2019-2020年九年級歷史上冊 第2課 探險者的夢想教案 新人教版.doc

2019-2020年九年級歷史上冊 第2課 探險者的夢想教案 新人教版?zhèn)湔n日期 年教學課題第一單元 跨入近代社會的門檻課時安排1月 日第2課 探險者的夢想教學目標掌握新航路開辟的背景，了解哥倫布、迪亞士、達迦馬、麥哲倫等人開辟新航路的史實；引導學生歸納新航路開辟的意義，提高學生對歷史問題的正確分析能力。通過了解新航路開辟的歷程，知道哥倫布等人的英雄事跡，學習他們的品質，培養(yǎng)在現(xiàn)實學習和工作中敢于戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。重點探險家的夢想是什么、夢想有沒有實現(xiàn)、哥倫布等人的發(fā)現(xiàn)情況。如何正確認識和評價新航路開辟的影響。難點教學過程設計集 體 備 課二 次 備 課一、溫故知新1、1416世紀興起于意大利的文藝復興運動實質是什么？2、被認為是歐洲中世紀向近代社會過渡的標志性作品是誰？其作者是誰？3、請說出英國著名文學家莎士比亞的“四大悲劇”分別是什么？二、導入新課世界近代史是資本主義產生、發(fā)展并逐步走向成熟的歷史。起點：文藝復興和新航路的開辟（1416世紀）終點：俄國十月革命 （1917年），今天我們就來了解一下新航路的開辟。三、講授新課1、新航路開辟的原因：在和學生共同探討原因的過程中，注意引導學生仔細閱讀課文（包括小字注釋部分）。探討中可適當結合具體情況補充信息，但不宜過多；建議緊貼課文。（1）商品經濟的發(fā)展。資本主義生產關系已經出現(xiàn)，其實質就是商品經濟。隨著商品經濟的不斷發(fā)展，早期的資產階級需要加快商品交換，擴大生產的規(guī)模。而這一切活動都需要大量的資金。如何快速且大量的獲得發(fā)展所需的資金，這便成為早期資產階級需要迫切解決的問題。（2）財富的誘惑。當時黃金成為最貴重的商品和主要交換手段，那么發(fā)展所需的大量資金（或可稱以黃金為代表的財富）在哪里？歐洲人將目光投向了古老且富饒的東方。歐洲人之所以這樣認為，是受了兩方面的影響：a歷史因素：馬可波羅的東方見聞錄對東方財富錯誤、夸張的描述；b現(xiàn)實因素：東方商品深受西歐人的歡迎，且東方貿易利潤豐厚。因而歐洲將尋找財富的目光鎖定在了東方。（3）奧斯曼土耳其的阻礙。15世紀興起的奧斯曼土耳其帝國對過往商人征收重稅，它的存在成為東西方貿易的阻礙。2、新航路開辟的成就（哥倫布）（1）錯誤名稱的由來：“印第安人”、“西印度群島”與“印度”有關；（2）航海目的與行為之間的一致性：哥倫布每到一地，就宣布那里成為西班牙王室的領地，這一行為充分表明了他航海目的是為了財富，帶有強烈的掠奪性。（3）航海結果的定論：既沒有找到通往印度的新航路，也沒有能圓自己的黃金夢。（注釋：本課重點是哥倫布航行，但在講解過程中可利用地圖向學生展示4人航線的不同之處，并能夠有針對性的加以概括；如：迪亞士、達伽馬、麥哲倫的航線都曾經過非洲的西海岸，而且都經過或繞國好望角；哥倫布、麥哲倫的航線都橫渡大西洋，只是時間分別在15世紀末、16世紀初；迪亞士、達伽馬的航線方向都是自西向東，哥倫布、麥哲倫的航線方向都是自東向西；建議可由學生在黑板上制作簡易圖，然后再由教師帶領學生共同探討發(fā)現(xiàn)。）3、活動設計時空錯位，假設鄭和與哥倫布相遇，請你依據(jù)對雙方的了解，說說鄭和航海與哥倫布相比有哪些特點，雙方本質不同在于何處？（教師引導學生思考：特點時間早、規(guī)模大、次數(shù)多、目的不同；本質不同：鄭和下西洋加強了中國和亞非各國的友好關系和經濟交流，所以不計經濟效益，本身體現(xiàn)出和平、雙贏的一面；西歐開辟新航路的目的是為尋找財富，航海行為帶有殖民掠奪的色彩，這是雙方本質性的區(qū)別。）4、新航路開辟的影響（根據(jù)內容分為積極和消極的兩個方面）A積極：錘煉了開闊了拓展了打破了（教師可補充1點：促進了歐洲資本主義的發(fā)展）；B消極：隨著通往美洲、非洲和亞洲航路的開辟，一場持續(xù)了數(shù)百年的殖民掠奪、殖民擴張和侵略活動也從此開始了（或可簡單概括為：拉開了殖民掠奪的序幕）。四、課堂小結隨著資本主義商品經濟的發(fā)展，資產階級需要更多的黃金財富，出于種種原因，他們將目光投向了東方。由于奧斯曼土耳其的阻礙，他們不得不開辟新的通往東方的航路。迪亞士首先到達好望角、達伽馬實現(xiàn)從非洲沿岸到達東方的夙愿、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸、麥哲倫船隊實現(xiàn)環(huán)球航行并證實地球是圓的，這一幕幕的上演對世界產生了深遠的影響。歐洲人從新航路開辟中獲得了巨額的財富，促進了歐洲社會的快速發(fā)展，但這一切都是建立在對美洲、非洲和亞洲的殘酷殖民侵略和掠奪基礎上的。五、當堂作業(yè)完成新課程指導與練習教學反思