2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課《爸爸的花兒落了》備課助教資料 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課爸爸的花兒落了備課助教資料 人教新課標(biāo)版課文研討一、整體把握本文節(jié)選自林海音的小說(shuō)城南舊事的最后一部分，原題為“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”。從本文題目就可以看出，這一部分實(shí)際上寫(xiě)主人公經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。這篇文章是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來(lái)的，所以文章采用插敘手法，時(shí)而寫(xiě)眼前的事，時(shí)而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。當(dāng)然，作者每次憶述往事，都是由眼前的事引發(fā)的。文章開(kāi)篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情形；通過(guò)憶述探病時(shí)爸爸說(shuō)的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形；這時(shí)，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會(huì)來(lái)了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛(ài)花的情形；還沒(méi)有想完，韓主任已經(jīng)講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長(zhǎng)大，進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過(guò)；最后寫(xiě)畢業(yè)典禮回來(lái)，看著滿院零落的花兒，聽(tīng)到老高的話，她清醒地意識(shí)到爸爸的花兒落了，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。這里有現(xiàn)實(shí)，有回憶，用現(xiàn)實(shí)引出回憶，其中很多回憶又與爸爸的話語(yǔ)有直接聯(lián)系，內(nèi)容豐富而不拖沓，事件交錯(cuò)而不零亂。本文重點(diǎn)寫(xiě)爸爸對(duì)自己的深情和盼望自己長(zhǎng)大、懂事的情感，寫(xiě)得深沉，含而不露。爸爸嚴(yán)厲但不失愛(ài)心，這就是文中重點(diǎn)寫(xiě)到的賴床遲到事件。有一天，下大雨，她因賴床不起而受到爸爸懲罰。爸爸狠狠地打了她一頓，仍然堅(jiān)持要她上學(xué)，不過(guò)拿了五大枚銅板，破例讓她坐洋車去上學(xué)。她上學(xué)時(shí)忘了穿上花夾襖，爸爸拿著送到學(xué)校去，還給了她兩個(gè)銅板。事情不大，卻充分表現(xiàn)出爸爸是十分愛(ài)她的，這在她幼小的心靈中激起了陣陣漣漪，使她在以后的生活學(xué)習(xí)中能夠處處嚴(yán)格要求自己。爸爸時(shí)時(shí)盼望著孩子長(zhǎng)大，鼓勵(lì)女兒：無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。文章以“爸爸的花兒落了”為題，一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。與題目相映，文章多處寫(xiě)到花，如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間。全文充滿情味而又嚴(yán)謹(jǐn)周密。二、問(wèn)題探究1從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？爸爸表面很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛(ài)心。鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。2文章沒(méi)有正面提及爸爸病危、瀕死，寫(xiě)得很含蓄，但文中處處有伏筆。試做點(diǎn)分析。文中多次使用伏筆，暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世。比如文章開(kāi)頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說(shuō)：“沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”這是一處伏筆。又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對(duì)爸爸的病情很了解，知道他將去世很悲痛。而畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感，在文中也成為爸爸即將離開(kāi)人世的伏筆。至于寫(xiě)她進(jìn)家門(mén)以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。練習(xí)說(shuō)明一、課文中，“我”從爸爸的一席話引出對(duì)往事的回憶和眼前事的思考。閱讀下面爸爸的三句話，看看課文中哪幾件事與這三句話相照應(yīng)。1英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。2明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到!3沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？本題旨在幫助學(xué)生熟悉課文，了解文章的寫(xiě)作思路。本文對(duì)往事的回憶，既可以說(shuō)是由爸爸的話引起的，也可以說(shuō)是由眼前的事情引起的。1回憶起爸爸叫她到東交民巷正金銀行，匯款給在日本的陳叔叔。2回憶起爸爸懲罰她賴床不起，使她明白爸爸對(duì)她的愛(ài)是很深的。3回家后看到垂落的夾竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死訊時(shí)，她雖然很悲傷，但是想到爸爸對(duì)她說(shuō)的話，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，于是表現(xiàn)出從來(lái)沒(méi)有過(guò)的鎮(zhèn)定和安靜。二、重點(diǎn)閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩部分，討論下面的問(wèn)題。1前一部分回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響？2“我”真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了，你是從哪些地方看出來(lái)的？本題旨在精讀本文的精彩段落，揣摩其中的深意和蘊(yùn)含的作者的情感。1爸爸對(duì)“我”要求很嚴(yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣；但是他表面的嚴(yán)厲中又有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心自己的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。2是?！拔摇钡弥职植恍辛?，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。三、“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢!”你可能也有過(guò)這樣的感受，試結(jié)合自己的體驗(yàn)與同學(xué)討論：“我們”為什么既喜歡、又害怕變成大人？這一題是開(kāi)放題，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系這句話的上下文，先理解本文主人公說(shuō)這句話時(shí)的心理，然后再結(jié)合自己的體驗(yàn)與同學(xué)們一起進(jìn)行探討。教學(xué)建議一、可以先由老師簡(jiǎn)明扼要地介紹城南舊事的梗概，其中以小英子為重點(diǎn)，照顧課文中的幾個(gè)人物：宋媽、蘭姨娘、四眼狗、蹲在草地里的人等，以此引出本文的教學(xué)。也可以先讓學(xué)生討論：自己愿意不愿意長(zhǎng)大？為什么？從而引出本文的教學(xué)。二、教學(xué)本文，老師不必過(guò)多講解，關(guān)鍵是要讓學(xué)生多讀，讀出文中的情感，使學(xué)生自己能夠受到感動(dòng)。不要一上來(lái)就分析，以致把整篇文章搞得支離破碎，使學(xué)生失去閱讀的興趣。三、可以抓住眼前事與過(guò)去事這兩個(gè)方面，讓學(xué)生看看哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎么引出的，從而弄清全文的脈絡(luò)。四、父親的情是本文的重點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生做些分析。同時(shí)要讓學(xué)生理解，父親的深情是怎樣影響著“我”的成長(zhǎng)的。五、也可以從題目出發(fā)，抓住“花”這個(gè)線索梳理本文的脈絡(luò)，看看“花”在全文的構(gòu)思中起著怎樣的作用。有關(guān)資料一、作者簡(jiǎn)介林海音（1918xx），原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國(guó)主義侵占，她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大。曾先后就讀于北京城南廠甸小學(xué)、北京新聞專科學(xué)校，畢業(yè)后任世界日?qǐng)?bào)記者。