2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第4課《安恩和奶?！方贪?蘇教版.doc

2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第4課安恩和奶牛教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1通讀全文，能簡單概括故事內(nèi)容。2通過課文研讀，能夠說出安恩這一人物形象的特點(diǎn)。3通過探討，能理清小說巧妙的情節(jié)構(gòu)思，說出其對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心的作用。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1理解安恩對(duì)奶牛的深厚情感及淳樸、善良、慈愛的人物特點(diǎn)。2把握生動(dòng)傳神的人物形象描寫。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入作家趙麗宏希望同學(xué)們走進(jìn)文學(xué)之門，巴金老人引領(lǐng)我們走進(jìn)了散文天地，冰心老人用雋永的小詩帶我們漫步了詩的國度。今天我們將跟隨諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者延森的步伐，輕輕地叩開小說之門，去感知小說世界里的喜怒哀樂、悲歡離合。二、走近作者約翰尼斯延森（1873-1950）丹麥小說家、詩人。出生于丹麥日德蘭半島西岸的西瑪蘭。從小學(xué)起，他就迷戀書本，尤其喜愛丹麥古典文學(xué)和北歐神話傳說。西瑪蘭教育了延森對(duì)時(shí)空的強(qiáng)烈感受，使他關(guān)注人類歷史和命運(yùn)并與大自然深深結(jié)緣。17歲時(shí)，延森到格陵蘭上高中，三年后，到了哥本哈根念大學(xué)，結(jié)識(shí)勃蘭兌斯等一些丹麥的著名學(xué)者和作家。1895年，延森在一份周刊上發(fā)表發(fā)表連載驚險(xiǎn)小說卡塞亞的寶物，這是他的第一部文學(xué)作品，緊接著，他又寫了一系列偵探小說。第二年，長篇小說丹麥人出版，由延森根據(jù)學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷寫成。從此，延森成為一名職業(yè)作家。從1897年起，他陸續(xù)創(chuàng)作了30多篇描寫家鄉(xiāng)西瑪蘭風(fēng)土人情的短篇小說，后來結(jié)集出版了西瑪蘭短篇小說集，該小說集連續(xù)再版達(dá)幾十次之多，為延森贏得了世界聲譽(yù)。 延森曾兩度到美國旅行，并寫出了小說德拉夫人（1904）和車輪（1905）。兩篇小說均本世紀(jì)初的美國為背景，充滿了諷刺、滑稽與悲劇色彩，較深?yuàn)W難懂。延森的重要作品有長篇系列小說漫長的旅途（1908-1922）：冰河、船、失去的天國、諾尼亞葛斯特、奇姆利人遠(yuǎn)征和哥倫布。這六部長篇小說從遠(yuǎn)古冰河時(shí)代的北歐寫到哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸，具有史詩的宏大氣墊和優(yōu)美奇特的風(fēng)格。其他作品有小說艾納耶爾克亞（1898）、國王的沒落（1900-1901）、魯諾博士的誘惑（1935），詩集世界的光明（1926）、日德蘭之風(fēng)（1931）和數(shù)量眾多的散文及美學(xué)論文。1944年，“由于他借著豐富有力的詩意想象，將胸襟廣博的求知心和大膽的、清閑的創(chuàng)造性風(fēng)格結(jié)合起來”，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 三、整體感知1在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速閱讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并簡要概括故事內(nèi)容。2誰能準(zhǔn)確讀出下列詞語？干癟 七皺八褶 撂下 木屐 锃亮 翕動(dòng) 找茬 瑕疵 小犢 錙銖必較 躊躇不決 3簡要概括故事內(nèi)容。（注意說清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。）四、學(xué)習(xí)新課1初識(shí)安恩根據(jù)課文第1小節(jié)談?wù)劙捕鹘o你的最初印象。示例：從 “然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪?！边@句神態(tài)動(dòng)作描寫可以知道她是一個(gè)安靜從容的人。2走近安恩根據(jù)表格在課文中劃出相應(yīng)的語句，并結(jié)合這些語句進(jìn)一步分析、理解人物形象。（課件展示下表）第一次第二次第三次最后一次買牛人安恩屠夫安恩買牛人安恩買牛人安恩語言神態(tài)動(dòng)作心理小組合作交流，每組推選一名代表說說對(duì)安恩這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識(shí)。小組分角色朗讀1119小節(jié)，再次感受人物形象3評(píng)價(jià)安恩能否從奶牛的角度再來評(píng)價(jià)安恩？五、拓展延伸 丁克家寵近些年，隨著丁克家庭的增多，很多丁克夫妻在放棄生育下一代的同時(shí)，卻又想享受為人父母的溫馨與樂趣，于是他們養(yǎng)了寵物，把寵物當(dāng)成自己的“孩子”，一日三餐像對(duì)待孩子那樣給寵物配餐，增加營養(yǎng)。每天要給寵物洗澡換衣服。閑暇時(shí)還抱著寵物逛街，旅行。還自稱是寵物的爸爸媽媽。安恩和丁克家庭，你更欣賞誰？說說你的理由。六、小結(jié)：安恩勤儉、淳樸、善良、熱愛生活、富有愛心，她把奶牛當(dāng)做和自己平等的同類，當(dāng)做自己的老朋友，當(dāng)做自己相依為命的親人，給以精神的關(guān)懷，把尊重生命做到了極致，給我們的心靈以震撼，讓我們讀到最后非常感動(dòng)，安恩這一人物形象也因之展現(xiàn)出高貴的人性之美。隨著我們對(duì)人物的親近和深入，心中的不解和驚奇被溫暖和感動(dòng)代替。安恩，這一平凡而特殊的形象清晰地走近我們的心靈，被她感動(dòng)的同時(shí)，我們也在思考自己的生活，這就是文學(xué)的力量：啟迪人生，升華靈魂。七、布置作業(yè) 以“我對(duì)安恩說”為題，寫一段話，表達(dá)你學(xué)習(xí)這篇文章的感受。板書設(shè)計(jì)初識(shí)：年邁、貧困、勤儉、自尊、安靜、從容走近：善良、 慈愛、有尊嚴(yán)、無私、淳樸評(píng)價(jià)：把奶牛當(dāng)做自己平等的同類、老朋友、親人一樣理解、尊重、關(guān)懷奶牛的精神世界。人物形象真實(shí)豐滿正面描寫：外貌、動(dòng)作、神態(tài)、 語言、心理側(cè)面描寫：從奶牛的角度