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2019-2020年九年級語文上冊《敬業(yè)與樂業(yè)》教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級語文上冊《敬業(yè)與樂業(yè)》教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年九年級語文上冊敬業(yè)與樂業(yè)教案 人教新課標(biāo)版九 年級 語文 學(xué)科 主備教師 李學(xué)婧 備課教師_ 教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能:掌握議論文的基本特點(diǎn);理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義。體會作者是怎樣層層深入的論述自己的觀點(diǎn)。2.過程與方法:通過課前預(yù)習(xí)和課上分組討論,學(xué)會主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。3.情感、態(tài)度與價值觀:教育學(xué)生體會敬業(yè)與樂業(yè)的情感,同時認(rèn)識到努力學(xué)習(xí)就是現(xiàn)階段的“敬業(yè)”。重點(diǎn)與難點(diǎn)1 教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性,并聯(lián)系自己的實際,用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。 理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)難點(diǎn):對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問難。教學(xué)方法1 教學(xué)方法設(shè)計:準(zhǔn)備課文錄音及多媒體課件,指導(dǎo)學(xué)生通過討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2 學(xué)法:研讀課文,課堂質(zhì)疑與辯論。課時兩 課 時教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié) 集體備課內(nèi)容設(shè)計個人備課補(bǔ)充課堂導(dǎo)入同學(xué)們,你怎樣才能把學(xué)習(xí)當(dāng)一件樂事呢?為此,梁啟超先生提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的生活原則。敬業(yè)與樂業(yè)是梁啟超七十多年前,對上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演,雖然時間已經(jīng)過去七十多年了,但梁啟超先生所講的內(nèi)容對我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。今天我們就一起來學(xué)習(xí)他的文章敬業(yè)與樂業(yè)。授課過程師生互動第一課時(板書課題)一.簡介作者先由學(xué)生交流各自準(zhǔn)備的有關(guān)梁啟超的資料,然后教師做適當(dāng)補(bǔ)充。(多媒體出示) 梁啟超(1873-1929),近代思想家,著名學(xué)者。戊戌維新運(yùn)動領(lǐng)袖之一。字卓如,號任公,別號飲冰室主人。廣東新會人。與其師康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”。他興趣廣泛,學(xué)識淵博,在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣。他一生著述宏富,所遺飲冰室合集計148卷,1000余萬字。二.檢查預(yù)習(xí)給加點(diǎn)的字注音: 旁騖 褻瀆 強(qiáng)聒不舍 佝僂 承蜩三.整體感知 過渡敬業(yè)與樂業(yè)是一篇說理深刻結(jié)構(gòu)層次清晰的文章,聽讀課文,整體把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),思考下列問題。多媒體出示問題組:本文的論點(diǎn)是什么?在文章的哪部分提出來的?作者在文章中先后談了哪幾個問題?(這兩個問題的設(shè)置,意在讓學(xué)生把握作者的主要觀點(diǎn)和思路,幫助學(xué)生進(jìn)行第一次感知,為此后進(jìn)一步理解文章做鋪墊。)授課過程師生互動播放課文錄音。學(xué)生帶著問題聽朗讀,然后討論,全班交流,學(xué)生互相評論補(bǔ)充,明確問題要點(diǎn):.本文的中心論點(diǎn)是“我確信敬業(yè)樂群四個字,是人類生活的不二法門?!彼谖恼碌拈_頭部分提出來的。.作者先后談了“有業(yè)之必要”、“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個問題。四、研讀揣摩學(xué)生自讀課文1-7段,思考下列問題(用大屏幕投影出示問題組)1.試解釋中心論點(diǎn)的含義。2.作者在論證“有業(yè)之必要”時,運(yùn)用了什么論證方法?找出來,試做具體的分析說明。3.作者是如何層層深入的論證“敬業(yè)的重要性”的?運(yùn)用了什么論證方法?學(xué)生自讀課文后思考,前后桌四人小組討論研討。然后全班交流,學(xué)生相互補(bǔ)充,最后統(tǒng)一答案要點(diǎn):1略2是舉例論證。舉了孔子和百丈禪師的例子,說明有業(yè)的必要性。一是道理論證。引用儒門和佛門的話,證明“人人都要有正當(dāng)職業(yè)”。3先解釋什么是敬。引用朱熹的“主一無適便是敬”,解釋“敬業(yè)”的含義就是專心至志、心無旁騖;接著,用設(shè)問句提出“業(yè)有什么可敬的,為什么要敬業(yè)”;最后用設(shè)問句“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?”過渡并引導(dǎo),再次回到“惟一的秘訣就是忠實”,“是敬”。在這部分中,作者主要運(yùn)用了道理論證和事例論證的方法。引用朱子的話解釋什么是敬,是道理論證;舉拉黃包車和當(dāng)大總統(tǒng)的例子;舉佝僂丈人承蜩的例子,論證忠實才能做到敬業(yè):引用曾文正的話,孔子的話和莊子的話,都是為了強(qiáng)調(diào)一個道理:“敬業(yè)主義,于人生最為必要,又于人生最為有利。”教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課內(nèi)容設(shè)計個人備課補(bǔ)充授課過程師生互動五、質(zhì)疑問難1學(xué)生發(fā)問。鼓勵學(xué)生提出問題,別的同學(xué)按自己的理解解答,其他同學(xué)補(bǔ)充,教師可做適當(dāng)引導(dǎo)。