2019-2020年八年級歷史下冊 1.3《封建土地制度的廢除》教案 岳麓版.doc

2019-2020年八年級歷史下冊 1.3封建土地制度的廢除教案 岳麓版課標(biāo)內(nèi)容知道中華人民共和國土地改革法，理解廢除封建土地制度的意義。教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力（1）引導(dǎo)學(xué)生理解土地改革運動的意義、步驟及順利完成的原因，培養(yǎng)學(xué)生理解問題、分析問題和解決問題的能力。（2）啟發(fā)學(xué)生歸納中國歷史上有關(guān)土地問題的史實，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和發(fā)散思維的能力。（3）要求學(xué)生走訪當(dāng)?shù)乩先耍私馔恋馗母镞\動的重大意義和深遠影響，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理和分析歷史資料的能力。二、過程與方法（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，組織學(xué)生討論，激勵學(xué)生主動探究問題，讓學(xué)生在感知、思考和探索過程中，掌握所學(xué)知識，提高能力。（2）要求學(xué)生整理出知識要點，鞏固本課知識，提高自學(xué)能力。三、情感態(tài)度與價值觀（1）通過對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認識到解決農(nóng)民的土地問題，對我國社會和國民經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。（2）通過引導(dǎo)學(xué)生對土地改革中有關(guān)政策的理解，使學(xué)生初步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。（3）通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解正確認識我國的基本國情的重要性，明確基本國情是黨和國家制定政策的依據(jù)。重點和難點重點：土地改革運動。難點：新中國成立后，人民政府恢復(fù)國民經(jīng)濟的措施，涉及的內(nèi)容繁雜，許多措施不易理解，這是本課的難點。課時 1課時教學(xué)方法問題討論、多媒體教學(xué)法教學(xué)過程課前引導(dǎo)提問：二戰(zhàn)結(jié)束后，美國是世界上第一軍事強國。為什么中國人民志愿軍在朝鮮戰(zhàn)爭中能夠打敗美國侵略軍，取得抗美援朝的勝利？由此引出國內(nèi)土地改革。因為建國初期的土地改革運動是抗美援朝勝利的原因之一。導(dǎo)入新課（1）簡述一段反映新中國成立之前，中國土地占有情況和農(nóng)民生活狀況的片段，使學(xué)生充分感受到土地改革運動的必要性。然后提問，要求回答：新中國成立后，為什么要進行土地改革？（2）提問：中華人民共和國土地改革法是何時頒布的？它規(guī)定了怎樣的土地改革的基本目的？對于這個問題，教師向?qū)W生提示與之相關(guān)的圖文、影視、記錄片、實物等資料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中相關(guān)內(nèi)容和卡通問答，以理解土地改期的基本目的。（3）提問：新中國的土地改革從何時開始？其總政策是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師利用教材中的思考題進一步提問：土地改革為什么要有步驟、有分別地進行？為解決這一問題，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)文字、圖示和卡通問答，指導(dǎo)學(xué)生討論解答。（4）提問：土地改革的基本內(nèi)容是什么？其結(jié)果怎樣？教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容得出答案。（5）提問：你認為土地改革有何歷史意義？對于這一問題，教師既要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握教材中的已有結(jié)論，又要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)散思維，提出新的見解。如消滅了我國延續(xù)xx多年的封建剝削制度，為我國工業(yè)化開辟了道路，等等。（6）國民經(jīng)濟的恢復(fù) 提問：新中國成立之初，面臨怎樣的經(jīng)濟形勢？為此，人民政府采取了哪些恢復(fù)發(fā)展國民經(jīng)濟的措施？收到了怎樣的效果？教師用多媒體展示新中國成立時所面臨的經(jīng)濟形勢，為學(xué)生理解和認識人民政府采取一系列恢復(fù)國民經(jīng)濟措施的必要性、正確性奠定基礎(chǔ)。小結(jié)依據(jù)板書要點，師生共同回顧小結(jié)。作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。