2019-2020年九年級(jí)歷史《考點(diǎn)19 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大》復(fù)習(xí)學(xué)案.doc

2019-2020年九年級(jí)歷史考點(diǎn)19 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大復(fù)習(xí)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)內(nèi)容識(shí)記理解運(yùn)用美國南北戰(zhàn)爭俄國農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容和作用明治維新的主要內(nèi)容和作用【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：明治維新的內(nèi)容和作用【自主學(xué)習(xí)】 一、美國南北戰(zhàn)爭1.背景：黑人奴隸制的存廢問題成為美國南北矛盾的焦點(diǎn)。2.經(jīng)過:(1)開始:1861年，南方挑起內(nèi)戰(zhàn)；(2)轉(zhuǎn)折:1862年，林肯政府先后頒布了解放黑人奴隸宣言和宅地法，鼓舞了廣大人民的革命熱情，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭的局勢；（3）結(jié)束：1865年，南北戰(zhàn)爭以北方的勝利告終。3.意義：美國南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，它維護(hù)了國家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度，使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)掌握了全部政權(quán)，為美國資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展開辟了道路。二、俄國農(nóng)奴制改革1.背景：農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。2.內(nèi)容：1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制的法令。法令宣布農(nóng)奴獲得人身自由，還可得到一塊土地，但必須高價(jià)贖買。3.性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。4.作用：促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展，成為俄國歷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但改革保留了大量封建殘余。三、日本明治維新1.時(shí)間:1868年。2.性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。3.內(nèi)容:(1)政治方面，消除封建割據(jù)，加強(qiáng)中央集權(quán)；(2)經(jīng)濟(jì)方面，允許土地買賣，承認(rèn)土地私有，引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦近代工業(yè)；(3) 社會(huì)生活方面，提倡“文明開化”，大力發(fā)展教育；(4）軍事方面：改革封建軍制，建立近代軍隊(duì)。4.評(píng)價(jià)（影響）：使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國的封建國家走上了資本主義道路，擺脫了淪為半殖民地國家的危機(jī)。但改革不徹底，保留了大量的封建殘余。【合作探究、討論展示】一、選擇題1.比較是學(xué)習(xí)歷史和研究歷史的一種重要方法。李強(qiáng)同學(xué)在比較美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn) 爭的歷史影響時(shí)，列出了以下四點(diǎn)內(nèi)容，其中唯一的相同點(diǎn)是（ ） A.摧毀了英國的殖民統(tǒng)治 B.廢除了黑人奴隸制C.推動(dòng)了歐洲和拉美革命 D.有利于美國資本主義發(fā)展2.“若不是林肯改寫了美國廣大黑人奴隸的命運(yùn)，就不會(huì)有今天的奧巴馬?！绷挚蠟椤案膶懨绹谌伺`命運(yùn)”而簽署的文件是（ ） A人權(quán)宣言B.獨(dú)立宣言 C.宅地法D.解放黑奴宣言3. 19世紀(jì)中期，美國經(jīng)過內(nèi)戰(zhàn)，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為以后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件。這里所說的“又一障礙”是指（ ） A.西進(jìn)運(yùn)動(dòng)B.殖民統(tǒng)治 C.保護(hù)關(guān)稅D.奴隸制度4.美國內(nèi)戰(zhàn)和俄國1861年改革前經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的共同障礙是（ ） A.資金不足 B.企業(yè)設(shè)備陳舊 C.缺乏技術(shù)人才 D.缺乏自由的雇傭勞動(dòng)力5.1861年，一個(gè)俄國官員這樣評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)農(nóng)民的變化：“人民挺起腰桿來了，樣子變了，面貌表情，步履姿態(tài)，言論談吐，一切都變子。