不久與報(bào)社同事夏承楹結(jié)婚。1948年8月同丈夫帶著三個(gè)孩子回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣，任國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)編輯。1953年主編聯(lián)合報(bào)副刊，開(kāi)始文藝創(chuàng)作，并兼任文星雜志編輯和世界新聞學(xué)校教員。1967年創(chuàng)辦純文學(xué)雜志，以后又經(jīng)營(yíng)純文學(xué)出版社。林海音的創(chuàng)作是豐富的。迄今為止，已出版了18本書(shū)。散文集窗（與何凡合作）、兩地作客美國(guó)蕓窗夜讀剪影話文壇一家之主家住書(shū)坊邊，散文小說(shuō)合集冬青樹(shù)，短篇小說(shuō)集燭心婚姻的故事城南舊事綠藻與咸蛋，長(zhǎng)篇小說(shuō)春風(fēng)曉云孟珠的旅程，廣播劇集薇薇的周記，另外有林海音自選集林海音童話集，編選中國(guó)近代作家與作品。此外，還有許多文學(xué)評(píng)論、散文等，散見(jiàn)于臺(tái)灣報(bào)刊。二、城南舊事簡(jiǎn)介20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對(duì)她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人。這件事使英子非常難過(guò)。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去世，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。三、冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)城南舊事出版后記（林海音）駱駝隊(duì)來(lái)了，停在我家的門(mén)前。它們排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。爸爸和他講價(jià)錢(qián)。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”呢？我常?？匆?jiàn)順城街煤棧的白墻上，寫(xiě)著這樣幾個(gè)大黑字。但是拉駱駝的說(shuō)，他們從門(mén)頭溝來(lái)，他們和駱駝，是一步一步走來(lái)的。另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來(lái)。爸爸已經(jīng)和他們講好價(jià)錢(qián)了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物?？此鼜牟恢?，慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢(shì)很難看。駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)“鐺、鐺、鐺”地響?！盀槭裁匆粋€(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，所以人類給它們帶上了鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人們，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！卑职窒肓讼?，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法更美些?！倍炜爝^(guò)完了，春天就要來(lái)了，太陽(yáng)特別的暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來(lái)?？刹皇菃?？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦!它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來(lái)了，搭在駱駝背的峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。夏天來(lái)了，再不見(jiàn)駱駝的影子，我又問(wèn)媽：“夏天它們到哪里去？”“誰(shuí)？”“駱駝呀!”媽媽回答不上來(lái)了，她說(shuō)：“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子!”夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了?？墒?，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。就這樣，我寫(xiě)了一本城南舊事。我默默地想，慢慢地寫(xiě)?？匆?jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。