2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 第三章 第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素（第一課時(shí)）教案 滬教版.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 第三章 第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素（第一課時(shí)）教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)一些與人類關(guān)系密切常見元素2、會(huì)寫常見元素的名稱和符號(hào)3、知道物質(zhì)的分類過(guò)程與方法：通過(guò)提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生討論、思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大千世界的物質(zhì)組成的奧秘學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：元素符號(hào)的書寫，物質(zhì)的分類學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：元素與原子的區(qū)別課前準(zhǔn)備學(xué)生：查資料探究下面的問(wèn)題：自然界千千萬(wàn)萬(wàn)的物質(zhì)共由多少種元素組成？教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖提出問(wèn)題引入新課人們生活水平提高了，對(duì)于吃和用的東西很講究，你知道它們的組成成分嗎？討論猜想激發(fā)學(xué)生的興趣提出問(wèn)題什么是元素呢？閱讀課本P70-P73的有關(guān)內(nèi)容，并記下不明白的問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和歸納問(wèn)題的能力教師答疑回答學(xué)生提出的問(wèn)題提出問(wèn)題解決并歸納學(xué)生的提問(wèn)提出問(wèn)題元素和原子有什么區(qū)別呢？學(xué)生舉例培養(yǎng)學(xué)生積極思考問(wèn)題的能力實(shí)際應(yīng)用“本品純屬天然制品，不含任何化學(xué)元素”這條廣告說(shuō)的對(duì)嗎？討論理論聯(lián)系實(shí)際提出問(wèn)題什么是單質(zhì)？閱讀教材培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力什么是化合物？什么是氧化物？應(yīng)用投影片練習(xí)題討論并回答理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)生談感想通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你知道了什么？談自己的收獲教師小結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生整理板書設(shè)計(jì)：一、元素1、元素的定義：具有相同核內(nèi)質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）的一類原子的總稱。2、元素的符號(hào)表示元素符號(hào)（1）表示方法：國(guó)際上統(tǒng)一采用元素拉丁文名稱的第一個(gè)字母來(lái)表示元素，有時(shí)附加一個(gè)小寫的字母。如果要表示離子的話，只要在元素符號(hào)的右上方標(biāo)注所帶的電荷數(shù)目及電性，如果電荷數(shù)為1時(shí)，則數(shù)字1省略，只標(biāo)明電性即可。如：Na+；Cu2+；（2）元素符號(hào)的意義：宏觀上表示一種物質(zhì)，微觀上表示該元素的一個(gè)原子。3、元素周期表二、純凈物的分類物質(zhì)純凈物混合物單質(zhì)化合物金屬單質(zhì)含氧化合物其他化合物氧化物金屬氧化物非金屬氧化物一般含氧化合物