2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第20章 第1節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)教案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第20章 第1節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)教案 （新版）新人教版課 題20.1 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.知道磁性、磁體、磁極、磁極間的相互作用和磁化；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng)，了解磁場(chǎng)對(duì)磁體有力的作用，知道磁場(chǎng)的方向；3.會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)。教學(xué)重點(diǎn)磁極間的相互作用規(guī)律、磁場(chǎng)及磁感線教學(xué)難點(diǎn)磁場(chǎng)及磁感線教學(xué)準(zhǔn)備課件，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作達(dá)標(biāo)教學(xué)后記教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、講授新課引入新課 一磁現(xiàn)象1磁性，磁體2磁極： 南極（S極）： 北極（N極）：3磁極間的相互作用規(guī)律：（1）同名磁極互相排斥；（2）異名磁極互相吸引。4磁化：5磁體的性質(zhì)：（1）吸鐵性（2）指向性二磁場(chǎng)：1.磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng)2方向：規(guī)定小磁針靜止時(shí)N極所指的方向?yàn)樵擖c(diǎn)磁場(chǎng)的方向。3磁感線：1）用一些帶箭頭的曲線，可以方便、形象地描述磁場(chǎng)，這樣的曲線叫做磁感線。2）在磁體外部，磁感線從N極出發(fā)，回到S極。三地磁場(chǎng)1形狀：地磁場(chǎng)的形狀與條形磁體磁場(chǎng)相似。2.地磁南極： 地磁北極：3.磁偏角：地磁N、S極與地理兩極并不重合，有磁偏角。1、課前：自學(xué)1）學(xué)習(xí)微課視頻2）完成自學(xué)檢測(cè)3）收集生活中的磁現(xiàn)象2課堂：反饋（1）回顧課前學(xué)習(xí)知識(shí)（2）應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題（3）小組討論解決問(wèn)題（4）班級(jí)共同解決問(wèn)題1.觀察現(xiàn)象，思考問(wèn)題2.學(xué)習(xí)使用轉(zhuǎn)化法研究磁場(chǎng)3.探究磁體周?chē)艌?chǎng)方向：1）觀察演示實(shí)驗(yàn)2）探究某一點(diǎn)磁場(chǎng)方向3）探究磁體周?chē)艌?chǎng)方向有什么規(guī)律4）展示交流5）探究磁場(chǎng)在一個(gè)平面內(nèi)的分布情況4.學(xué)會(huì)使用磁感線描述磁場(chǎng)5.觀察條形磁體磁場(chǎng)的空間分布完成【反饋練習(xí)】1自學(xué)學(xué)習(xí)地磁場(chǎng)視頻資料2、小組討論，交流學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析資料，得到結(jié)論3、反饋?zhàn)詫W(xué)成果二、總結(jié)梳理，內(nèi)化目標(biāo)一、磁現(xiàn)象1磁性：物體能夠吸引鐵、鎳(ni)、鈷(g)等物質(zhì)的性質(zhì)。2磁體：具有磁性的物體。3磁極：(1)磁體上磁性最強(qiáng)的部位，在磁體兩端。 (2)規(guī)定：能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體靜止時(shí)，指南的磁極叫做S極；指北的磁極叫做N極。4磁極間的相互作用：同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引。5磁化：使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程。二、磁場(chǎng)1磁體周?chē)嬖诘囊环N特殊物質(zhì)，可以對(duì)放入其中的磁體有磁力的作用。2磁體間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。3磁感線：(1)沿磁場(chǎng)中小磁針N極所指的方向畫(huà)出一條帶箭頭的曲線叫做磁感線。 (2)幾種磁體周?chē)鸥芯€的形狀。三、地磁場(chǎng)1地球周?chē)嬖诖艌?chǎng)，即地球是個(gè)大磁體。2地磁場(chǎng)的形狀與條形磁體的磁場(chǎng)相似。3地磁南極在地理北極附近；地磁北極在地理南極附近。1、回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容2、在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。三、今日感悟