（選自城南舊事，北京出版社1984年版）四、城南舊事（代序）（林海音）差不多快十年了，我寫(xiě)過(guò)一篇題名憶兒時(shí)的小稿，現(xiàn)在把它抄寫(xiě)在這里：我的生活興趣極廣泛，也極平凡。我喜歡熱鬧，怕寂寞，從小就愛(ài)往人群里鉆。記得小時(shí)在北平的夏天晚上，搬個(gè)小板凳擠在大人群里聽(tīng)鬼故事，越聽(tīng)越怕，越怕越要聽(tīng)。猛一回頭，看見(jiàn)黑黝黝的夾竹桃花盆里，小貓正在捉壁虎，不禁嚇得呀呀亂叫。但是把板凳往前挪挪，仍是慫恿著大人講下去。在我七八歲的時(shí)候，北平有一種穿街繞巷的“唱話匣子的”，給我很深刻的印象。也是在夏季，每天晚飯后，抹抹嘴急忙跑到大門(mén)外去張望。先是賣晚香玉的來(lái)了；用晚香玉串成美麗的大花籃，一根長(zhǎng)竹竿上掛著五六只，婦女們喜歡買來(lái)掛在臥室里，晚上滿室生香。再過(guò)一會(huì)兒，“換電燈泡兒的”又過(guò)來(lái)了。他背著匣子，里面全是些新新舊舊的燈泡，貼幾個(gè)錢(qián)，拿家里斷了絲的跟他換新的。到今天我還不明白，他拿了舊燈泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱話匣子的”來(lái)了，背著“話匣子”（后來(lái)改叫留聲機(jī)，現(xiàn)在要說(shuō)電唱機(jī)了!）提著勝利公司商標(biāo)上那個(gè)狗聽(tīng)留聲機(jī)的那種大喇叭。我便飛跑進(jìn)家，一定要求母親叫他進(jìn)來(lái)。母親被攪不過(guò)，總會(huì)依了我。只要母親一答應(yīng)，我又拔腳飛跑出去，還沒(méi)跑出大門(mén)就喊：“唱話匣子的!別走!別走!”其實(shí)那個(gè)唱話匣子的看見(jiàn)我跑進(jìn)家去，當(dāng)然就會(huì)在門(mén)口等著，不得到結(jié)果，他是不會(huì)走掉的。講價(jià)錢(qián)的時(shí)候，門(mén)口圍上一群街坊的小孩和老媽子。講好價(jià)錢(qián)進(jìn)來(lái)，圍著的人便會(huì)挨挨蹭蹭地跟進(jìn)來(lái)，北平的土話這叫做“聽(tīng)蹭兒”。我有時(shí)大大方方的全讓他們進(jìn)來(lái)；有時(shí)討厭哪一個(gè)便推他出去，把大門(mén)砰地一關(guān)，好不威風(fēng)!唱話匣子的人，把那大喇叭安在話匣子上，然后裝上百代公司的唱片。片子轉(zhuǎn)動(dòng)了，先是那兩句開(kāi)場(chǎng)白：“百代公司特請(qǐng)梅蘭芳老板唱宇宙鋒”，金剛鉆的針頭在早該退休的唱片上磨擦出吱吱的聲音，啦啦地唱起來(lái)了，有時(shí)像貓叫，有時(shí)像破鑼。如果碰到新到的唱片，還要加價(jià)呢!不過(guò)因?yàn)槭熘黝?，最后總?huì)饒上一片“洋人大笑”，還沒(méi)唱呢，大家就笑起來(lái)了，等到真正洋人大笑時(shí)，大伙兒更笑得兇，亂哄哄的演出了皆大歡喜的“大團(tuán)圓”結(jié)局。母親時(shí)代的兒童教育和我們現(xiàn)代不同，比如媽媽那時(shí)候交給老媽子一塊錢(qián)（多么有用的一塊錢(qián)!），叫她帶我們小孩子到“城南游藝園”去，便可以消磨一整天和一整晚。沒(méi)有人說(shuō)這是不合理的。因?yàn)槟菚r(shí)候的母親并不注重“不要帶兒童到公共場(chǎng)所”的教條。那時(shí)候的老媽子也真夠厲害，進(jìn)了游藝園就得由她安排，她愛(ài)聽(tīng)張笑影的文明戲鋸?fù)攵〈喊⑹希揖筒荒艿酱髴驁?chǎng)里聽(tīng)雪艷琴的梅玉配。后來(lái)去熟了，膽子也大了，便找個(gè)題目要兩大枚（兩個(gè)銅板）上廁所，溜出來(lái)到各處亂闖?？创┭辔卜淖儜蚍▋海豢丛L(zhǎng)辮子的姑娘唱大鼓；看露天電影鄭小秋的空谷蘭。大戲場(chǎng)里，男女分座（包廂例外）。有時(shí)觀眾在給“扔手巾把兒的”叫好，擺瓜子碟兒的，賣玉蘭花的，賣糖果的，要茶錢(qián)的，穿來(lái)穿去，吵吵鬧鬧，有時(shí)或許趕上一位發(fā)脾氣的觀眾老爺飛茶壺。戲臺(tái)上這邊貼著戲報(bào)子，那邊貼著“奉廳諭：禁止怪聲叫好”的大字，但是看了反而使人嗓子眼兒癢癢，非喊兩聲“好”不過(guò)癮。大戲總是最后散場(chǎng)，已經(jīng)夜半，雇洋車回家，剛上車就睡著了。我不明白那時(shí)候的大人是什么心理，已經(jīng)十二點(diǎn)多了，還不許入睡，坐在她們（母親或是老媽子）的身上，打著瞌睡，她們卻時(shí)時(shí)搖動(dòng)你說(shuō)：“別睡!快到家了!”后來(lái)我問(wèn)母親，為什么不許困得要命的小孩睡覺(jué)？母親說(shuō)，一則怕著涼，再則怕睡得魂兒回不了家。多少年后，城南游藝園改建了屠宰場(chǎng)，城南的繁華早已隨著首都的南遷而沒(méi)落了，偶然從那里經(jīng)過(guò)，便不勝今昔之感。這并非是眷戀昔日的熱鬧的生活，那時(shí)的社會(huì)習(xí)俗并不值得一提，只是因?yàn)槟切┦虑槎际窃谕杲?jīng)歷的。