歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1《新聞兩則》教學(xué)案 (新版)新人教版.doc

  • 資源ID:3292227       資源大?。?span id="dztl7xp" class="font-tahoma">36.50KB        全文頁(yè)數(shù):6頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說(shuō)明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1《新聞兩則》教學(xué)案 (新版)新人教版.doc

1. 2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1新聞兩則教學(xué)案 (新版)新人教版【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能掌握新聞常識(shí)。了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)概況。過(guò)程與方法1、 能寫作簡(jiǎn)單的新聞。2、 體會(huì)作者遣詞造句的語(yǔ)言美。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受解放戰(zhàn)爭(zhēng)中我軍的英勇氣勢(shì)【教學(xué)重難點(diǎn)】1、掌握新聞知識(shí)2、體會(huì)作者遣詞造句的語(yǔ)言美【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課:以介紹人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江時(shí)的背境導(dǎo)入。1949年4月20日,國(guó)民黨政府拒絕簽訂國(guó)內(nèi)和平協(xié)定。人民解放軍堅(jiān)決執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國(guó)進(jìn)軍的命令,舉行了規(guī)??涨暗娜娲筮M(jìn)軍。百萬(wàn)雄師展開了浩浩蕩蕩的渡江行動(dòng)。這篇消息就展示了震驚中外的渡江戰(zhàn)役概貌。二、走進(jìn)作者:毛澤東(1893年12月26日-1976年9月9日),字潤(rùn)之(原作詠芝,后改潤(rùn)芝);筆名:子任、二十八畫生(“二十八畫”即“毛澤東”這三個(gè)字的繁寫體總共的筆畫數(shù),國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者,政治家、軍事家。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。作為中華民族的領(lǐng)袖,偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的締造者和領(lǐng)導(dǎo)人,詩(shī)人,書法家。毛澤東被視為是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一;時(shí)代雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100個(gè)人物。三、預(yù)習(xí)檢測(cè):a、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音潰退( ) 要塞( ) 阻遏( ) 銳不可當(dāng)( )b、解釋下列詞語(yǔ)業(yè)已: 銳不可當(dāng):四、初讀課文,整體感知:1、介紹本課內(nèi)容梗概。2、教師播放錄音帶,學(xué)生聽并概括內(nèi)容。五、合作探究:1:閱讀新聞要把握哪些要素?明確閱讀新聞要的“三五六”(即三個(gè)特點(diǎn),結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分,記敘的六個(gè)要素)。2:朗讀課文,理清記敘的六要素,全班交流。3:再讀課文,劃分結(jié)構(gòu)層次并概括主要內(nèi)容。4:導(dǎo)語(yǔ)前面的電頭起什么作用?5:導(dǎo)語(yǔ)從哪幾個(gè)方面總領(lǐng)了全文?6:主體部分是按什么順序來(lái)安排材料的?為什么要按這樣的順序來(lái)敘述?西路軍與東路軍是同時(shí)發(fā)起進(jìn)攻作戰(zhàn)的,為什么先說(shuō)東路軍,再說(shuō)路軍?7:文中寫西路軍所遇到的敵情時(shí)說(shuō)“和中所遇敵情一樣”,請(qǐng)你用課文中的話說(shuō)說(shuō)中路軍所遇的敵情。8:作者對(duì)西路軍的渡江情況作了哪兩面方面的評(píng)論?詳略是如何安排的,兩方面的順序能否顛倒?為什么?六、精讀品析:本文語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?請(qǐng)找出文中的詞加以說(shuō)明。教師指導(dǎo):閱讀新聞,要注意他的六要素(也就是記敘要素):人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。閱讀新聞,還要注意他的結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分:即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是新聞開頭的第一段或第一句話,它扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容;主體是新聞的軀干,它用充實(shí)的事實(shí)表現(xiàn)了主題,是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋;背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)暗含在主體中。