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2019-2020年八年級物理 科學探究—液體的壓強(一)教案 滬科版.doc

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2019-2020年八年級物理 科學探究—液體的壓強(一)教案 滬科版.doc

2019-2020年八年級物理 科學探究液體的壓強(一)教案 滬科版課時教案教學目標1 理解液體內(nèi)部壓強的規(guī)律;能應(yīng)用液體壓強的知識解釋簡單的生產(chǎn),生活中的應(yīng)用問題。2 知道連通器和它的原理;了解一些連通器的應(yīng)用實例。3 知道帕斯卡原理及其應(yīng)用。重點、難點重點:液體內(nèi)部壓強的規(guī)律。難點:應(yīng)用液體壓強的知識解釋簡單的生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用問題。教學準備實驗器材 教師用:液體壓強與深度關(guān)系演示器、U形管壓強計、燒杯(1000ml)、水、鹽水、連通器、U形管。學生用:每兩人一組,每組:大、小燒杯各一個、U形管壓強計、水、鹽水、刻度尺、小桶(口大底?。┮恢?。教學設(shè)計教師活動學生活動說明展示課本圖11-16和圖11-17的圖片。問:這些事例與什么物理知識有關(guān)?演示課本圖11-18所示的實驗。問:這個實驗說明了什么道理?(安排學生回家后自己再做一遍實驗)學生觀察、思考學生回答學生回答:液體內(nèi)部存在關(guān)壓強,并且液體的壓強隨深度增加而增大引入新課加深理解一、 科學探究:液體的壓強提出問題:液體的壓強可能與哪些因素有關(guān)?分析與論證:引導學生得出公式:p=gh。實驗驗證:組織學生完成實驗。問:實驗結(jié)論是什么?問:我們能用現(xiàn)在的結(jié)論解釋課本圖11-16、圖11-17所表示的問題嗎?引導學生學習圖11-21所示的信息窗的內(nèi)容,并引導學生進行解釋。教師補充、完善。學生動手,得出公式學生回答學生解釋學生分析、解釋培養(yǎng)學生動手能力培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解釋問題的能力二、液體壓強的應(yīng)用演示課本圖11-22所示的實驗。問:連通器有什么特點?問:怎樣用二力平衡的知識解釋這種現(xiàn)象?教師補充、完善。問在生產(chǎn)和生活中連通器有哪些應(yīng)用?請你舉例說明。學生回答學生解釋學生舉例培養(yǎng)學生的觀察能力增加學習興趣三、液體壓強的傳遞問:什么是帕斯卡原理?它的適用范圍是什么?密閉液體傳遞的是什么?問:液壓機的工作原理是什么?大、小兩個活塞上受到的什么相同?根據(jù)什么公式可以知道大活塞上可產(chǎn)生很大的力?講述:液壓千斤頂就是帕斯卡原理的應(yīng)用,圖11-27的原理圖中,小活塞與杠桿相連,因此,只要對杠桿施加較小的作用力,就可以頂起一輛小汽車。學生回答學生討論、回答學生觀看原理圖,討論、思考通過強調(diào)“密閉液體及”傳遞壓強加深理解、記憶小結(jié):組織學生小結(jié)本節(jié)內(nèi)容小結(jié)本節(jié)內(nèi)容作業(yè):課本P31頁,2板書設(shè)計:第二節(jié) 科學探究:液體的壓強一、 科學探究:液體的壓強提出問題:液體的壓強可能與哪些因素有關(guān)?分析與論證:如課本圖11-19所示F=G=mg=Vg=ShgP=F/S=Shg/S=gh從公式看出:液體的壓強與液體的密度和深度有關(guān)實驗驗證:實驗結(jié)論(用小黑板首先寫好)液體內(nèi)部向各個方向都有壓強,壓強隨深度的增加而增大,同種液體在同一深度的各處,各個方向的壓強大小相等。不同的液體在同一深度產(chǎn)生的壓強大小與液體的密度有關(guān),密度越大,液體的壓強越大。二、液體壓強的應(yīng)用連通器:靜止在連通器內(nèi)的同一種液體,各部分直接與大氣接觸的液面總保持在同一高度。三、 液體壓強的傳遞加在密閉液體上的壓強,能夠大小不變地被液體向各個方向傳遞。教學反思

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