那是真正的歡樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，不折不扣的歡樂(lè)。我記得寫(xiě)上面這段小文的時(shí)候，便曾想：為了回憶童年，使之永恒，我何不寫(xiě)些故事，以我的童年為背景呢？于是這幾年來(lái)，我陸續(xù)地完成了本書(shū)的這幾篇。它們的故事不一定是真的，但寫(xiě)著它們的時(shí)候，人物卻不斷地涌現(xiàn)在我的眼前，斜著嘴笑的蘭姨娘，騎著小驢回老家的宋媽，不理我們小孩子的德先叔叔，椿樹(shù)胡同的瘋女人，井邊的小伴侶，藏在草堆里的小偷兒。讀者有沒(méi)有注意，每一段故事的結(jié)尾，里面的主角都是離我而去，一直到最后的一篇爸爸的花兒落了，親愛(ài)的爸爸也去了，我的童年結(jié)束了。那時(shí)我十三歲，開(kāi)始負(fù)起了不是小孩子所該負(fù)的責(zé)任。如果說(shuō)一個(gè)人一生要分幾個(gè)段落的話，父親的死，是我生命中一個(gè)重要的段落，我寫(xiě)過(guò)一篇我父，仍是值得存錄在這里的：寫(xiě)紀(jì)念父親的文章，便要回憶許多童年的事情，因?yàn)楦赣H死去快二十年了，他棄我們姊弟七人而去的時(shí)候，我還是個(gè)小女孩。在我為文多年間，從來(lái)沒(méi)有一篇專為父親而寫(xiě)的，因?yàn)槲抑廊绻麑?xiě)到父親，總不免要觸及他離開(kāi)我們過(guò)早的悲痛記憶。雖然我和父親相處的年代，還比不了和一個(gè)朋友更長(zhǎng)久，況且那些年代對(duì)于我，又都是屬于童年的，但我對(duì)于父親的了解和認(rèn)識(shí)極深。他溺愛(ài)我，也鞭策我，更有過(guò)一些多么不合理的事情表現(xiàn)他的專制，但是我也得原諒他與日俱增的壞脾氣，和他日漸衰弱的肺病身體。父親實(shí)在不應(yīng)當(dāng)這樣早早離開(kāi)人世，他是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真努力，對(duì)生活有濃厚興趣的人，他的生活多么豐富!他生性愛(ài)動(dòng)，幾乎無(wú)所不好，好像世間有多少做不完的事情，等待他來(lái)動(dòng)手，我想他的死是不甘心的。但是促成他的早死，多種的嗜好也有關(guān)系，他愛(ài)喝酒，快樂(lè)地劃著拳；他愛(ài)打牌，到了周末，我們家總是高朋滿座。他是聰明的，什么都下功夫研究，他害肺病以后，對(duì)于醫(yī)藥也很有研究，家里有一只五斗柜的抽屜，就跟個(gè)小藥房似的。但是這種飲酒熬夜的生活，便可以破壞任何醫(yī)藥的功效。我聽(tīng)母親說(shuō)，父親在日本做生意的時(shí)候，常到酒妓館林立的街坊，從黑夜飲到天明，一夜之間喝遍一條街，他太任性了!母親的生產(chǎn)率夠高，平均三年生兩個(gè)，有人說(shuō)我們姊妹多是因?yàn)楦赣H愛(ài)花的緣故，這不過(guò)是迷信中的巧合，但父親愛(ài)花是真的。我有一個(gè)很明顯的記憶，便是父親常和挑擔(dān)賣花的講價(jià)錢(qián)，最后總是把整擔(dān)的花全買下。于是父親動(dòng)手了，我們也興奮地忙起來(lái)，廊檐下大大小小的花盆都搬出來(lái)。盆里栽的花，父親好像特別喜歡文竹，含羞草，海棠，繡球和菊花。到了秋天，廊下客廳，擺滿了秋菊?；ㄊ伦钍⑹钱?dāng)我們的家住在虎坊橋的時(shí)候，院子里有幾大盆出色的夾竹桃和石榴，都是經(jīng)過(guò)父親用心培植的。每年他都親自給石榴樹(shù)施麻渣，要臭好幾天，但是等到中秋節(jié)，結(jié)的大石榴都飽滿得咧開(kāi)了嘴!父親死后的第一年，石榴沒(méi)結(jié)好；第二年，死去好幾棵。喜歡迷信的人便說(shuō)，它們隨父親俱去。其實(shí)，明明是我們對(duì)于剪枝，施肥，沒(méi)有像父親那樣勤勞的緣故。父親的脾氣盡管有時(shí)暴躁，他卻有更多的優(yōu)點(diǎn)，他負(fù)責(zé)任地工作，努力求生存，熱心助人，不吝金錢(qián)。我們每一個(gè)孩子他都疼愛(ài)，我常常想，既然如此，他就應(yīng)該好好保重自己的身體，使生命得以延長(zhǎng)，看子女茁長(zhǎng)成人，該是最快樂(lè)的事。但是好動(dòng)的父親，卻不肯好好的養(yǎng)病。他既死不瞑目，我們也因?yàn)楦赣H的死，童年美夢(mèng)，頓然破碎。在別人還需要照管的年齡，我已經(jīng)負(fù)起許多父親的責(zé)任。我們努力渡過(guò)難關(guān)，羞于向人伸出求援的手。每一個(gè)進(jìn)步，都靠自己的力量，我以受人憐憫為恥。我也不喜歡受人恩惠，因?yàn)閳?bào)答是負(fù)擔(dān)。父親的死，給我造成這一串倔強(qiáng)，細(xì)細(xì)想來(lái)，這些性格又何嘗不是承受于我那好強(qiáng)的父親呢!童年在北平的那段生活，多半居住在城之南舊日京華的所在地。父親好動(dòng)到愛(ài)搬家的程度，綠衣的郵差是報(bào)告哪里有好房的主要人物。我們住過(guò)的椿樹(shù)胡同，簾子胡同，虎坊橋，梁家園，盡是城南風(fēng)光。收集在這里的幾篇故事，是有連貫性的，讀者們別問(wèn)我那是真是假，我只要讀者分享我一點(diǎn)緬懷童年的心情。