萬這種變化是因?yàn)椋?） A.彼得大帝改革B.俄囪農(nóng)奴制改革 C.十月革命D.赫魯曉夫改革6.“農(nóng)民獲得自由的時(shí)候之經(jīng)被剝奪得一干二凈?！绷袑幍倪@句話反映了（ ） A.英國圈地運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)了“羊吃人”的悲劇 B.美國內(nèi)戰(zhàn)后解放的黑人奴隸的處境 C.日本明治維新后農(nóng)民紛紛破產(chǎn) D.俄國廢除農(nóng)奴制后的農(nóng)民一貧如洗7.之所以說俄國1861年改革是一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，其主要依據(jù)是（ ） A.建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國 B.廢除了封建農(nóng)奴制 C.推行學(xué)校教育，符合近代化趨勢 D.加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力8.古代史上，日本師從中國，成為禮儀之邦；近代史上，日本求知于世界，迅速走上資本主義道路。在推動(dòng)日本從封建國家向資本主義國家轉(zhuǎn)變的過程中，起關(guān)鍵作用的是（ ） A.大化改新B.明治維新 C.美國的扶持D.英國的援助9.論及明治維新，有學(xué)者指出，日本人把移植外來文化視為當(dāng)然的事情，只要能夠適應(yīng)形勢，任何需要的東西都可以從海外引進(jìn)，既無顧慮也不以為恥。明治維新中日本向歐美等國學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有（ ） 建立天皇制摩 發(fā)展近代工業(yè) 提倡“文明開化” 實(shí)行義務(wù)教育 A.B.C.D.10. 19世紀(jì)中期，資本主義性質(zhì)的革命或改革不包括（ ）A.美國南北戰(zhàn)爭 B.俄國廢除農(nóng)奴制 C.日本明治維新 D.中國太平天國運(yùn)動(dòng)二、非選擇題11.閱讀下列材料：為了使叛亂各州失去戰(zhàn)斗力，林肯政府于1862年發(fā)表重要宣言，規(guī)定：自1863年1月1日起所有叛亂各州的奴隸都成為自由人該宣言的發(fā)表是南北戰(zhàn)爭的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)美國南北戰(zhàn)爭以北方的勝利宣告結(jié)束。美國南北戰(zhàn)爭粉碎了奴隸主的反動(dòng)勢力，從而維護(hù)了美國的統(tǒng)一如果美國分裂成了兩個(gè)或者更多的國家，或者北方?jīng)]有贏得勝利，美國就不可能成為今天的世界第一強(qiáng)國。請(qǐng)回答：(1)材料中的宣言指什么？它的頒布起到了什么作用？(2)根據(jù)材料，請(qǐng)你歸納美國南北戰(zhàn)爭的歷史作用。(3)美國成為世界強(qiáng)國，其中有很多的經(jīng)驗(yàn)可供我們借鑒和學(xué)習(xí)。從材料中你認(rèn)識(shí)到什么？12. 19世紀(jì)60年代，在亞洲、歐洲和美洲的廣裹大地上都發(fā)生了巨大的社會(huì)變革，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的歷史影響。閱讀材料，回答問題。材料一 美國總統(tǒng)奧巴馬在競選獲勝演說中說，“美國的真正天賦在于，它懂得改變，讓我們堅(jiān)信我們能夠并且即將取得成功?！?1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明19世紀(jì)60年代的美國是怎樣“懂得改變”的？這一改變有何作用？材料二 1861年2月1日，亞歷山大二世主持國務(wù)會(huì)議開幕式，他強(qiáng)調(diào)說：“再拖延下去，只會(huì)更加激起狂怒，并且一般情況下只會(huì)給整個(gè)國家，特別是給地主造成有害的、災(zāi)難性 的后果?！?2)亞歷山大二世領(lǐng)導(dǎo)的這場運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是什么？簡述其歷史背景。材料三 19世紀(jì)60年代，中國有人提出：“查治國之道，在于自強(qiáng)，而審時(shí)度勢，則自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先?！?3)材料三反映了什么事件？該事件對(duì)中國社會(huì)的進(jìn)步起了哪些積極作用？(4)有人認(rèn)為，以上三次變革都與距今200多年的一次完全不同的革命有關(guān)，這場革命通過和平的變革徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。這場革命是指什么？13.以下是1948年以來歷次“美國人心目中最偉大的總統(tǒng)”評(píng)選的結(jié)果?；卮鹣铝袉栴}：排名歷次評(píng)選的結(jié)果1948年1962年1977年1984年1林肯林肯林肯林肯2華盛頓華盛頓華盛頓羅斯福3羅斯福羅斯福羅斯福華盛頓(1)說說林肯為什么能夠成為“美國人心目中最偉大的總統(tǒng)？”(2)華盛頓和羅斯福對(duì)美國歷史的發(fā)展又做出了怎樣的貢獻(xiàn)？【教學(xué)反思】學(xué)生在應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去分析問題上還差點(diǎn)，老師應(yīng)該在這方面多培養(yǎng)。