2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 第五單元《如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 第五單元《如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式》教案 人教新課標(biāo)版.doc
2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 第五單元如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式教案 人教新課標(biāo)版一課程目標(biāo)3 知識(shí)與技能:理解化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟,以及簡(jiǎn)單化學(xué)方程式的配平。6 過(guò)程與方法:以師生互動(dòng)為課堂主要的教學(xué)形式,教師引導(dǎo)學(xué)生分析,學(xué)生練習(xí)與討論相結(jié)合。8 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)化學(xué)方程式的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生唯物主義觀點(diǎn)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二課堂程序1、回顧舊知識(shí)、創(chuàng)設(shè)情景:物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)遵循質(zhì)量守恒原因是什么?引入:寫(xiě)出木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的化學(xué)方程式,并分析等號(hào)兩邊原子種類與數(shù)目的關(guān)系。2、閱讀教材P95第三自然段-P96,了解化學(xué)方程式配平的目的。3、書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的原則 4、書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟:寫(xiě) 配 標(biāo) 等5、結(jié)合實(shí)際討論化學(xué)方程式的配平方法(目的:使等號(hào)兩邊的 和 相等)最小公倍數(shù)法:(氧兩邊各出現(xiàn)一次) 、 、 閱讀教材P95-96學(xué)習(xí)配平氫氣與氧氣反應(yīng)生成水的化學(xué)方程式練習(xí): 高溫Al + Fe3O4 = Al2O3 + Fe奇數(shù)配偶數(shù)的方法(左右氧出現(xiàn)多少次) 例:CH4 + 2O2 H2O + CO2練習(xí):FeS2 + O2 Fe2O3 + SO2KClO3 KCl + O2定“1”法:以化學(xué)反應(yīng)中組成最復(fù)雜的物質(zhì)的化學(xué)式系數(shù)定為1,再配平其它物質(zhì)的系數(shù)(化學(xué)式復(fù)雜或有機(jī)物燃燒)例:KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2練習(xí) C3H8 + O2 CO2 + H2OCO + Fe3O4 Fe + CO2H2 + Fe3O4 Fe + H2O三課堂練習(xí)書(shū)上P98頁(yè)習(xí)題四反思與體會(huì):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了