2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《能源與可持續(xù)發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)能源與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案 新人教版導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：1、了解一次能源、二次能源、生物質(zhì)能概念，哪些屬于不可再生能源，哪些屬于可再生能源。2、了解核能的有關(guān)知識(shí)及核電站中的能量轉(zhuǎn)化。3、了解太陽(yáng)能的利用方式及三次能源革命、能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性。課時(shí)：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)歸納、討論導(dǎo)學(xué)過(guò)程：課前導(dǎo)學(xué)：1、什么是一次能源和二次能源？什么是可再生能源和不可再生能源？什么是化石能源和生物質(zhì)能？2、什么是核裂變和核聚變？3、太陽(yáng)釋放的能量來(lái)自于什么？人類直接利用太陽(yáng)能有哪幾種方式？4、三次能源革命的標(biāo)志分別是什么？為什么說(shuō)能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性？課堂導(dǎo)學(xué)：一、能源的分類1、從產(chǎn)生方式上分為一次能源和二次能源。2、化石能源和生物質(zhì)能。3、不可再生能源和可再生能源。 一次能源有_，二次能源有_，不可再生能源有_，可再生能源有_。 化石能源和生物質(zhì)能是否屬于一次能源或二次能源？二、核能1、核能：_2、核裂變：_ 鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的條件：_3、核聚變：_ 核聚變的條件：_三、太陽(yáng)能1、太陽(yáng)內(nèi)部釋放的能量來(lái)自于_。2、目前直接利用太陽(yáng)能的三種方式：_；_；_.想想做做：課本P157，自制太陽(yáng)集熱器。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，比較不同物質(zhì)吸收太陽(yáng)輻射能的能力大小。四、能源革命1、第一次能源革命的標(biāo)志是_，第二次能源革命的標(biāo)志是_，第三次能源革命的標(biāo)志是_。2、能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性 內(nèi)能轉(zhuǎn)移具有方向性；機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化具有方向性。教師引導(dǎo)、學(xué)生自我小結(jié)：課堂練習(xí)：近年來(lái)，各地推廣使用乙醇汽油，乙醇汽油是由10%的乙醇與90%的汽油混合而成：（1）乙醇汽油燃燒過(guò)程是_轉(zhuǎn)化為_(kāi)的過(guò)程。（2）由于乙醇是由植物釀造而成，它屬于_能源（填“可再生”或“不可再生”）。（3）使用乙醇汽油的好處有：_；_。課外練習(xí)：人類正積極開(kāi)發(fā)和利用太陽(yáng)能，如太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能電池等。小明想測(cè)出地球表面接收太陽(yáng)能的總功率（1）天晴時(shí)，小明測(cè)得太陽(yáng)能熱水器1h內(nèi)使36kg水溫度升高10不，上明查得熱水器接收太陽(yáng)能的總有效面積為1.2m2，熱水器能將接收到的太陽(yáng)能的50%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，求這臺(tái)熱水器每平方米的面積上接收太陽(yáng)能的平均功率為多少？（2）已知地球接收太陽(yáng)能的總有效面積為，則地球表面接收太陽(yáng)能的總功率為_(kāi)，實(shí)際上輻射到地球的太陽(yáng)能總功率約為，二者相差較大的原因是_。課后反思：