2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.2 探索酸的性質(zhì)(第1課時(shí))教案 浙教版 (I).doc
-
資源ID:3286827
資源大?。?span id="txsle9w" class="font-tahoma">33.50KB
全文頁(yè)數(shù):2頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.2 探索酸的性質(zhì)(第1課時(shí))教案 浙教版 (I).doc
2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.2 探索酸的性質(zhì)(第1課時(shí))教案 浙教版 (I)課題1.2 探索酸的性質(zhì)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)從電離角度認(rèn)識(shí)酸的概念,學(xué)會(huì)使用酸堿指示劑測(cè)定物質(zhì)的酸堿性。技能目標(biāo)結(jié)合日常生活實(shí)例認(rèn)識(shí)酸性物質(zhì),通過(guò)親身探究認(rèn)識(shí)酸堿指示劑。情感目標(biāo)通過(guò)了解科學(xué)知識(shí)與生活有著密切聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)酸的概念,酸堿指示劑的使用教學(xué)難點(diǎn)酸的電離方程式,指示劑的制取。教學(xué)過(guò)程集體備課個(gè)人備課新課教學(xué)1、什么是酸投影:含酸的水果(圖1-10)問(wèn): 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)圖中的水果有什么共同的特點(diǎn)。討論:酸性物質(zhì)是否等同于酸?它們應(yīng)該是怎樣的一種關(guān)系?總結(jié):溶液的酸性是由于其中含有一類(lèi)特殊的物質(zhì)酸出示:鹽酸、硫酸和硝酸溶液 圖1-11 鹽酸、醋酸的微觀模型圖講述:一些物質(zhì)溶解于水或受熱熔化而離解成自由移動(dòng)離子的過(guò)程叫電離(展示氯化鈉電離的微觀圖片)我們把某種酸電離產(chǎn)生的陰離子叫做酸的酸根離子。2、酸堿指示劑講述:生活中,我們可以用品嘗的方法知道物質(zhì)的酸性,可是化學(xué)物品是不能用這個(gè)方法來(lái)測(cè)定的,在七年級(jí)我們學(xué)過(guò)了用什么方法來(lái)測(cè)定物質(zhì)的酸堿性,又用什么方法來(lái)測(cè)定物質(zhì)的酸堿性的強(qiáng)弱實(shí)驗(yàn):1、用玻璃棒分別蘸取少許水、酸果汁、白醋、鹽酸,滴在PH試紙上,觀察試紙的顏色變化2、在白色滴板的空穴離分別滴入幾滴上述樣品,在滴加23滴紫色石蕊試液,觀察其顏色的變化,并將結(jié)果填入表中問(wèn)題:根據(jù)結(jié)果你能得出什么結(jié)論展示:科學(xué)探索者中的一副圖:介紹:繡球花是一種天然指示劑,能顯示亮粉紅至藍(lán)的一系列顏色,它生長(zhǎng)在灌木叢的酸性土壤中活動(dòng):用自制的酸堿指示劑來(lái)測(cè)定物質(zhì)的酸堿性(課前準(zhǔn)備)個(gè)別實(shí)驗(yàn),課后繼續(xù)1、知道日常生活中的一些酸性物質(zhì),知道胃液是酸性的2、知道酸性物質(zhì)不一定是酸給學(xué)生一個(gè)直觀圖片,領(lǐng)悟物質(zhì)的微觀實(shí)質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括、分類(lèi)的能力培養(yǎng)和鞏固學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本操作(試紙,試管等儀器的使用)培養(yǎng)學(xué)生概括能力,表達(dá)能力,培養(yǎng)處理數(shù)據(jù)的能力,從數(shù)據(jù)找出規(guī)律的能力作業(yè)布置預(yù)習(xí)酸有那些性質(zhì),找出更多的區(qū)別水和鹽酸的方法作業(yè)本(B)第一章第二節(jié)(一)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思