2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第二單元 第四課《家庭理財(cái)》 第一框 教案 滬教版.doc

2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第二單元 第四課家庭理財(cái) 第一框 教案 滬教版一、教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)和組織有關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到在日常生活中消費(fèi)是經(jīng)常遇到的事情，通過(guò)消費(fèi)，我們的生命得以生存，心智得到發(fā)展，社會(huì)得到進(jìn)步； 使學(xué)生懂得在消費(fèi)時(shí)要進(jìn)行貨比三家的選擇，維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益； 樹(shù)立合理的消費(fèi)的觀念。 能力目標(biāo) 樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。 知識(shí)目標(biāo) 了解消費(fèi)商品時(shí)應(yīng)該考慮的因素； 認(rèn)識(shí)消費(fèi)者擁有的權(quán)益。 二、教學(xué)重點(diǎn) “量入為出”的消費(fèi)原則； 維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益。 三、教學(xué)難點(diǎn) “量入為出”的消費(fèi)原則。 四、教學(xué)方法 情景教學(xué)法，通過(guò)列舉生活中的例子，發(fā)生在自己或周圍人身上的事，啟發(fā)式教學(xué)； 講授時(shí)循序漸進(jìn)、前后呼應(yīng)、步步深入，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。 五、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 我們?cè)诘谝粏卧獙W(xué)到社會(huì)角色時(shí)知道，在不同的環(huán)境中我們扮演不同的社會(huì)角色，如在家我們是孩子，在學(xué)校就是學(xué)生，在商場(chǎng)就是消費(fèi)者等等，今天我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)我們作為消費(fèi)者這樣一個(gè)社會(huì)角色，如何來(lái)進(jìn)行合理的消費(fèi)。 新課教學(xué) 板書(shū) 一、合理消費(fèi) 講述 在生活中，我們每個(gè)人都是消費(fèi)者，我們要生存就離不開(kāi)消費(fèi)，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你一天當(dāng)中都有那些消費(fèi)活動(dòng)？ 回答 坐車上學(xué)、吃飯、買文具 提問(wèn) 請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，看書(shū)上是怎么給消費(fèi)下定義的？ 回答 人們?yōu)榱藵M足生活需要而消耗商品和享受服務(wù)的行為和過(guò)程，就是消費(fèi)。 總結(jié) 我們可以從定義上看出，消費(fèi)包括哪兩大類？（商品和服務(wù)，學(xué)生齊聲回答），我們一起來(lái)看課本上的四幅彩圖，商品我們又稱是有形商品，是一些看的見(jiàn)摸的著的東西，比方說(shuō)（學(xué)生回答，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的蔬菜，雞鴨魚(yú)肉等，超市里的一些洗滌用品等，報(bào)刊亭的書(shū)刊雜志等），服務(wù)又稱是（無(wú)形商品，學(xué)生齊聲回答）。 提問(wèn) 你們平時(shí)消費(fèi)了哪些無(wú)形的商品呢？ 回答 旅游、理發(fā) 總結(jié) 凡是服務(wù)行業(yè)提供的有償服務(wù)都屬于無(wú)形的商品。 承轉(zhuǎn) 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的物質(zhì)和文化生活越來(lái)越豐富，我們可以消費(fèi)多樣化的產(chǎn)品和服務(wù)，那么面對(duì)琳瑯滿目的商品和花樣繁多的服務(wù)，我們要學(xué)會(huì)選擇，那么應(yīng)該如何選擇呢？或者說(shuō)我們?cè)谙M(fèi)的時(shí)候應(yīng)該考慮到那些因素呢？ 回答 （各抒己見(jiàn)）。 總結(jié) 那么我在這里概括一下“1H ，3W”也就是How many、When、Where、What，下面我們一個(gè)一個(gè)來(lái)看。 