2019-2020年九年級思想品德全冊 第12課 放飛理想立志成才教案1 蘇教版.doc

2019-2020年九年級思想品德全冊 第12課 放飛理想立志成才教案1 蘇教版【中考要求】1.了解理想的含義、根據(jù)其內(nèi)容的分類；2.知道我國現(xiàn)階段各族人民的共同理想和人類的最高理想，正確理解它們之間的關系；3.懂得樹立共同理想及崇高理想的重要性；4.明確時代賦予當代青年的崇高使命及要求；5.了解艱苦奮斗以及發(fā)揚艱苦奮斗精神的內(nèi)涵，懂得發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性及要求；6.樹立正確的人才觀、成才觀、職業(yè)觀和擇業(yè)觀?！究键c梳理】一、理想伴我成長“神七”航天員翟志剛，為了完成飛天夢想，他始終堅持不懈。最終實現(xiàn)自己的理想，說明了一個什么道理？答： （一個人取得成就要確立遠大理想并為之不懈努力）（一）第一個認識：樹立遠大理想：1關于理想的含義：（解決“是什么”）理想是 。【注意點】（）一個人不能沒有理想。要想成為對社會有用的人，都應該樹立遠大而崇高的理想（）按理想的內(nèi)容，理想分為：、，其中，是最根本的。（）社會理想的作用： 。2關于理想的認識：（解決“為什么”）（1）共同理想： 。（2）最高理想： 。（3）關系： 。（）樹立崇高理想的重要性。例暢想未來面臨畢業(yè)，同學們紛紛暢談未來的打算：結合漫畫，談談我們該如何確立和實現(xiàn)自己的理想變題訓練：光明中學九年級(2)班舉行主題班會，組織大家討論“為了實現(xiàn)明天的理想，今天怎么辦”。同學們紛紛暢談理想，規(guī)劃美好的明天。李生同學卻認為這種討論沒意思，他說：“一個人沒有理想，照樣可以生活得很好。我就是平生無大志，但求足溫飽。我這一生，不打算樹立和追求任何理想?！闭埬惚嫖鲆陨嫌^點。（二）第二個認識：面向未來說使命：（解決“怎么樣”）實現(xiàn)中華民族的偉大復興而貢獻青春,是時代賦予當代青年的崇高使命。我們青少年要把個人的前途命運與祖國的前途命運有機地結合起來，把個人理想與社會理想結合起來，積極承擔起振興中華的歷史責任，自覺投身社會主義現(xiàn)代化建設。 二、艱苦奮斗 走向成功（一）第一個認識：繼承艱苦創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)1艱苦奮斗精神的內(nèi)涵和重要性。（1）內(nèi)涵： （2）重要性： 2第二個認識：艱苦奮斗從我做起。（1）發(fā)揚艱苦奮斗的原因。（2）青少年在日常生活中如何發(fā)揚艱苦奮斗精神。3當代青少年擔負著光榮而艱巨的歷史重任，只有繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持從自己做起、從身邊的小事做起，才能為中華民族的偉大復興做出自己的貢獻?！咀⒁恻c】1.發(fā)揚艱苦奮斗精神，不是不要提高生活水平和生活質量。2人類社會無論發(fā)展到哪個階段，環(huán)境、條件無論發(fā)生了怎樣的變化，艱苦奮斗的精神永遠不會“過時”。例2面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，有人認為，讓“大學生當村官”，到基層去，到艱苦的地方去太苦太累。請談談你的看法。變題訓練：材料一：“作為中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強不息自古以來就是我們民族精神的重要內(nèi)容。幾千年來，正是依靠這種艱苦奮斗的精神，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林?！?材料二：“一個沒有艱苦奮斗精神作為支撐的民族，是難以自立自強的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發(fā)展進步的。” 閱讀上述材料，請回答： (1)說一說：你知道在青少年中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些?請列舉幾例。 (2)目前，我國現(xiàn)代化建設已經(jīng)取得了巨大成就，人民的生活水平也實現(xiàn)了總體小康，還有必要倡導艱苦奮斗精神嗎? (3)我們青少年學生應如何繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神?三、世界因我而精彩（一）第一個認識：樹立正確的人才觀（1）人才含義： （2）人才的分類： （3）成才的因素內(nèi)因： 外因： 關鍵： 【注意點】1人才不僅是有知識，而且要能進行創(chuàng)造性勞動，為社會進步作出貢獻。2不僅只有科學家等才是人才。在平凡崗位上進行創(chuàng)造性勞動，為社會進步作貢獻的人也是人才。如上海水電工徐虎等3成才的因素有內(nèi)因和外因，外因通過內(nèi)因起作用。（二）第二個認識：漫談成才之路青少年學生如何成為有用的人才（或立志成才應如何做）。（三）第三個認識：樹立正確的職業(yè)、擇業(yè)觀念。 （1）形成不同職業(yè)的原因： （2）面對不同職業(yè)的正確態(tài)度： （3）正確面對將來的職業(yè)選擇： 例3小剛是某校九年級(2)班學生。由于他學習態(tài)度不端正，成績較差，老師教育他要認真學習，立志成才。小剛說：“成才不就是上大學嗎?我家里有的是錢，只要花點錢，就能上大學，就能成才。” 請就小剛的說法進行辨析。導學案（2）參考答案例1確立個人理想，一要立足自身實際；二要認清時代要求，服從國家需要。實現(xiàn)理想要認真學習科學文化知識；要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)；培養(yǎng)勇于實踐、善于創(chuàng)新、積極進取的精神；要勤奮努力，腳踏實地地做好每一件事；要以堅強的意志、頑強的毅力，勇敢地面對前進道路上的曲折和困難，善于攻克學習和生活中的難關。(答出其中兩點即可，其他答案言之有理也可給分) 變題訓練：這種觀點是不正確的。理想是人生的奮斗目標，是對未來的向往和追求，青年人富有朝氣，充滿理想，每個人都應該有自己的理想。沒有理想，我們就會迷失方向，就會缺少前進的動力，就會得過且過，人的一生將碌碌無為。崇高的理想，是人生的精神支柱，樹立崇高理想，對于青年人的終身發(fā)展有著深遠的意義。因此，我們要把個人的奮斗目標與社會主義共同理想、共產(chǎn)主義理想統(tǒng)一起來，把自己的一切同祖國、同人類的命運永遠結合在一起，樹立崇高的理想，為理想的實現(xiàn)而不懈奮斗，從而實現(xiàn)人生的價值。例2答：錯誤。這是由我國的國情決定的，我國還處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低，發(fā)展不平衡。艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑，也是人類生存和發(fā)展的必備條件。全民族發(fā)揚艱苦奮斗精神,是全面建設小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化得重要保證。要正確認識和對待挫折，要勇于創(chuàng)新。成才的關鍵在于自己的勤奮努力。各行各業(yè)都需要人才，都能出人才。只要埋頭實干，并發(fā)揮自己的聰明才智，“行行都可以出狀元”。變題訓練：(1)學習上缺乏勤奮、踏實的精神，害怕吃 苦；生活上追求高消費、超前消費，講究吃喝、 追求名牌服飾；浪費糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神； 學習上缺乏積極進取的精神，墨守成規(guī)，缺乏 創(chuàng)新。 (2)艱苦奮斗，是一種奮發(fā)向上的精 神風貌、開拓進取的工作作風和勤儉節(jié)約的生活 作風。它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨在 長期的革命和建設中形成的優(yōu)良作風。全民族 發(fā)揚艱苦奮斗精神，是全面建設小康社會和實現(xiàn) 社會主義現(xiàn)代化的重要保證。發(fā)揚艱苦奮斗 精神既是推動人類文明進步的宏觀要求，也是自 身健康發(fā)展的重要動力。建國50多年來，特 別是改革開放以來，我國取得了舉世矚目的巨大 成就。但是，我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平還比較低， 發(fā)展又不平衡，地區(qū)差別還很大，要實現(xiàn)社會主 義現(xiàn)代化，就必須發(fā)揚艱苦奮斗的精神。人類 永遠需要艱苦奮斗，艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本 途徑，也是人類生存和發(fā)展的必備條件。人類社 會無論發(fā)展到哪個階段，環(huán)境、條件無論發(fā)生了 怎樣的變化，艱苦奮斗的精神都永遠不會“過時”。 (3)在新的時代條件下繼承和發(fā)揚艱 苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，要與時俱進，用艱苦奮斗的 精神磨礪意志，反對奢侈浪費、貪圖享受，自覺抵 制拜金主義、享樂主義。生活上：不攀比吃穿、艱苦樸素、勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果、理性消費、 尊重父母親的勞動；學習上：積極進取，刻苦鉆 研，不怕困難，頑強拼搏，自強不息；思想上：樂 觀向上、開拓創(chuàng)新、培養(yǎng)艱苦奮斗的崇高美德。例3小剛的說法是片面的。 (1)人才就是能夠以其創(chuàng)造性勞動為社會的進步和發(fā)展做出貢獻 的人?？梢?，衡量是否成才，關鍵是看能否通過 創(chuàng)造性勞動，為社會做出貢獻。 (2)通過上大學，掌握更多的科學文化知識，可以為將來奉獻社會打下更好的基礎。但上大學不是成才的唯一途徑。 (3)人才成長需要內(nèi)在和外在兩種因素。優(yōu)越的家庭條件僅僅是影響成才的外在因 素。能否成才，關鍵在于自己能否勤奮努力。 (4)青年時代是成才的最佳時期。我們青年學生 應該努力成為社會主義建設所需要的人才，做 “四有”新人。