2019-2020年九年級科學上冊 3.5物體的內能教案1 浙教版.doc

2019-2020年九年級科學上冊 3.5物體的內能教案1 浙教版課題3.5物體的內能課型新課課時第1課時教學目標重點做功是改變物體內能的一種方法難點做功是改變物體內能的一種方法教學方法演示法，討論法，講授法教學準備多媒體，氣體壓縮做功實驗相關儀器板書設計第5節(jié)物體的內能 一、內能1、一切物體都有內能2、內能的大小與溫度有關，溫度越高，內能越大二、做功可以改變內能1、對物體做功，可以使物體的內能增加2、物體對外做功，本身的內能就會減少教學反思教 學 過 程（一）引入新課我們都知道，運動的物體具有動能，高處的物體具有勢能，能夠燃燒的物體具有化學能這些宏觀的物體都具有一定形式的能。那么，微觀的粒子是否也有能量呢？（二）新課教學1、內能（熱能）視頻：紅墨水擴散（學生回顧以前所學的相關知識）說明溫度越高，粒子的無規(guī)則運動（熱運動）越劇烈。內能（internal energy）：物體內部大量做熱運動的粒子所具有的能。舉例說明物體的內能，并強調它的特點一切物體都有內能，內能的大小與溫度有關。溫度越高，內能越大，0以下的冰也具有內能。2、做功可以改變內能引入：生活體會冬天時手很冷，經(jīng)常通過搓手以取暖；用鋸條鋸木板時，用手摸一下鋸條，會覺得很燙；野外生存中取火的一種方法是鉆木取火，等等。演示實驗：克服摩擦做功、壓縮氣體做功。克服摩擦做功：（如圖所示）可以看到U型管中的紅墨水左降右升。壓縮氣體做功：實驗時看到棉花燃燒起來。解釋：在摩擦生熱的過程中，克服摩擦做了功，使物體的內能增大，溫度升高；活塞壓縮空氣做功，使空氣內能增大溫度升高，達到棉花的燃點使棉花燃燒。（摩擦和壓縮氣體都可以說是對物體做了功）結論：對物體做功，可以使物體的內能增加演示實驗：氣體對外做功實驗。 如課本112頁的實驗。 生活例子：開啤酒瓶，觀察瓶口發(fā)生的現(xiàn)象。如圖所示，加熱試管中的液體，沸騰時，可以看到塞子被沖出。解釋：瓶內的氣體推動瓶塞做功時，內能減少，溫度降低,使水蒸氣凝成小水滴。結論：物體對外做功，本身的內能就會減少。小結：從能的轉化看，通過做功改變物體的內能，實質上是其他形式的能與物體內能相互轉化的過程。功可以用來度量內能改變的多少。聯(lián)系與應用：為什么氣溫隨高度的增大而降低？地面附近密度較小的空氣吸收太陽輻射膨脹而上升，推擠周圍空氣對外做功，內能減小，溫度降低；當上層氣團因放出熱量溫度降低而下沉時，氣團收縮，外界空氣擠壓氣團，對氣團做功，使氣團的內能增大，溫度升高。為什么用氣筒給自行車打完氣后，摸一下氣筒外的外壁，會變熱？當我們給充足氣的輪胎放氣時，能看到在氣門芯附近有一些小水珠，能解釋這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因嗎？（三）布置作業(yè)1、課本P99練習1、2題。2、作業(yè)本第5節(jié)第一部分。