2019-2020年九年級化學(xué)上冊 空氣教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年九年級化學(xué)上冊 空氣教案 人教新課標(biāo)版一、教學(xué)目的1、介紹科學(xué)家怎樣通過實驗發(fā)現(xiàn)空氣成份，使學(xué)生受到對待任何事物都有一個實事求是的態(tài)度的教育。2掌握空氣的成份及自身在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，防止空氣污染的重要意義。3. 初步了解稀有氣體的用途。二、教學(xué)重點空氣的主要成份及培養(yǎng)學(xué)生對實驗的觀察與分析能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備水槽、開口鐘罩、燃燒匙、酒精燈、火柴、橡皮塞。四、教學(xué)過程引入新課通過提問形式，了解學(xué)生對空氣的認(rèn)識情況，如“空氣存在什么地方”“有沒有顏色、氣味”等，進(jìn)入課題。 教師：空氣是地球上一切動植物生命的支柱，也是一種重要的自然資源。我們每天都在空氣的氛圍中生活。它是一種既看不到蹤影又聞不到氣味的氣體，所以人們長期把空氣看做是科學(xué)的物質(zhì)，空氣究竟是由哪些物質(zhì)組成呢？實驗空氣中氧氣含量的測定。提示注意水位及鐘罩上的刻度線?，F(xiàn)象隨著大量的白煙的產(chǎn)生，鐘罩由水面逐漸上升。待燃燒停止，白煙消失后，鐘罩由水面上升了1/5體積。結(jié)論被消耗的1/5體積氣體是空氣中的氧氣，剩余的氣體主要是氮氣。所以在空氣中氧氣的體積約為1/5。若找不到實驗器材，本試驗可用“土辦法”代替，可以發(fā)動學(xué)生回家想辦法動手試一試，如圖裝置，用一個大杯盛半杯水，取一小段蠟燭固定在小木塊上,使之浮在水面上.用一個 玻璃杯（最好是小直筒形的）按體積分成五等份，用橡皮筋做上記號（若杯口大而低小，可把滿杯水分成五等份，一份一份地添進(jìn)杯中，隨時記下記號）。將蠟燭點燃后，立即將杯子扣在蠟燭上，并使杯沿剛好沒入水面成全封閉，在蠟燭逐漸熄滅并冷卻后，可觀察到杯內(nèi)水面上升約一個刻度.但必須告訴學(xué)生，用這種“土辦法”其準(zhǔn)確度和重現(xiàn)性都比較差些（這主要是空氣的熱膨脹，以及二氧化碳是氣態(tài)生成物且比五氧化二磷難溶于水的緣故）。板書一、研究空氣成份的科學(xué)家代表1、制得氧氣：瑞典化學(xué)家舍勒，美國化學(xué)家普利斯特里。2、發(fā)現(xiàn)空氣中有氧氣和氮氣：法國化學(xué)家拉瓦錫。引言十九世紀(jì)末，經(jīng)過許多科學(xué)家研究，發(fā)現(xiàn)空氣中除了氧氣、氮氣外，還含有氦、氖，氬、氪、氙等稀有氣體。板書二、空氣的成份及成份含量三、空氣污染的危害及防治。 講解礦物燃料的燃燒和工廠廢氣的排泄，使一些有害氣體和煙塵進(jìn)入空氣，改變了空氣的成份，使空氣受到污染。隨著今天工業(yè)的高速發(fā)展，防止和控制大氣污染，為人類生活提供清潔空氣，是關(guān)系到保護(hù)和改善人們的生活環(huán)境，促進(jìn)社會發(fā)展的一件大事。小結(jié)空氣的主要成份是氧氣和氮氣，還含有稀少氣體，二氧化碳，其它氣體和雜質(zhì)。附板書設(shè)計一. 研究空氣成份的科學(xué)家代表。1.制得氧氣2.發(fā)現(xiàn)空氣中有氧氣和氮氣。二.空氣的組成主要成分氮氣：占78%（約4/5）氧氣：占21%（約1/5） 稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙）占0.94%。二氧化碳占0.03%。其他氣體和雜質(zhì)占0.03%。三、空氣的污染及其防治礦物燃料燃燒工廠排放的廢氣汽車排氣形成的煙霧粉塵氣體污染來自 產(chǎn)生的常見的污染性氣體：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳課外作業(yè)課本P10習(xí)題1、2題