2019-2020年八年級(jí)生物上冊(cè) 第19章第1節(jié) 人的生殖和發(fā)育教案 北師大版.doc

2019-2020年八年級(jí)生物上冊(cè) 第19章第1節(jié) 人的生殖和發(fā)育教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo) （1）說(shuō)出男女性生殖系統(tǒng)組成和功能。（2）簡(jiǎn)單描述受精、胚胎發(fā)育和分娩的過(guò)程。2.能力目標(biāo) 通過(guò)觀(guān)察、分析圖文資料培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力，交流表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo) 通過(guò)認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)，體驗(yàn)生命來(lái)之不易，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注自身健康和發(fā)展，熱愛(ài)生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)出男女生殖系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)及功能。教學(xué)難點(diǎn)：感受生命的寶貴，體會(huì)父母給了我們生命的意義。教學(xué)方法：觀(guān)察法 學(xué)習(xí)小組討論法 談話(huà)法課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們好，很高興能和大家一起學(xué)習(xí).(出示卡通畫(huà)面：我從哪里來(lái)？)我們很小的時(shí)候就對(duì)“自己從哪里來(lái)”這個(gè)問(wèn)題很感興趣。我的女兒在2歲時(shí)就問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，她奶奶說(shuō)你是從土里刨出來(lái)的，當(dāng)時(shí)她還信了，后來(lái)知道自己是從媽媽肚子里生出來(lái)的。一次和我一起洗澡，她認(rèn)真的觀(guān)察后恍然大悟說(shuō)，我終于知道了，我原來(lái)在你的肚子里后來(lái)是從你的肚臍眼里鉆出來(lái)的！看著她一臉的驕傲，我表?yè)P(yáng)了她的探索精神。同學(xué)們是不是覺(jué)得很可笑，對(duì)于“自己從哪里來(lái)”這個(gè)問(wèn)題你們肯定已經(jīng)知道了一些，或許在這方面還有一些疑問(wèn)，下面我們就以學(xué)習(xí)小組為單位交流一下，你怎么回答這個(gè)問(wèn)題，并且還想知道什么都記下來(lái)，每個(gè)小組可以選一名主要發(fā)言人,可以這樣說(shuō)：“我們小組的回答是我們還想知道”小組討論交流。自主學(xué)習(xí)精子和卵細(xì)胞。要正確回答這個(gè)問(wèn)題，必須先來(lái)了解人類(lèi)的生殖系統(tǒng)。下面，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本89頁(yè)，“精子和卵細(xì)胞”部分。學(xué)習(xí)方法是先精讀圖文一遍，再帶問(wèn)題讀找出答案，互相交流，問(wèn)題在投影上?，F(xiàn)在開(kāi)始。討論：1、組成男性生殖系統(tǒng)的主要器官有哪些？產(chǎn)生和輸送精子的分別是什么器官？ 2、組成女性生殖系統(tǒng)的主要器官有哪些？產(chǎn)生和輸送卵細(xì)胞的分別是什么器官？ 3、胎兒在母體內(nèi)發(fā)育和產(chǎn)出的器官分別是什么？交流并解決投影上的問(wèn)題。合作學(xué)習(xí)受精和胚胎發(fā)育。從學(xué)習(xí)中我們知道了精子和卵細(xì)胞在個(gè)體形成中作用非常大，那么，二者在哪兒相遇，怎樣結(jié)合的呢？我們以學(xué)習(xí)小組為單位學(xué)習(xí)90頁(yè)受精和胚胎發(fā)育部分。大家能不能用一個(gè)剪貼圖表示排卵受精受精卵發(fā)育和植入子宮的過(guò)程，試一試！這一部分，老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)一問(wèn)：1.受精卵是在什么部位形成的？當(dāng)受精卵植入子宮之前發(fā)生了什么變化？（提示形成受精卵的不容易）2.母體血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是否可以直接流入胎兒體內(nèi)？為什么？（提示母親孕育胎兒的辛苦）視頻演示人的胚胎發(fā)育。師生共同學(xué)習(xí)“分娩”內(nèi)容。母體子宮內(nèi)的發(fā)育成熟的胎兒是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？真是從媽媽的肚臍眼鉆出來(lái)的嗎？我們一起看分娩過(guò)程圖。師生小結(jié)。回答上課開(kāi)始各小組的質(zhì)疑。體驗(yàn)與感受。通過(guò)以上對(duì)于孕育和生育過(guò)程的了解，你認(rèn)為孕育生命的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)怎樣的過(guò)程？請(qǐng)說(shuō)出自己內(nèi)心的感受和體驗(yàn)。DIY 采訪(fǎng)母親 母親的身體孕育了我們，在母親孕育生命的過(guò)程中，有痛苦也有歡樂(lè)，在學(xué)完這節(jié)內(nèi)容后，采訪(fǎng)你的母親，了解母親孕育你的過(guò)程，體會(huì)父母給了我們生命的意義。教后反思：縣城初二學(xué)生對(duì)人的生殖知識(shí)非常敏感，之前也沒(méi)有上過(guò)性健康課，針對(duì)他們想了解而又羞于啟齒的心理，我先從本地老人們經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)：“你是從土里刨出來(lái)的”引入，創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，繼而讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)。課堂活動(dòng)的明線(xiàn)是人類(lèi)生殖的過(guò)程，暗線(xiàn)則是一條情感的線(xiàn)索，即感悟新生命的誕生。在教學(xué)中不僅重視人類(lèi)生殖基本知識(shí)的傳授，而且在生殖過(guò)程的不同階段，滲透情感，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟要珍惜生命，體會(huì)要愛(ài)戴父母，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和審視的人生態(tài)度。教學(xué)中，教師有效的引導(dǎo)，使得學(xué)生能夠以正確的態(tài)度來(lái)討論和面對(duì)生殖過(guò)程中的種種問(wèn)題，課堂氣氛活躍，討論充分，尤其是安排的一段生殖視頻給學(xué)生較強(qiáng)的心靈沖擊，令學(xué)生激動(dòng)不已，收到了相當(dāng)好的效果。