每個(gè)人的童年不都是這樣的愚呆而神圣嗎？1960年7月（選自城南舊事，北京出版社1984年版）五、雙線并行，交相生輝淺析林海音爸爸的花兒落了 （張百棟）爸爸的花兒落了這個(gè)題目，語(yǔ)帶雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛(ài)花的爸爸的辭世。小說(shuō)以此為題，含而不露，哀而不傷。愛(ài)花，是爸爸的稟性。但作品中，它并沒(méi)有把爸爸寫(xiě)成一個(gè)花匠或園藝家，也沒(méi)有做潑墨的描寫(xiě)，只是把它作為線索貫穿小說(shuō)的始末。小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)道：我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來(lái)時(shí)媽媽從院子里摘下來(lái)給我別上的，她說(shuō)：“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)時(shí)一樣!”小說(shuō)的中間寫(xiě)道：爸爸是多么喜歡花。他回家來(lái)的第一件事就是澆花。那時(shí)太陽(yáng)快要下去了，院子里吹著涼爽的風(fēng)，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。小說(shuō)的末尾寫(xiě)道：旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。這些描寫(xiě)在小說(shuō)中是作為布局謀篇的手段而存在的。它除使作品渾然天成外，我以為其深層意義還在于：其一，借花的柔性來(lái)調(diào)和爸爸性格中的剛性，使爸爸的嚴(yán)厲和慈愛(ài)和諧協(xié)調(diào)地發(fā)展；其二，“花”在這里已經(jīng)超然而成了一種象征的事物。象征使作品更具內(nèi)涵。爸爸身體健康時(shí)，花開(kāi)得挺旺；爸爸病危時(shí)，成為對(duì)子女的關(guān)懷、鼓勵(lì)；爸爸辭世時(shí)，花兒落了。與爸爸愛(ài)花這條線索并行的另一線索是畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮前，寫(xiě)爸爸病倒了，不能參加“我”的畢業(yè)典禮。爸爸病得怎樣？能否治好？作品在此設(shè)置了懸念。接著宕開(kāi)一筆，采用插敘的方法，把爸爸多年來(lái)對(duì)子女的嚴(yán)厲管教，對(duì)子女真誠(chéng)的愛(ài)，通過(guò)不讓“我”上學(xué)遲到這件事，作為重點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。這些材料看來(lái)很瑣細(xì)，并不偉大，但卻塑造了一個(gè)可親可敬的“嚴(yán)”在其外、“愛(ài)”在其內(nèi)的爸爸形象。孩子逃學(xué)，“爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，”抄起雞毛撣子，“把我從床頭打到床角，從床上打到床下”，這是夠狠的了。但卻出人意外，在“我”上學(xué)之后，爸爸竟到學(xué)?？础拔摇眮?lái)了，“我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我?！闭媸恰暗朗菬o(wú)情卻有情”。真、善、美在此時(shí)此地，在爸爸這一形象中得到了具體的體現(xiàn)。畢業(yè)典禮中，作者又疏密有致地?cái)⑹霭职纸小拔摇钡姐y行匯款的事。匯款，本是大人干的事，可是爸爸又出人意外地讓“我”去干，還說(shuō)這是“闖練”。作者之所以選取以上這兩件事作重點(diǎn)的鋪寫(xiě)，我想其意重在表現(xiàn)教孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)生存，側(cè)重點(diǎn)是不相同的。畢業(yè)典禮后，英子聽(tīng)到了爸爸辭世的消息，表現(xiàn)出了驚人的“鎮(zhèn)定”“安靜”。再聯(lián)想到英子在畢業(yè)時(shí)成為優(yōu)秀生，“代表同學(xué)們領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)和致謝詞”，這樣看來(lái)，爸爸的花兒雖然落了，但所結(jié)出的果實(shí)卻是碩大的。小說(shuō)把因果關(guān)系表現(xiàn)得如此顯眼，如此突出，因此我們完全有理由說(shuō)，這就是作者力圖要表現(xiàn)的主題。爸爸愛(ài)花和畢業(yè)典禮這兩條線索中，前者應(yīng)是主線，因?yàn)樽髌匪坍?huà)的主要形象是爸爸，在作品中是起主導(dǎo)作用的。而后者則是副線，是為情節(jié)的發(fā)展有序而設(shè)置的，它對(duì)主線只是起著烘托、映襯、推動(dòng)的作用。然而這兩條線索相互輝映，既有利于情節(jié)的展開(kāi)，又使兩個(gè)人物主次分明，相映生輝。