2教師發(fā)問。在論證敬業(yè)的重要性時,作者兩次運(yùn)用了設(shè)問句,有什么好處?學(xué)生思考討論,踴躍做答,教師做適當(dāng)點(diǎn)撥。六、拓展延伸(多媒體出示) 文中說“因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人。”依據(jù)作者的這一標(biāo)準(zhǔn)來衡量,你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎?請聯(lián)系自己的實際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生該如何去做。 教師點(diǎn)撥:那些凡人做的瑣事,很多都忠實圓滿的完成,他們都可以稱為“天地間第一等人”。這樣的例子在我們身邊有很多,我們中學(xué)生怎樣做才算天地間第一等人呢? 學(xué)生即席發(fā)言交流,其他學(xué)生做適當(dāng)?shù)脑u析。第二課時 一、復(fù)習(xí)鞏固1.聽寫詞語,進(jìn)一步鞏固掌握基礎(chǔ)知識。讀積累的經(jīng)典語句、格言。2.回顧本文論點(diǎn)及文章結(jié)構(gòu)二、研讀揣摩學(xué)生自讀課文8-9段,并思考。(多媒體投影出示問題組)1.理清作者論證“樂業(yè)的重要性”的結(jié)構(gòu)。2.在這一部分中,作者運(yùn)用了哪幾種論證方法? 3.文中說“我深信人類合理的生活總該如此”,用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的。 學(xué)生思考,四人小組討論交流,由中心發(fā)言人代表本組發(fā)言,全班交流。最后明確答案要點(diǎn): 1.作者先擺出司空見慣的反面的現(xiàn)象,進(jìn)行批駁分析,指出人生在世,做任何事情都要淘神費(fèi)力,與其“皺著眉頭,哭喪著臉去做”,不如尋找出樂趣;然后運(yùn)用設(shè)問句“凡職業(yè)都是有趣味的,為什么呢”,轉(zhuǎn)入論述為什么要樂業(yè),列出了四個理由。 2.作者主要運(yùn)用了事例論證和道理論證 3.首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè),不能“飽食終日,無所用心”;對于所做的事,要生出敬意,從而全神貫注,心無旁騖,忠實地把它做好;要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣,達(dá)到“樂以忘憂”的境界。三、質(zhì)疑問難 1.學(xué)生發(fā)問。學(xué)生自由提出問題,鼓勵其他同學(xué)按自己的理解解答,教師可做適當(dāng)引導(dǎo)。 2.教師發(fā)問。在論證樂業(yè)的重要性時,作者為什么從反面的現(xiàn)象談起,可不可去掉?鼓勵學(xué)生討論,踴躍做答,教師做適當(dāng)點(diǎn)撥。四、體驗反思(多媒體出示)課文中說:“事的性質(zhì),從學(xué)理上解剖起來,并沒有高下?!庇终f:“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子,和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值?!比欢腥藚s引用拿破侖的話說:“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”討論一下,對這個問題究竟應(yīng)該怎么看。此問題意在激發(fā)學(xué)生的逆向思維和批評質(zhì)疑能力,能辨證的理解人生問題。所討論的問題比較復(fù)雜,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的理解水平來把握討論的深度。 本環(huán)節(jié)采用學(xué)生辯論的形式進(jìn)行,教師作適當(dāng)發(fā)問、引導(dǎo)、點(diǎn)評。五、探討文章的語言特色過渡本文是一篇演講詞,語言通俗,充分體現(xiàn)了口語和演講的特色。試從文中舉出例子,并做說明??梢韵茸寣W(xué)生各抒己見,并舉出文中相應(yīng)的例子。教師做適當(dāng)補(bǔ)充,最后多媒體出示: 1.引用古籍名言時,用通俗的口語進(jìn)行解釋。例如對孔子的兩句話:“飽食終日,無所用心,難矣哉!”“群居終日,言不及義,好行小惠,難矣哉!”做了生動而饒有趣味的講解:“孔子獨(dú)獨(dú)對于這兩種人便搖頭嘆氣說道:難!難!” 2.語言通俗,如話家常。例如提到百丈禪師的故事時,說“這位言行相顧的老禪師,老實不客氣,那一天便絕對的不肯吃飯”。 3.結(jié)合演講時的情境,注意和聽眾現(xiàn)場交流。例如,“今日大熱天氣,我在這里喊破喉嚨來講,諸君扯直耳朵來聽,有些人看著我們好苦;翻過來,倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒,還不是一樣在淘神費(fèi)力?”演講最后,“盼望諸君和我一同受用!”更是對聽眾直接的心靈訴求。 課堂練習(xí)同步訓(xùn)練與測評1-4小題課堂小測敬業(yè)樂群(qn) 斷章(zhng)取義不二(r)法門 旁騖(w)承蜩(tio) 佝(gu)僂(lu)褻(xi)瀆 駢(pin)進(jìn) 言行相顧強(qiáng)(qing)聒(gu)不舍課堂小結(jié)本文是一篇演講詞,主旨鮮明,層次清晰,語言通俗,文短意長。 課文結(jié)構(gòu)層次清晰。開頭就開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨。接下來,分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性;最后,總結(jié)全文旨意。本文在論證上的最大特點(diǎn),就是大量引用經(jīng)典、格言。在語言上,充分體現(xiàn)了口語和演講的巧妙結(jié)合。作業(yè)布置領(lǐng)悟作者的精神旨意,結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)體驗,談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中感受到的樂趣。寫一篇300字左右的小作文。板書設(shè)計敬業(yè)與樂業(yè) (梁啟超)提出論點(diǎn):敬業(yè)樂業(yè),是人類生活的不二法門。有業(yè):舉例論證、道理論證什么是“敬”敬業(yè);為什么要敬業(yè) (舉例論證、道理論證)如何做到敬業(yè)樂業(yè):列舉反面現(xiàn)象,進(jìn)行批駁樂業(yè):舉例論證、道理論證為什么要樂業(yè)總結(jié)全文: 敬業(yè)和樂業(yè)也就是責(zé)任心和樂趣。教學(xué)反思(100字左右)衡水市第九中學(xué)_年_月_日

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