2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 5.2《如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式》教學(xué)案 新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 5.2如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式教學(xué)案 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1記住書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵守的原則。2.掌握書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟，正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】化學(xué)方程式的配平?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一定向入境1揭題示標(biāo)2舊知回顧質(zhì)量守恒定律是指：_化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_反應(yīng)后_各物質(zhì)的_。 這是因?yàn)樵谝磺谢瘜W(xué)反應(yīng)里，反應(yīng)前后_的_、_、_都沒(méi)有變化。所以，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。二自學(xué)建架知識(shí)模塊（一）化學(xué)方程式的概念個(gè)人自學(xué)1閱讀：P93 2建構(gòu)：化學(xué)方程式的概念：用 表示 叫做化學(xué)方程式。個(gè)人（小組）疑問(wèn) 知識(shí)模塊（二）化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則個(gè)人自學(xué)1閱讀：P96第1段2建構(gòu)：化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則（1）以 為基礎(chǔ)，不能捏造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)；（2）一定要遵守 ，“等號(hào)”兩邊各原子的 與 相等。（這也是用來(lái)檢查一個(gè)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)是否正確的依據(jù)之一）3即學(xué)即練： 想辦法將 H2 + O2 H2O變成化學(xué)方程式 。個(gè)人（小組）疑問(wèn) 知識(shí)模塊（三）化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟個(gè)人自學(xué)1閱讀：P982建構(gòu)：化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟：（1）寫(xiě):左邊寫(xiě) 化學(xué)式，右邊寫(xiě) 化學(xué)式，中間用“短線”相連。反應(yīng)物和生成物不止一種時(shí)，則在其間用“+”號(hào)相連，讀做“和”。（2）配:配平化學(xué)方程式。即各化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，使式子左右兩邊各種 相等，符合質(zhì)量守恒定律。（3）等：將短線改為 。（4）標(biāo)注:注明 和生成物的 。3即學(xué)即練：配平下列化學(xué)方程式 鐵在氧氣中燃燒 氫氣在氧氣中燃燒 水通電 高錳酸鉀制氧氣 過(guò)氧化氫制氧氣 個(gè)人（小組）疑問(wèn) 三精講補(bǔ)架1、化學(xué)方程式符號(hào)運(yùn)用符號(hào)意義與、和或跟反應(yīng)生成加熱該生成物是氣體該生成物是固體 加熱一般指用酒精燈加熱能完成的反應(yīng)，這時(shí)才可用符號(hào)“”；高溫（如酒精噴燈）、煅燒、強(qiáng)熱及點(diǎn)燃都只能寫(xiě)文字而不能用“” 區(qū)別加熱、點(diǎn)燃與燃燒 正確運(yùn)用 、2、配平方法（1）觀察法： S + O2 SO2（2）最小公倍數(shù)法： P + O2 P2O5（3）奇數(shù)配偶法： C2H2 + O2 C O2 + H2O 找出方程式兩端出現(xiàn)次數(shù)最多的元素； 若該元素原子在兩端總數(shù)是一奇一偶，將含該元素原子個(gè)數(shù)為奇數(shù)的化學(xué)式先配成偶數(shù)； 由已推求化學(xué)計(jì)量數(shù)依次決定其他化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)。四歸納完型（請(qǐng)你歸納本課主要知識(shí)，形成知識(shí)框架，利于知識(shí)鞏固）五達(dá)標(biāo)鞏固1分別寫(xiě)出所學(xué)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式氧氣與碳 氧氣與硫 氧氣與磷 氧氣與氫氣 氧氣與鐵 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣 實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣 水通電 鎂與氧氣反應(yīng) 2.根據(jù)質(zhì)量 守恒定律可知反應(yīng)：2AB + B2 2C中C的化學(xué)式為（ ） A.AB B.AB2 C.A2B D.A2B2點(diǎn)燃 3.為防止煤氣逸散使人中毒，常在煤氣中加入少量的有特殊激性氣味的乙硫醇（C2H5SH）。乙硫醇在煤氣燃燒過(guò)程中也可能充分燃燒，其化學(xué)方程式為:2C2H5SH + 9O2 4CO2 + 2X + 6H2O，則X的化學(xué)式為（ ）A.H2SO4 B.SO3 C.CO2 D.SO2點(diǎn)燃 點(diǎn)燃4下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（ ）A、Mg + O2 MgO2 B、4Fe + 3O2 2Fe2O3點(diǎn)燃 C、2P2O5 4P + 5O2 D、2HgO 2Hg + O25（1）將氫氣和氮?dú)庠诟邷亍⒏邏汉痛呋瘎┑臈l件下合成氨(NH3)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（2）用 、 、 分別表示N2、H2、NH3。