板書(shū) 1、“量入為出”的消費(fèi)原則 講述 也就是“How many”，消費(fèi)多少的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到30頁(yè)，閱讀一下小字部分，了解一下什么是“量入為出”？注意，“入”如何理解？ 回答 衡量自己家庭的收入來(lái)決定消費(fèi)多少。 總結(jié) 也就是說(shuō)，購(gòu)買商品時(shí)，應(yīng)考慮到家庭的購(gòu)買能力，適度的消費(fèi)，“入”既包括家庭現(xiàn)有的收入，也包括將來(lái)的收入，你們?cè)趺磥?lái)理解將來(lái)的收入？ 回答 綜合考慮到家庭成員的工作情況、收入穩(wěn)定狀況等來(lái)預(yù)測(cè)將來(lái)的收入。 總結(jié) 特別是在貸款消費(fèi)時(shí)，一定要綜合考慮現(xiàn)在和將來(lái)的收入狀況，一般來(lái)說(shuō)，貸款消費(fèi)要多支付許多費(fèi)用，如利息，應(yīng)該充分考慮家庭的消費(fèi)需求和承受能力，這就是“量入為出”的消費(fèi)原則。 承轉(zhuǎn) 剛講到貸款消費(fèi)，這是一種新的消費(fèi)觀念，老一代的人往往過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活，崇尚節(jié)儉，反對(duì)寅吃卯糧；而大多數(shù)年輕人則主張超前消費(fèi)，認(rèn)為這樣可以提前過(guò)上好日子，關(guān)于這消費(fèi)觀念的不同，有一個(gè)很有意思的故事。 講述 有一天，一外國(guó)老太太和一中國(guó)老太太在天堂相遇了，外國(guó)老太太說(shuō)：“啊，忙了一輩子，昨天終于把我年輕時(shí)貸款買的房子的錢還清了。”，中國(guó)老太太說(shuō)：“啊，忙了一輩子，昨天終于攢夠了錢剛買了新房子?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)故事，你得到什么啟示，或者說(shuō)你是怎么來(lái)看待這件事的？你持什么觀點(diǎn)？ 回答 支持提前消費(fèi)，貸款。 提問(wèn) 如果你與你的長(zhǎng)輩意見(jiàn)不一致，你怎么去說(shuō)服他們？ 回答 告訴他們這個(gè)故事，不要辛辛苦苦一輩子，還沒(méi)享受就進(jìn)了天堂。 提問(wèn) 那么你們想一想，為什么消費(fèi)觀念有這樣的轉(zhuǎn)變？ 回答 因?yàn)闀r(shí)代不同。 總結(jié) 在過(guò)去經(jīng)濟(jì)短缺的時(shí)代，節(jié)儉是一種美德，在今天消費(fèi)引導(dǎo)市場(chǎng)的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，滯后的消費(fèi)觀念已經(jīng)開(kāi)始阻礙生產(chǎn)，在這里消費(fèi)不僅是個(gè)人行為，更是一種社會(huì)行為，生產(chǎn)的最終目的就是為了消費(fèi)，所以現(xiàn)在我們更倡導(dǎo)的是一種合理消費(fèi)，消費(fèi)可以促進(jìn)生產(chǎn)，消費(fèi)會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)然并不是我們說(shuō)不要勤儉節(jié)約，我們反對(duì)的是浪費(fèi)，因此在這種條件下，人們漸漸的改變了消費(fèi)觀念。 承轉(zhuǎn) 除了“量入為出”我們還需要貨比三家，講究適時(shí)適地的消費(fèi)，也就是“When”和“Where”。 板書(shū) 2、貨比三家 提問(wèn) 要比哪些東西呢？ 回答 價(jià)格、質(zhì)量、服務(wù) 總結(jié) 看彩圖，我們買東西是要注意比較價(jià)格、質(zhì)量，大型的東西如家電我們還要比品牌、比性能、比售后服務(wù)，適地的消費(fèi)，另外還要注意適時(shí)購(gòu)買，比方說(shuō)商場(chǎng)打折時(shí)去消費(fèi)，或者反季節(jié)的購(gòu)買，會(huì)比較便宜。前一陣子人民商場(chǎng)店慶打折，你們有沒(méi)和爸爸媽媽一起去Shopping??？ 承轉(zhuǎn) 當(dāng)然我們不能看到便宜就瘋狂的購(gòu)買，也要考慮到自己的需要，從實(shí)際出發(fā)。 板書(shū) 3、從實(shí)際出發(fā) 講述 也就是要清楚自己需要什么買什么，“What”，看小字部分了解一下，我們?cè)谫I東西的時(shí)候要注意自己的需要，不能盲目的去追求品牌，去攀比，去趕時(shí)髦，從而造成浪費(fèi)。 承轉(zhuǎn) 當(dāng)然作為一名有責(zé)任感的公民，在消費(fèi)的時(shí)候還要注意環(huán)保，也就是倡導(dǎo)一種“綠色消費(fèi)”請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，了解一下什么是綠色消費(fèi)？ 