歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年七年級(jí)音樂《夏古韻》教學(xué)設(shè)計(jì)示例.doc

  • 資源ID:3302021       資源大?。?span id="ea64mgb" class="font-tahoma">14KB        全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

2019-2020年七年級(jí)音樂《夏古韻》教學(xué)設(shè)計(jì)示例.doc

2019-2020年七年級(jí)音樂夏古韻教學(xué)設(shè)計(jì)示例本單元可以按教學(xué)計(jì)劃建議表中所提示的安排分兩課時(shí)完成。第一課教學(xué)內(nèi)容:1講音樂故事,欣賞古琴曲流水。2. 學(xué)習(xí)歌曲陽(yáng)關(guān)三疊。教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生了解并能復(fù)述“知音”的故事。2. 了解古琴曲流水的音樂內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)古琴的音色。3學(xué)會(huì)演唱歌曲陽(yáng)關(guān)三疊,并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感。教學(xué)過程:(一)講音樂故事1問:同學(xué)們,你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎?2請(qǐng)學(xué)生講故事,教師在黑板上寫出一些關(guān)鍵詞。如:伯牙、子期、古琴、高山、流水等。教師適當(dāng)補(bǔ)充。(如果學(xué)生不了解,由教師講故事。)3問:同學(xué)們,知音的故事對(duì)你有什么觸動(dòng)?學(xué)生的答案可能涉及到朋友間的友情,這為下面學(xué)唱歌曲陽(yáng)關(guān)三疊做了鋪墊。學(xué)生的答案也可能涉及到音樂溝通人與人之間感情的作用,也可能涉及到古琴音色塑造自然現(xiàn)象的造型功能,等等,都應(yīng)予以鼓勵(lì)。4聽古琴曲流水這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容也可以先安排聽古琴曲流水,后講故事。也可以由教師在古琴曲流水的音樂聲中講故事,然后摘要其中的某些片段加以欣賞。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生自主領(lǐng)會(huì)音樂的文化內(nèi)涵和意境。(二)唱歌1可以安排學(xué)生先欣賞歌曲陽(yáng)關(guān)三疊;也可以先安排學(xué)生朗誦詩(shī)句,教師彈奏作為背景音樂。 2. 讓學(xué)生跟隨錄音學(xué)唱。3請(qǐng)學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點(diǎn)。比如,歌曲前面部分較為平緩,音與音之間多為鄰音,節(jié)奏上先長(zhǎng)后短等。應(yīng)注意使學(xué)生總結(jié)出這些特點(diǎn)對(duì)歌曲情感表達(dá)的作用。4. 教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)這首歌。全班集體演唱。5可以讓部分基礎(chǔ)好的學(xué)生吹豎笛為其他同學(xué)的演唱伴奏,并為下節(jié)課的音樂情景劇做鋪墊。6檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,可以讓學(xué)生相互評(píng)判在歌曲意境、詞曲準(zhǔn)確性上的得與失??偨Y(jié)并布置下節(jié)課的內(nèi)容。第二課教學(xué)內(nèi)容:1編排并表演音樂情景劇。2欣賞楚商秦王破陣樂教學(xué)目標(biāo):1組織和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲陽(yáng)關(guān)三疊編排并表演音樂情景劇。發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)造的能力。2. 能夠在音樂情景劇中將舞蹈、器樂演奏(吹豎笛)、吟詩(shī)等相關(guān)藝術(shù)手段融人其中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生綜合表現(xiàn)的能力。3通過欣賞,使學(xué)生了解以編鐘、樂舞等為代表的我國(guó)古代輝煌的音樂成就。引導(dǎo)學(xué)生將各門學(xué)科(如歷史、語文等)的相關(guān)知識(shí)綜合起來,形成一個(gè)整體概念。4了解編鐘的音色特點(diǎn)及其在古代音樂文化中的作用。5了解大型樂舞在古代音樂文化中的作用。教學(xué)過程:(一)復(fù)習(xí)歌曲陽(yáng)關(guān)三疊采用齊唱、接唱、小組唱等方式復(fù)習(xí)歌曲陽(yáng)關(guān)三疊。(二)創(chuàng)編音樂情景劇1將學(xué)生分為幾個(gè)小組,分別創(chuàng)編音樂情景劇“送友人”??梢砸龑?dǎo)學(xué)生先討論角色、劇情,然后進(jìn)行劇本和臺(tái)詞創(chuàng)編,最后分角色表演。2. 教科書中有角色和劇情的簡(jiǎn)單提示,教師可以告訴學(xué)生在參考提示時(shí)不必拘泥于課本,可以自主創(chuàng)新;應(yīng)鼓勵(lì)別出心裁的設(shè)計(jì)方案和表演。3. 對(duì)于人數(shù)較多的教學(xué)班,教師也可以從班級(jí)中選出幾位“演員”表演給大家看。對(duì)學(xué)生觀眾可以做簡(jiǎn)單的分工:可以安排部分女同學(xué)在周圍做楊柳搖擺的示意,可以安排同學(xué)吹豎笛或演奏其他擅長(zhǎng)的樂器作為聲音背景,可以安排部分同學(xué)哼鳴陽(yáng)關(guān)三疊的旋律營(yíng)造某種氛圍(三)欣賞楚商秦王破陣樂1問:聽賞楚商和秦王破陣樂,你們會(huì)有怎樣的感受?請(qǐng)用精練的詞語描述你的感受。2播放錄音。3. 教師將學(xué)生回答的詞語寫在黑板上,并總結(jié)這兩首作品所展現(xiàn)出來的古代音樂風(fēng)格凝重、莊嚴(yán)、神圣、清虛等。4討論:是什么原因使這兩首作品的音響不同于今天我們所聽的音樂?答案可能會(huì)涉及樂器的音色、生活環(huán)境、音樂的作用等。(四)總結(jié)教師自己總結(jié)(或引導(dǎo)學(xué)生總結(jié))本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果等。

注意事項(xiàng)

本文(2019-2020年七年級(jí)音樂《夏古韻》教學(xué)設(shè)計(jì)示例.doc)為本站會(huì)員(tia****nde)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!