呼吸。檢測：1、陸地生活的動物對環(huán)境的適應特點包括（）具有防止水分散失的結構具有支持軀體和運動的器官具有能在空氣中呼吸的鰓具有發(fā)達的感覺器官靠貝殼來保護身體A、 B、C、D、2、為了適應陸地干燥的氣候，陸地生活的動物一般都有防止水分散失的結構，下列不屬于該類結構的是( )A、蚯蚓的剛毛 B、蛇的鱗C、蝗蟲的外骨骼 D、蜥蜴的細鱗3、蚯蚓的前端區(qū)別于后端的標志是（）A、吸盤B、小鉤C、剛毛D、環(huán)帶4、蚯蚓體節(jié)的作用是( )。A、傳遞營養(yǎng)B、運動靈活，轉向方便C、排泄方便 D、保持體溫恒定5、在觀察蚯蚓的實驗中發(fā)現：蚯蚓在玻璃板上運動比在糙紙上速度要。6、夏季大雨過后，常常看到田地里的蚯蚓爬到地面上，原因是（）A、土壤中蚯蚓多而且食物缺乏 B、蚯蚓雨后喜歡曬太陽C、土壤浸水后缺乏空氣，蚯蚓得不到足夠的氧氣D、蚯蚓承受不了濕土的壓力7、以下的動物中，不屬于環(huán)節(jié)動物的一種（）A、水蛭B、沙蠶C、蛔蟲D、蚯蚓