明確:時(shí)間:1949年4月20日1949年4月22日地點(diǎn):西起九江(不含),東至江陰人物:人民解放軍百萬(wàn)大軍原因:解放全中國(guó)經(jīng)過(guò):三路大軍渡江情況結(jié)果:順利渡過(guò)長(zhǎng)江這篇消息的語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,氣勢(shì)磅礴,實(shí)在是大手筆。導(dǎo)語(yǔ)寫得簡(jiǎn)練、明快、不足五十字,就交代了渡江大軍的數(shù)量,渡江戰(zhàn)線的長(zhǎng)度,渡江作戰(zhàn)的地點(diǎn)以及渡江作戰(zhàn)的結(jié)果 ;像開頭的“沖破”“橫渡”等詞形象地表現(xiàn)出我軍銳不可當(dāng)氣勢(shì)。寫中路軍“突破”非常準(zhǔn)確,因?yàn)橹新奋娛鞘紫榷山?,在敵人千里防線上打開的是一個(gè)缺口。寫東路軍所遇敵軍抵抗為“較為頑強(qiáng)”是貼切的。如果去掉“較為”,則顯得過(guò)高估計(jì)敵人,與只經(jīng)一天激戰(zhàn)把敵軍擊潰的事實(shí)也不相符合。七、小結(jié)延伸。毛澤東不愧為一位杰出的領(lǐng)袖,他能運(yùn)籌帷幄,絕勝千里,寫的文章也同樣是氣勢(shì)不凡?!扮娚斤L(fēng)雨起蒼黃,百萬(wàn)雄師過(guò)大江?;⒕猃埍P今勝昔,天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇,不可沽名學(xué)霰王。天若有情天變老,人間正道是滄桑?!痹?shī)中描繪了一幅我軍在炮火紛飛下橫渡長(zhǎng)江,沖破敵陣,銳不可當(dāng)?shù)膭?dòng)人畫面。詩(shī)人豪壯的情懷真是前無(wú)古人,獨(dú)步當(dāng)代。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)中原我軍解放南陽(yáng) 一、新聞復(fù)習(xí),激趣引讀。電視,以其五彩繽紛的視頻、極富渲染力的音響、精彩的制作、豐富的內(nèi)容吸引著我們,而新聞,又是電視節(jié)目中的重頭戲,今天,讓我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇新聞中原我軍解放南陽(yáng),這則新聞?dòng)赡详?yáng)的解放說(shuō)到一年多來(lái)中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化,反映蔣軍必?cái)?、我軍必勝的大好形?shì),鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。二、寫作背景中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng),第一年殲滅國(guó)民黨軍大約112萬(wàn)人。1947年6月底,解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻,以主力一部挺進(jìn)中原,將戰(zhàn)爭(zhēng)引向國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū),在外線大量殲滅國(guó)民黨軍;以部分主力和地方武裝堅(jiān)持內(nèi)線作戰(zhàn),收復(fù)失地。10月10日,解放軍總部發(fā)表宣言,號(hào)召全國(guó)人民打倒蔣介石,解放全中國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)第二年,解放軍殲滅國(guó)民黨軍大約152萬(wàn)人,攻克大批國(guó)民黨軍重點(diǎn)設(shè)防的城市,為與國(guó)民黨軍進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。1948年到1949年1月,解放軍連續(xù)進(jìn)行遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。這則新聞發(fā)于1948年11月5日,電文說(shuō):“杜聿明則剛從徐州飛到東北,一戰(zhàn)慘敗,又逃到了葫蘆島”,即指蔣軍在遼沈戰(zhàn)役中的失敗?;春?zhàn)役是1948年11月6日發(fā)起的。遼沈戰(zhàn)役已勝利結(jié)束,這則新聞發(fā)電之日正是淮海戰(zhàn)役的前夜。三、朗讀積累,整體感知。 學(xué)生快速朗讀課文,概述各部分主要內(nèi)容。四、比較閱讀,理解提升。1、找出相同點(diǎn)。 分別閱讀兩則新聞,將兩者相同的地方找出來(lái)。 教師引導(dǎo): 文體相同:都屬于新聞(借此可以介紹有關(guān)新聞的文體知識(shí))。作者相同:兩則新聞的作者都是毛澤東。目的相同:鼓舞士氣,指明方向,爭(zhēng)取進(jìn)一步的勝利。主旨相同:人民解放軍英勇善戰(zhàn),中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易。大背景相同:都處于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略進(jìn)攻階段。 2、找出“不同點(diǎn)”教師引導(dǎo):具體時(shí)間不同:人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江寫于1949年4月22日,人民解放軍解放南京的前一天;中原我軍解放南陽(yáng)寫于1948年11月5日,遼沈戰(zhàn)役結(jié)束,淮海戰(zhàn)役前夜。具體寫法不同:人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江巧用對(duì)比,中國(guó)人民解放軍的英勇善戰(zhàn)與敵軍的節(jié)節(jié)敗退形成對(duì)比;中原我軍解放南陽(yáng)妙用暗示,關(guān)于歷史上南陽(yáng)所發(fā)生的重要戰(zhàn)事的介紹,點(diǎn)明南陽(yáng)位置之重要,暗示出南陽(yáng)解放的重大意義及蔣介石的暗淡前途。