2019-2020年九年級(jí)思想品德 第二單元第四課《全民共同致富》（第二課時(shí)）教案 魯教版.doc

2019-2020年九年級(jí)思想品德 第二單元第四課全民共同致富（第二課時(shí)）教案 魯教版一、教學(xué)內(nèi)容概述：切好“蛋糕”，共同富裕是魯教版九年級(jí)思想品德上冊(cè)第四課第二節(jié)知識(shí)，主要講我國(guó)的分配制度。本節(jié)課知識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的前提下進(jìn)行的，經(jīng)濟(jì)制度決定了我國(guó)的分配制度。圍繞分配制度這一中心，介紹我國(guó)實(shí)行現(xiàn)行分配制度的原因、分配制度的好處，在此分配制度下全民致富的好方法和全民怎樣共同致富。實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕是社會(huì)主義的根本目的和社會(huì)主義本質(zhì)的最重要的表現(xiàn)。因此本節(jié)課知識(shí)是全課知識(shí)的落腳點(diǎn)。我國(guó)的分配制度既是本節(jié)課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。 二、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)與能力1、 知道我國(guó)的分配制度是按勞分配為主題，多種分配方式并存。2、 了解現(xiàn)行的分配制度的好處，清楚致富的好方法和全民怎樣共同致富。3、 正確認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)行的分配制度，充分發(fā)揮知識(shí)、技術(shù)、資本、勞動(dòng)、管理等活力，創(chuàng)造豐富的社會(huì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)共同富裕。（二）、過(guò)程與方法1、通過(guò)觀察、討論課件和教材中的材料問(wèn)題，從而初步掌握我國(guó)的分配制度；2、通過(guò)收集資料、獨(dú)立思考、小組討論，能夠?qū)ι钪械呢?cái)富分配方式進(jìn)行初步的歸納、比較和概括；3、通過(guò)討論和分析，初步知道致富的好方法和全民怎樣共同致富；4、通過(guò)課堂分組探究，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流、共同探索知識(shí)的方法；（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、正確認(rèn)識(shí)分配制度，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，合法致富。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，能認(rèn)同我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的巨大貢獻(xiàn)，熱愛(ài)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的情感，同時(shí)清楚致富的好方法和全民怎樣共同致富，增強(qiáng)守法觀念。3、通過(guò)豐富的資料閱讀、問(wèn)題討論，增強(qiáng)對(duì)思想品德的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)濟(jì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注。三、學(xué)習(xí)者特征分析1. 學(xué)生是古城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)的學(xué)生，都來(lái)源與農(nóng)村；2. 學(xué)生以住校為主，對(duì)國(guó)家的方針、政策、制度及經(jīng)濟(jì)生活的諸多問(wèn)題了解不多，知識(shí)面狹窄； 3. 學(xué)生只學(xué)習(xí)了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，對(duì)我國(guó)的具體國(guó)情還未具體學(xué)習(xí)，所以理解我國(guó)的多種分配制度有一定難度；4. 學(xué)生不愛(ài)表現(xiàn)自己、大多數(shù)學(xué)生不愛(ài)思考問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力還不高；5. 學(xué)生不具備在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)操作不太熟練，只有少數(shù)學(xué)生具有初步的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技能；6. 學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和能力不足。教學(xué)方法：討論式、啟發(fā)式。教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課有這樣一幅有趣的圖片：圖中畫(huà)了一只很大的蛋糕，蛋糕上寫(xiě)著“國(guó)民收入總量”，國(guó)家主席胡錦濤在喜氣洋洋地切蛋糕。