2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 課題2《水的凈化》教案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 課題2水的凈化教案 （新版）新人教版教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)閱讀材料知道吸附、沉淀、過(guò)濾等凈水方法2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)初步學(xué)會(huì)用過(guò)濾法對(duì)混合物進(jìn)行分離并體會(huì)過(guò)濾的原理3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)初步體會(huì)活性炭的吸附作用重難點(diǎn)重點(diǎn)：吸附、沉淀、過(guò)濾等凈水方法；過(guò)濾的基本操作及注意事項(xiàng)難點(diǎn)：過(guò)濾和吸附的基本操作及原理教學(xué)方法學(xué)生實(shí)驗(yàn)、小組討論、歸納總結(jié)、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、講授教學(xué)資源化學(xué)教學(xué)參考、百度文庫(kù)、教科書、優(yōu)秀教案、鐵架臺(tái)、玻璃棒、漏斗、濾紙、燒杯、自制凈水器板書設(shè)計(jì) 水的凈化 凈水 沉淀 過(guò)濾 吸附 ？活性炭沉降 絮凝劑原理 操作教學(xué)過(guò)程（要素：導(dǎo)入、教學(xué)步驟、學(xué)生活動(dòng)、課堂小結(jié)）教師活動(dòng)及反思學(xué)生活動(dòng)及反思備注展示水災(zāi)圖片環(huán)節(jié)一：新課引入1、教師提問(wèn)：災(zāi)害過(guò)后，沒有飲用水，人可以直接飲用河水嗎？3、 教師提問(wèn)：你能有什么簡(jiǎn)單的方法使水變得澄清嗎？5、教師講解：由于各種原因，自然界中水并不純凈，今天我們一起研究一下怎么將水更好的凈化？環(huán)節(jié)二：新課講授1、教師提問(wèn)：大家都喝自來(lái)水，那么自來(lái)水廠是怎樣處理水的呢？采用了哪些方法？一、沉淀1、教師提問(wèn)：水中為什么產(chǎn)生沉淀？3、教師解釋絮凝劑2、 過(guò)濾（一）原理1、 教師提問(wèn)：上述過(guò)程中，什么是過(guò)濾？怎樣過(guò)濾？3、 教師評(píng)價(jià)并講解（二）操作1、教師提問(wèn)：過(guò)濾需要哪些儀器？3、教師展示儀器4、師生共同歸納補(bǔ)充所需儀器6、 教師展示組裝最好的儀器7、教師講解過(guò)濾儀器的制作及注意事項(xiàng)濾紙的折法、大小選擇？教師演示過(guò)濾過(guò)程9、師生共同歸納一貼、二低、三靠并ppt展示12、教師巡視并指導(dǎo)14、師生共同分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，并引導(dǎo)學(xué)生注意環(huán)境保護(hù)（三）吸附1、教師提問(wèn)：過(guò)濾后的水是純凈物嗎？我們剛剛得到的水，如何除去水中的紅色呢？3、 教師評(píng)價(jià)4、 教師展示活性炭的結(jié)構(gòu)6、 教師評(píng)價(jià)并講解8、教師提問(wèn)：此時(shí)得到的水是純凈物嗎？拓展提升1、教師提問(wèn)：生活中哪些現(xiàn)象是利用了過(guò)濾和吸附的原理？課堂小結(jié)1、 過(guò)濾的儀器及操作注意事項(xiàng)2、 活性炭的吸附作用作業(yè)必做1、 完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告2、 學(xué)探診相關(guān)練習(xí)p55-57選做家庭小實(shí)驗(yàn)：利用生活中的用品練習(xí)過(guò)濾操作2、學(xué)生思考并回答4、學(xué)生思考，一生回答，其他學(xué)生補(bǔ)充2、 學(xué)生閱讀課本，找出水凈化的方法3、 一生描述水處理過(guò)程及方法，其他學(xué)生補(bǔ)充4、學(xué)生提出有疑問(wèn)之處，其他學(xué)生嘗試回答2、學(xué)生思考并回答4、學(xué)生聆聽并記錄2、學(xué)生思考并嘗試回答4、學(xué)生聆聽并記錄2、學(xué)生猜想并回答5、學(xué)生嘗試組裝儀器并比賽8、學(xué)生觀察操作的細(xì)節(jié)，找出應(yīng)該注意的問(wèn)題10、 學(xué)生記錄11、 學(xué)生動(dòng)手操作（向自來(lái)水中放入沙土、紅墨水并過(guò)濾干凈）13、學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題2、 學(xué)生思考并嘗試回答5、 學(xué)生提出猜想7、學(xué)生用自制凈水器進(jìn)行活性炭吸附實(shí)驗(yàn)9、學(xué)生回答2、學(xué)生分組討論，并分享如學(xué)生沒有提出問(wèn)題，則教師提問(wèn)學(xué)生想不出時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中將茶葉和水是怎么分開的呢？引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)采?。骸耙?yàn)?所以”訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力儀器分組：玻璃儀器和其它若學(xué)生想不出，引導(dǎo)學(xué)生想家用冰箱除味采用的方法