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2019-2020年八年級(jí)上冊(cè)《送東陽(yáng)馬生序》同步練習(xí).doc

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2019-2020年八年級(jí)上冊(cè)《送東陽(yáng)馬生序》同步練習(xí).doc

2019-2020年八年級(jí)上冊(cè)送東陽(yáng)馬生序同步練習(xí)一、積累與運(yùn)用1給下列加點(diǎn)的字注音。嗜學(xué)()碩師()媵人()容臭()廩稍()負(fù)篋()2解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。無(wú)從致書(shū)以觀()四支僵勁不能動(dòng)()有司業(yè)、博士為之師()流輩甚稱(chēng)其賢()3解釋下列各句中一以”字的用法。以衾擁覆以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也俯身傾耳以請(qǐng)以是人多以書(shū)假余 _ 4翻譯并寫(xiě)出其含義。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意。5按原文填空。其業(yè)有不精,_,_,_,_?二、閱讀閱讀下面的文段,完成617題。(一)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門(mén)人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)金之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),勝人持湯沃灌,以食衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,暗無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者,不知口體之表不若人也。蓋余之勤且難若此。6、翻譯下面的句子。俯身傾耳以請(qǐng)。以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。7、下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A、余幼時(shí)即嗜學(xué)。B、天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸。C余因得遍觀群書(shū)。D俯身傾耳以請(qǐng)。8作者宋濂用自己的切身體會(huì)去勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí),在閱讀段中,找出切身體會(huì)的句子。9作者是從哪幾方面談自己刻苦學(xué)習(xí)經(jīng)歷的?10結(jié)合課文,說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)有怎樣的苦樂(lè)觀?(二)蜀雞與烏鴉宋濂豚澤之人養(yǎng)蜀雞,有文而赤翁,有群余鳥(niǎo)周周鳴。忽晨風(fēng)過(guò)其上,雞遽翼諸余鳥(niǎo),晨風(fēng)不得捕,去。已而有鳥(niǎo)來(lái),與余鳥(niǎo)同啄。雞視之兄弟也,與之上下,甚訓(xùn)。烏息銜其余鳥(niǎo)飛去。雞仰視帳然,似悔為其所賣(mài)也。11試比較下列詞語(yǔ)古今詞義的異同。(古義() 古義()文 今義() 今義()古義( ) 古義()去 今義( ) 今義( )12找出并翻譯文中蜀雞對(duì)待“晨風(fēng)”和“烏鴉”不同態(tài)度的句子。13讀了本則寓言后,你受到什么啟發(fā)和教育? (三)王冕憎寺夜讀王冕者,諸暨人。七八歲時(shí),父命牧牛隴上,竊入學(xué)舍,聽(tīng)諸生誦書(shū);聽(tīng)已,輒默記。暮歸,忘其牛?;驙颗?lái)責(zé)蹊,父怒撻之。已而復(fù)如初,母曰:兒癡如此,曷不聽(tīng)其所為?”冕因去,依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?,?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之,瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶,獰惡可怖;冕小兒,恬若不見(jiàn)。安陽(yáng)韓性聞而異之,錄為弟子,學(xué)遂為通儒。性卒,門(mén)人事冕如事性。時(shí)冕父已卒,即迎母入越城就養(yǎng)。久之,母思還故里,冕買(mǎi)白牛駕母車(chē),自被古冠服隨車(chē)后。鄉(xiāng)里小兒竟遮道訕)笑,冕亦笑。14、結(jié)合文意,解釋下面句中加點(diǎn)的詞。竊入學(xué)舍()輒默記()兒癡如此()恬若不見(jiàn)()曷不聽(tīng)其所為()依僧寺以居()15下列句子,括號(hào)內(nèi)的文字是補(bǔ)出的省略成分,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A(王昆)竊入學(xué)舍,聽(tīng)諸生誦讀B、已而(王冕)復(fù)如初C(韓性)學(xué)遂為通儒D(王冕)即迎母入越城就養(yǎng)16,翻譯下面的句子。曷不聽(tīng)其所為?自被古冠服隨車(chē)后。17從文中可看出,王冕具有怎樣的品質(zhì)?他后來(lái)之所以成為著名畫(huà)家、詩(shī)人,其根本原因是什么?28、送東陽(yáng)馬生序一、lshi4 shuo4 ying4xiu4(5)lin3(6)qie4 2取得,這里指買(mǎi)到通“肢”官名,國(guó)子監(jiān)的老師同輩的人 3介詞,用連詞,作“因?yàn)椤苯膺B詞,相當(dāng)于“而”連詞作“因?yàn)椤苯饨樵~,譯為“拿” 4(翻譯略)含義:運(yùn)用對(duì)比,襯托出自己由于學(xué)業(yè)出眾,盡管穿得破舊而無(wú)卑意。 5德有不成者非天質(zhì)之卑則心不若余之今耳豈他人之過(guò)裁二、(一)6彎下身子,側(cè)著耳朵(表示尊敬而專(zhuān)心)請(qǐng)教。因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事(指讀書(shū)),不覺(jué)得吃的穿的不如人。 7C 8“每假借逾約”。 9態(tài)度、行動(dòng)。 10(此題為開(kāi)放性試題,只要言之成理即可)(二)11文:古義:花紋,文字今義:文化,文科,文章翁:古義:鳥(niǎo)類(lèi)頭頸上的羽毛今義:老者去:古義:離開(kāi) 今義:到去翼:古義:翅膀,用翼遮護(hù),輔佐 今義:翅膀12對(duì)待晨風(fēng):蜀雞急忙用自己的翅膀把小雞都遮護(hù)起來(lái)。對(duì)待烏鴉:蜀雞把把烏鴉當(dāng)作兄弟一樣對(duì)待,同它一起飛上跳下。 13(此題為開(kāi)放性試題,只要言之成理即可) (三)14私下的意思總是(常常)入迷安詳?shù)臉幼油昂巍蓖岸?,連詞 15C 16略 17品質(zhì):勤奮好學(xué),孝敬母親。原因:王冕幼時(shí)讀書(shū)專(zhuān)心致志,好學(xué)不倦,并且達(dá)到人迷的程度。這種堅(jiān)定的志向,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神,是他后來(lái)成功的基石。

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