觀察下圖，寫(xiě)出符合在催化劑表面合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序_(將下面五張圖按反應(yīng)過(guò)程順序用序號(hào)排列)。6氨氣（NH3）和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)，生成金屬單質(zhì)、水和氮?dú)?。?xiě)出其化學(xué)方程式。課題2 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式 （第2課時(shí)）教學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)對(duì)具體反應(yīng)的分析，理解化學(xué)方程式的意義，初步了解化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】化學(xué)方程式的意義【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】化學(xué)方程式的應(yīng)用【學(xué)習(xí)過(guò)程】一定向入境1揭題示標(biāo)2舊知回顧默寫(xiě)已學(xué)化學(xué)方程式 、 、 、 、 、 二自學(xué)建架（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1，O-16，P-31，S-32，C-12 ，Mg-24）知識(shí)模塊（一）化學(xué)方程式的意義個(gè)人自學(xué)1閱讀：P932建構(gòu)：點(diǎn)燃化學(xué)方程式的意義：意義實(shí)例（S+O2 SO2）表示反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件表示反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量關(guān)系（即質(zhì)量比）表示反應(yīng)物、生成物之間的粒子數(shù)關(guān)系（粒子個(gè)數(shù)比）點(diǎn)燃3即學(xué)即練 說(shuō)一說(shuō) 4P+5O2 2P2O5 化學(xué)方程式的意義。個(gè)人（小組）疑問(wèn) 知識(shí)模塊（二）化學(xué)方程式的讀法個(gè)人自學(xué)1閱讀：P942建構(gòu)：點(diǎn)燃化學(xué)方程式的讀法正確讀法：以2H2 + O2 2H2O為例：宏觀角度讀作： 。質(zhì)量角度讀作： 。微觀角度讀作： 。3即學(xué)即練MnO2化學(xué)方程式的讀法正確讀法：以2H2O2 2H2O + O2 為例：宏觀角度讀作： 。質(zhì)量角度讀作： 。微觀角度讀作： 。個(gè)人（小組）疑問(wèn) 三精講補(bǔ)架1、化學(xué)方程式符號(hào)的讀法符號(hào)讀法與、和或跟反應(yīng)生成通電加熱2由化學(xué)方程式求粒子個(gè)數(shù)比與物質(zhì)質(zhì)量比。如 2H2O 2H2 + O2分子數(shù)（化學(xué)計(jì)量數(shù)）比各質(zhì)量比3、化學(xué)反應(yīng)是按照一定質(zhì)量比進(jìn)行的。例：已知48g鎂與32g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成氧化鎂80g，則下列說(shuō)法正確的是（ ）A. 5g鎂和5g氧氣生成10g氧化鎂 B. 6g鎂和4g氧氣生成10g氧化鎂C. 3g鎂和7g氧氣生成10g氧化鎂 D. 4g鎂和6g氧氣生成10g氧化鎂4、結(jié)合化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比，判斷某反應(yīng)物是否全部參加了化學(xué)反應(yīng)。 例：5克鎂在8克氧氣中燃燒能生成13克氧化鎂，對(duì)嗎？四歸納完型（請(qǐng)你歸納本課主要知識(shí)，形成知識(shí)框架，利于知識(shí)鞏固）五達(dá)標(biāo)鞏固（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1，O-16，Al-27，S-32，C-12 ）1.鋁在氧氣中燃燒生成三氧化二鋁，則參加反應(yīng)的鋁、氧氣，生成的三氧化二鋁的質(zhì)量比是（ ）A.27：32：102 B.54：32：102C.54：24：102 D.108：96：2042.16g硫跟16g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成_ g二氧化硫。有16g硫在40g氧氣中充分燃燒，則生成二氧化硫的質(zhì)量_56g（填“>”“<”“=”）。點(diǎn)燃3下圖四位同學(xué)正在計(jì)論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是 （ ）點(diǎn)燃A.S + O2 SO2 點(diǎn)燃B.2CO + O2 2CO2 點(diǎn)燃C.2H2 + O2 2H2O D.CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O點(diǎn)燃4丙烷燃燒的化學(xué)方程式為C3H8 + 5O2 x CO2 + YH2O則x ，y 5.葡萄糖與O2作用是動(dòng)植物呼吸的主要反應(yīng)：C6H12Ox + 6O2 6CO2+6H2O,請(qǐng)判斷C6H12Ox中，x的值應(yīng)為（ ）A.12 B.9 C.6 D.36.如圖所示形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中“ ” 分別表示A、B、C三種不同的分子，該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為：（ ）A.4：1：3 B.3：1：2 C.4：1：2 D.3：1：37一定質(zhì)量的某化合物完全燃燒，消耗9.6g 氧氣,生成8.8g二氧化碳和5.4g水。對(duì)該化合物有組成判斷正確的是 ( )A可能含有C、H、O三種元素 B只含有C、H二種元素C一定含氧元素 D以上答案都不正確