回答 環(huán)保、節(jié)約資源 總結(jié) 我來(lái)總結(jié)一下，“綠色消費(fèi)”概括起來(lái)呢有三個(gè)內(nèi)涵： 1、消費(fèi)未被污染的，有助公眾健康的綠色產(chǎn)品，如天然的沒(méi)有化學(xué)添加劑的食品； 2、消費(fèi)后要注意對(duì)垃圾的處理，避免對(duì)環(huán)境的污染，例如一些可回收的不要亂扔，不用不可降解的塑料袋； 3、轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，崇尚自然、健康，不要一味的追求“新”“異”，在追求生活舒適的同時(shí)對(duì)一些資源要注意節(jié)約，如水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源，有一種可持續(xù)的消費(fèi)觀念。 大家談 一些人追求所謂的“美味”一些珍惜野生動(dòng)物，作為消費(fèi)者，你會(huì)去追求這樣的“美味”嗎？ 回答 不會(huì)，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，綠色消費(fèi)。 承轉(zhuǎn) 作為消費(fèi)者，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益十分重要。 板書(shū) 4、維護(hù)正當(dāng)權(quán)益 提問(wèn) 你們認(rèn)為作為消費(fèi)者有哪些正當(dāng)權(quán)益，或者說(shuō)你平時(shí)遇到了哪些行為你認(rèn)為侵犯了你的權(quán)益啦？ 回答 假冒偽劣、強(qiáng)買強(qiáng)賣、發(fā)布虛假?gòu)V告 總結(jié) 1983年，國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織確定每年的3月15日為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”其目的就是為了擴(kuò)大宣傳，促進(jìn)國(guó)際范圍內(nèi)保護(hù)消費(fèi)者的活動(dòng)。國(guó)際上公認(rèn)消費(fèi)者有七項(xiàng)權(quán)益：有權(quán)獲得安全保障，有權(quán)獲得正確資料，有權(quán)自由決定選擇，有權(quán)提出消費(fèi)意見(jiàn)，有權(quán)獲得合理賠償，有權(quán)獲得健康環(huán)境，有權(quán)獲得消費(fèi)教育。 提問(wèn) 當(dāng)你們的權(quán)益受到損害時(shí)，你們?cè)趺崔k？比方說(shuō)，你買了雙鞋子，穿了不到一個(gè)月鞋底就斷了？ 回答 找商家理論不行的話就去消協(xié)，還不行的話就去法院 總結(jié) 看來(lái)大家的維權(quán)意識(shí)都很強(qiáng)，對(duì)，我們應(yīng)該拿起法律的武器，1993年，我國(guó)通過(guò)了中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，我們就有了法律的利劍，看書(shū)本了解一下，解決問(wèn)題的一般程序。 課堂小結(jié) 今天這堂課主要講了我們要合理消費(fèi)，并且知道了在消費(fèi)過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，考慮那些因素，同時(shí)在消費(fèi)時(shí)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，做一個(gè)有責(zé)任感的公民，綠色消費(fèi)，當(dāng)然也不要忘了維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。 六、課后作業(yè) 請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案：“我來(lái)當(dāng)家”。 作業(yè)要求： 1、要體現(xiàn)你對(duì)家人的體貼，對(duì)家務(wù)的分擔(dān)，對(duì)家庭活動(dòng)的積極參與； 2、說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的活動(dòng)體現(xiàn)了家庭的哪些社會(huì)功能； 3、在活動(dòng)中要體現(xiàn)合理的消費(fèi)原則。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 第四課 家庭理財(cái) 一、合理消費(fèi) 1、“量入為出”的消費(fèi)原則 適度消費(fèi) How many 2、貨比三家 適時(shí)適地消費(fèi) When Where 3、從實(shí)際出發(fā) What “綠色消費(fèi)” 4、維護(hù)正當(dāng)權(quán)益