2019-2020年九年級物理全冊 15.4 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)教案1 （新版）滬科版.doc

2019-2020年九年級物理全冊 15.4 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)教案1 （新版）滬科版教學(xué)目標(biāo)1、 理解串聯(lián)電路的等效電阻，會用公式進(jìn)行簡單計算2、 理解并聯(lián)電路等效電阻，能運(yùn)用公式進(jìn)行簡單計算培養(yǎng)學(xué)生初步分析推理能力3、教學(xué)重點(diǎn)串聯(lián)電路總電阻和各個電阻的關(guān)系并聯(lián)電路總電阻與各個電阻的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)理論推導(dǎo)串聯(lián)電路總電阻和各個電阻的關(guān)系理論推導(dǎo)并聯(lián)電路總電阻與各個電阻關(guān)系教材分析與教法設(shè)想實(shí)驗(yàn)與理論推導(dǎo)相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)過程備注創(chuàng)設(shè)情境一、復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課 1、 串聯(lián)電路中電流有什么特點(diǎn)？ I_I1_I22、 串聯(lián)電路中電壓有什么特點(diǎn)？ U_ _U1_U2那么，在串聯(lián)電路中，電阻又有什么特點(diǎn)呢？二（一） 電阻的串聯(lián)1、實(shí)驗(yàn)探究提出問題：電阻串聯(lián)后，其總電阻會增大還是減?。坎孪肱c假設(shè)：教師充分收集學(xué)生的種種猜想與假設(shè)。問：你們的猜想是否正確呢？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) （學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)）（1）將一個定值電阻R接在右圖的A、B之間，閉合開關(guān)、觀察電流表的示數(shù)。（2）將兩個同樣的定值電阻R串聯(lián)起來，接在右圖的A、B之間，閉合開關(guān)、觀察電流表的示數(shù)。（3）在A、B之間換上三個串聯(lián)著的同樣阻值的電阻R，合上開關(guān)前先預(yù)計一下電流表的示數(shù)會發(fā)生什么變化，再合上開關(guān)?？纯醋约旱念A(yù)測是否正確。（學(xué)生閱讀“加油站”中的內(nèi)容， 教師再結(jié)合力學(xué)中的合力與分力 的知識引導(dǎo)學(xué)生了解“等效替代” 法 ）分析論證（學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，充分交流討論，得出結(jié)論：） 串聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大（通過以上實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生經(jīng)歷從猜想與假設(shè)到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的過程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和同學(xué)之間的協(xié)作意識）思考 這個結(jié)論還能不能用前面所學(xué)過的知識來解釋呢？（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)決定電阻大小的因素，然后分析，將電阻串聯(lián)，相當(dāng)于是增加了導(dǎo)體的長度，所以串聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大）2、理論推導(dǎo)（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歐姆定律的內(nèi)容及公式，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論推導(dǎo)）由歐姆定律可知：U1=IR1 U2=IR2 U=IR串聯(lián)電路中有： U=U1+U2所以 IR=IR1+IR2所以R=R1+R2 結(jié)論： 串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和（通過實(shí)驗(yàn)探究和理論推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的思想）提問 上述結(jié)論是由兩個電阻串聯(lián)的電路推導(dǎo)出的，它適用于3個、4個、多個電阻串聯(lián)的情況嗎？ （同學(xué)們自己進(jìn)行推導(dǎo)，然后得出結(jié)論：）當(dāng)有n個電阻R1、R2、R3、Rn串聯(lián)時，總電阻 R=R1+R2+R3+R n例1：阻值為10的R1與阻值為15的R2串聯(lián)后的總電阻是多少？若電源電壓為5V,則流過R2的電流為多少？解：因?yàn)镽1與R2串聯(lián) 所以：串聯(lián)后的總電阻為：R=R1+R2=10+15=25 通過R2的電流為：I2= I1= I=U/R=5V/25=0.2A練1：R1與R2串聯(lián)后的總電阻是350歐，已知電阻R1 =170，則電阻R2多少歐？若通過兩電阻的電流是100mA？則兩電阻兩端的電壓分別是多少？電源電壓多大？（通過例1和練1訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用串聯(lián)電路的總電阻的計算公式進(jìn)行簡單的計算） 提問 當(dāng)n個阻值均為R0的電阻串聯(lián)時，其總電阻為多大呢？（學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識自己進(jìn)行推導(dǎo)，然后得出結(jié)論）R總 = nR0推導(dǎo)并聯(lián)電路總電阻跟各并聯(lián)電阻的定量關(guān)系。(以下內(nèi)容教師邊講邊板書) 板書：設(shè)：支路電阻分別是R1、R2；R1、R2并聯(lián)的總電阻是R。 根據(jù)歐姆定律：I1 = U1/ R1, I2 = U2/ R2, I = U/ R, 由于：I = I1 + I2, 因此：U/R = U1/ R1+ U2 / R2。 又因?yàn)椴⒙?lián)電路各支路兩端的電壓相等，即：U = U1 = U2, 可得：1/R = 1/ R1 + 1 / R2。 表明：并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)，等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和。 練習(xí)：計算本節(jié)實(shí)驗(yàn)中的兩個電阻(R1 = 5歐，R2 =10歐)并聯(lián)后的總電阻。學(xué)生演練，一名學(xué)生板演，教師講評，指出理論計算與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致。幾個電阻并聯(lián)起來，總電阻比任何一個電阻都小，這是因?yàn)榘褜?dǎo)體并聯(lián)起來，相當(dāng)于增加了導(dǎo)體橫截面積。知能應(yīng)用 例題1：請學(xué)生回答本節(jié)課文前問號中提出的問題。(回答略) 簡介：當(dāng)n個相同阻值的電阻并聯(lián)時總電阻的計算式：R = R/n。例題1中：R=10千歐，n = 2，所以：R = 10千歐/2 = 5千歐。 例題2.在圖8-1所示電路中，電源的電壓是36伏，燈泡L1的電阻是20歐，L2的電阻是60歐，求兩個燈泡同時工作時，電路的總電阻和干路里的電流。(出示投影幻燈片或小黑板) 學(xué)生讀題，討論此題解法，教師板書： 認(rèn)請此題中燈泡L1和L2是并聯(lián)的。(解答電路問題，首先要認(rèn)清電路的連接情況)。在電路圖中標(biāo)明已知量的符號和數(shù)值以及未知量的符號。解題要寫出已知、求、解和答。 問：串聯(lián)電路有分壓作用，且U1/ U2 = R1 / R2。在并聯(lián)電路中，干路中電流在分流點(diǎn)分成兩部分，電流的分配跟電阻的關(guān)系是什么？此題中，L1、L2中電流之比是多少？ 板書：在并聯(lián)電路中，電流的分配跟電阻成反比，即：I1/ I2 =R2 / R1。 4.小結(jié) 并聯(lián)電跟中電流、電壓、電阻的特點(diǎn)。 幾個電阻并聯(lián)起來，總電阻比任何一個電阻都小。學(xué)生回憶串聯(lián)和并聯(lián)電路電流和電壓關(guān)系猜想實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論理解理論推導(dǎo)過程完成例題理解并聯(lián)電路的推導(dǎo)過程完成例題自主學(xué)習(xí)合作共建知能應(yīng)用鞏固小結(jié)診斷評價作業(yè)布置與預(yù)習(xí)提綱板書設(shè)計1、 電阻的串聯(lián)2、 電阻的并聯(lián)教學(xué)札記講清楚串聯(lián)電路電流、電壓、電阻關(guān)系，對串聯(lián)電路元件分壓作用學(xué)生不太明白，在以后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步講解，通過實(shí)驗(yàn)測得并聯(lián)電阻阻值，通過試驗(yàn)數(shù)值看到并聯(lián)電阻比任意一個電阻都小，然后通過理論推導(dǎo)出具體關(guān)系，并將知識拓展電流分配與電阻關(guān)系。