構(gòu)思特點(diǎn)不同:人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江總括千里戰(zhàn)線,分步敘寫,多而不雜;中原我軍解放南陽(yáng)勾聯(lián)歷史與現(xiàn)在,縱橫揮寫,引而有度。語(yǔ)言風(fēng)格不同:人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江大氣磅礴,如“百萬(wàn)”“均是”“占領(lǐng)”“控制”“切斷”等;中原我軍解放南陽(yáng)廣博儒雅,語(yǔ)言含蓄,如“我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域,不僅是樹木,而且是森林了”“王凌云如不再逃,康澤的命運(yùn)是在等著他的”。五、新聞朗讀,語(yǔ)言品味。1、新聞朗讀: 看誰(shuí)讀得好活動(dòng)過(guò)程:主持人一名,評(píng)委35名,(其它同學(xué)可模擬電臺(tái)播音員,按新聞播音的要求,開展朗讀比賽。)既很激動(dòng)又很莊重地來(lái)朗讀全文,2、語(yǔ)言品味: 學(xué)生進(jìn)一步品讀課文,體會(huì)新聞的語(yǔ)言特點(diǎn),提高閱讀能力。語(yǔ)言的準(zhǔn)確、概括。(所謂準(zhǔn)確,就是要準(zhǔn)確反映事實(shí)。)語(yǔ)言鮮明、富有感情色彩。六、合作探究,互動(dòng)釋疑。1、合作探究: 新聞的要素也是記敘的要素,閱讀這則新聞后,你以為新聞具有怎樣的特點(diǎn)?(教師引導(dǎo)學(xué)生多角度思考)討論后明確:新聞的作用,報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。新聞的結(jié)構(gòu),一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。新聞的寫法,主要是敘述,有時(shí)兼有議論、描寫。新聞的特點(diǎn),觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。2、互動(dòng)釋疑:將自己不懂的地方提出來(lái),與小組、班級(jí)同學(xué)共同探究解疑。七、總結(jié)存儲(chǔ),課外延伸。1、總結(jié)存儲(chǔ):新聞兩則所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放,都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞,使我們了解了歷史,看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力,認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易。兩則新聞氣勢(shì)磅礴,語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明,感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的生活中去,用心體驗(yàn)、感受、思考周圍的世界,開闊視野,提高認(rèn)識(shí)水平。2、課外延伸:今天我們學(xué)習(xí)了一種新的體裁新聞,請(qǐng)聯(lián)系本課的學(xué)習(xí)談?wù)勀銓?duì)新聞的認(rèn)識(shí)。(200字左右)就現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí),并整理在練習(xí)本上。 教學(xué)反思新聞兩則,發(fā)生的事件離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn),為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)計(jì)采用多媒體展示當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。落實(shí)新聞內(nèi)容的概括,以及六要素和新聞結(jié)構(gòu)的明確,尤其是導(dǎo)語(yǔ)的解析,以及新聞的語(yǔ)言品味,體會(huì)新聞的三大特點(diǎn)。反饋檢測(cè):一、選擇題。 1、下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是( ) A、遺憾(hn) 輿論(y) 胸脯(p) B泄氣(xi) 潰退(ku) 覆滅(f) C、殲滅(jin) 區(qū)域(y) 阻塞(si) D封鎖(su)大廈(sh) 纖維(xin) 2、下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A英勇善戰(zhàn) 興高彩烈 放縱奔流 B負(fù)隅頑抗 息了燈火 語(yǔ)速緩慢 C、橫渡長(zhǎng)江 當(dāng)人不讓 隱隱約約 D不堪一擊 料敵如神 銳不可當(dāng) 3、選出表達(dá)方式不同類的一項(xiàng)。( ) A、人民解放軍百萬(wàn)大軍,從1000余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長(zhǎng)江。 B、和中路軍所遇敵情一樣,我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?,毫無(wú)斗志,我軍所遇之抵抗,甚為微弱。 C、此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng);另一方面,這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定有很大關(guān)系。 D、至發(fā)電時(shí)止,我東路各軍已大部渡過(guò)南岸,余部23日可以渡完。 