畫(huà)外音：收入分配，蛋糕切大切小、切多切少，怎樣分配，直接關(guān)系到每個(gè)人的切身利益。那么我們國(guó)家怎樣才能切好“蛋糕”，實(shí)現(xiàn)全民共同致富？這就是我們這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容。4、2 切好“蛋糕”，共同富裕環(huán)節(jié)二：你我共參與：閱讀課本49頁(yè)服裝廠的材料，回答文中的兩個(gè)問(wèn)題： 該企業(yè)都有哪些分配方式？（學(xué)生依據(jù)材料內(nèi)容即可回答。） 這些分配方式都是依據(jù)哪些生產(chǎn)要素分配的？（勞動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量；技術(shù)；管理等。）分析課本50頁(yè)小明爸爸這一材料，想一想：小明爸爸的收入有哪些？分別來(lái)自于何種分配方式？（小明爸爸的收入有：工資、獎(jiǎng)金、利息、股息；分別按勞動(dòng)、技術(shù)、資金的貢獻(xiàn)分配。）教師：按勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素的貢獻(xiàn)分配，這就是我國(guó)分配制度的原則，同時(shí)，同學(xué)們還可以看出：在各種各樣的分配方式中，勞動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量占據(jù)主體地位，離開(kāi)了勞動(dòng)，很多收入都無(wú)法得到。因此，按勞分配是我國(guó)現(xiàn)行分配制度的主體。另外，大家也可以看出：我國(guó)的分配方式不是單一的，而是多種多樣的，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們歸納一下我國(guó)的分配制度是什么？學(xué)生：我國(guó)的分配制度是按勞分配為主體，多種分配方式并存。教師：這樣的分配制度是由什么決定的？學(xué)生：略。多媒體顯示：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度國(guó)有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 決定 適應(yīng)我國(guó)的分配制度按勞分配為主體，多種分配方式并存教師：“蛋糕”做出來(lái)了，能不能采取“排排坐，分果果，你一個(gè)，我一個(gè)”式的平均主義做法，如果這樣做會(huì)有什么弊端？你認(rèn)為怎樣分配才算合理？其理由是什么？（學(xué)生討論，自由發(fā)揮，教師點(diǎn)評(píng)。）教師：提問(wèn)現(xiàn)階段我國(guó)實(shí)行公有制為主體，多種分配方式并存的分配制度，其最終目的是什么？學(xué)生：實(shí)現(xiàn)全民共同富裕。環(huán)節(jié)四：共同富裕大家談多媒體顯示：* 社會(huì)主義的根本目的是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕。* 共同富裕是社會(huì)主義的重要目標(biāo)。* 共同富裕是社會(huì)主義本質(zhì)的最重要的表現(xiàn)。* 一個(gè)公有制占主體，一個(gè)共同富裕，這是我們必須堅(jiān)持的社會(huì)主義根本原則。 鄧小平教師：怎樣才能實(shí)現(xiàn)共同富裕這一宏偉目標(biāo)？有兩種截然不同的觀點(diǎn)：甲方觀點(diǎn)：在我國(guó)要實(shí)現(xiàn)共同富裕，那就必須是全體人民同時(shí)、同步、同等富裕，否則就不是共同富裕，而是貧富分化。乙方觀點(diǎn)：在我國(guó)目前情況下，要實(shí)現(xiàn)共同富裕只能通過(guò)一部分通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，先富帶后富，共奔富裕路。請(qǐng)1、2小組的同學(xué)華表甲方，3、4小組的同學(xué)代表乙方進(jìn)行辯論。教師：同學(xué)們，共富與先富是目標(biāo)與手段的關(guān)系，不能將二者割裂開(kāi)來(lái)，如果離開(kāi)“先富”談“共富”，在目前的生產(chǎn)力水平下，只能回到老路上去，導(dǎo)致共同的貧窮；如果離開(kāi)“共富”談“先富”，就可能導(dǎo)致兩極分化，偏離社會(huì)主義目標(biāo)。誠(chéng)然，由于各種原因，不可避免地會(huì)帶來(lái)收入上的差異，為了防止收入過(guò)分懸殊，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，保持社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家采取了保護(hù)合法收入、取締打擊非法收入、整頓不合理收入、調(diào)節(jié)過(guò)高收入、保障低收入者的基本生活政策。同時(shí)，我國(guó)的分配制度還在不斷地改革和加以完善。教師：過(guò)上富裕的日子是每個(gè)人的愿望，但財(cái)富的取得要靠自己的勤勞和智慧，要通過(guò)合法正當(dāng)?shù)姆绞?，正所謂“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲覀冝r(nóng)民致富出些金點(diǎn)子。環(huán)節(jié)五：隨堂小結(jié)，寄予希望