二、填空題。 1、給加點(diǎn)的字注音并根據(jù)拼音寫漢字: (1) 橫( )渡長(zhǎng)江 蠻橫( ) (2) 江陰要塞( ) 敷衍塞( )責(zé) 暖瓶塞( )子 (3)jin( ) 滅敵人 化xin( ) qin( ) 陌 2、常識(shí)填空: 新聞,又叫 ,主要包括標(biāo)題( )和( )等幾部分。人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江這篇新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分是“ ”3、選詞填空: (1) 人民解放軍百萬(wàn)大軍,從1000余華里的戰(zhàn)線上,( )敵陣,橫渡長(zhǎng)江。(越過(guò)、沖破、擊潰) (2) 不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍( )了。(沖破、突破) 三、消息是對(duì)真實(shí)情況的報(bào)道,用詞要力求準(zhǔn)確。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)字詞的表意作用。 1、西起九江(不含),東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域。 2、戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn),不起絲毫作用。 3、我軍前鋒,業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。 四、簡(jiǎn)答。此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng);另一方面,這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定,有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平,不想再打了,聽見南京拒絕和平,都很泄氣。這段文字主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式?在文中有什么作用?五、解析題。 1、 在下面的橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,組成排比句。 真正的人活著,像春蠶,吐盡一縷縷銀絲; , ; , ;像蒼松,任憑風(fēng)吹雨打; , ;像黃牛,辛勤地耕耘于沃土之上,直至最后一息。2、把下面兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)展,使其更加豐富、形象。(擴(kuò)展后的文字不少于30字) 雨 聲 思路點(diǎn)睛:這是一個(gè)描寫性語(yǔ)詞的擴(kuò)展題,擴(kuò)展中心是“雨”,從題干看,不但要描寫出雨的形態(tài),還要描寫出雨的聲音。可想象下雨時(shí)的各個(gè)階段,如雨稍大、雨驟、雨停等。本題可運(yùn)用修辭法進(jìn)行擴(kuò)展。 5、根據(jù)下列文字的內(nèi)容,在橫線上寫出相關(guān)的語(yǔ)句,注意句式和修辭的協(xié)調(diào)。 一個(gè)青年終日悶悶不樂(lè),他去尋找世界上最好的東西。他遇見一位政客,他問(wèn):“先生,您知道世界上最好的東西是什么嗎?”政客官腔十足地說(shuō):“世界上最好的東西嘛,是至高無(wú)上的權(quán)力。”他覺得權(quán)力對(duì)自己并沒有什么誘惑力,于是又去尋找,先后遇到了乞丐、病人、 商人、音樂(lè)家。乞丐告訴他是 ,病人告訴他是 , 音樂(lè)家告訴他是 。于是他悟出了世界上最好的東西,就是自己喜歡的東西。 思路點(diǎn)睛:本題需要分別從乞丐、病人、商人、音樂(lè)家四個(gè)角度用比喻的方式對(duì)“最好的東西”加以詮釋。 六、閱讀文段,回答問(wèn)題。 湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的,弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。( )正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃,都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止,我東路各軍已大部渡過(guò)南岸, ( )二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為( ),然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中,我已( )及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū),并控制江陰要塞,封鎖長(zhǎng)江。我軍前鋒,業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。 1、 請(qǐng)用一句話(不超過(guò)20字)概括文段的中心。 2、在原文括號(hào)中依次填入的詞語(yǔ),正確的一組是( ) A、不料 剩下 頑固 消滅 B、不料 余部 頑強(qiáng) 殲滅 C、不想 剩下 頑強(qiáng) 打敗 D、不巧 余部 頑固 擊退 3、第句中加點(diǎn)的“擊潰”一詞能否改為“擊退”,為什么? 4、第句中加點(diǎn)的“占領(lǐng)”一詞與“控制”一詞能否互換,為什么?

注意事項(xiàng)

本文(2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1《新聞兩則》教學(xué)案 (新版)新人教版.doc)為本站會(huì)員(tian****1990)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!