2019-2020年九年級物理全冊 12.2 運(yùn)動(dòng)的快慢教案 新人教版 (I).doc

2019-2020年九年級物理全冊 12.2 運(yùn)動(dòng)的快慢教案 新人教版 (I)教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能 1能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng) 2能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算 3知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念 （二）過程與方法 1經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征，具有初步的觀察能力 2能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題具有初步的分析問題，解決問題的能力 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感，具有對科學(xué)的求知欲 2在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時(shí)的喜悅教學(xué)重點(diǎn)：速度的概念及單位教學(xué)難點(diǎn)：勻速直線運(yùn)動(dòng)的判斷及速度單位的換算教學(xué)用具：投影儀、錄像機(jī)及資料片教學(xué)過程： （一）引入新課放錄像：動(dòng)畫片“龜、兔賽跑”的片斷戰(zhàn)爭題材電視片中立體戰(zhàn)的片斷剛才的畫面中，同學(xué)們看到了在地面上沿直線爬行的烏龜、在筆直的公路上行駛的汽車、在空中沿直線飛行的飛機(jī)它們的運(yùn)動(dòng)有快有慢，但它們的運(yùn)動(dòng)路線都是直的這節(jié)課我們就研究這個(gè)問題。 （二）新課教學(xué)1速度 放錄像：學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)100 m決賽在一片歡呼聲中，100 m決賽的冠軍產(chǎn)生了同樣是跑100 m的運(yùn)動(dòng)員，如何比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢?分析：都是百米運(yùn)動(dòng)員，他們跑的路程一樣長先到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員用的時(shí)間短，他運(yùn)動(dòng)得就快也就是說，通過相等的路程，用的時(shí)間短的人運(yùn)動(dòng)得快接著放錄像：萬米比賽片斷比賽還在進(jìn)行中，怎樣比較運(yùn)動(dòng)員們運(yùn)動(dòng)的快慢呢?分析：現(xiàn)階段比賽時(shí)間對每個(gè)運(yùn)動(dòng)員來說一樣，可以看他們誰跑在前面，跑在前面的人跑的路程最長，既在相等的時(shí)間內(nèi)，跑的路程長的運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)得快總結(jié)：在路程相同的情況下，可以比較時(shí)間的長短來判斷運(yùn)動(dòng)的快慢；在時(shí)間相同的情況下，可以比較路程的長短來比較運(yùn)動(dòng)的快慢投影: 學(xué)校百米賽冠軍的成績是12 s，24屆奧運(yùn)會(huì)萬米賽冠軍的成績是28min，怎樣比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢?可以比較他們一段相同路程內(nèi)的時(shí)間或比較他們一段相同時(shí)間內(nèi)的路程在物理學(xué)中物體運(yùn)動(dòng)的快慢用速度(velocity)表示速度等于單位時(shí)間（一段相同時(shí)間）內(nèi)通過的路程百米冠軍：=833 ms萬米冠軍：=595 ms “1s、1 min、1 h”都叫做單位時(shí)間物理學(xué)上，路程用“s”表示，時(shí)間用“t”表示，速度用“v”表示那么速度v這就是速度、路程和時(shí)間的關(guān)系式即速度的公式根據(jù)速度的公式可以看出速度等于路程除以時(shí)間，所以速度的單位是、由路程的單位除以時(shí)間的單位組成如果路程的單位用米(m)，時(shí)間的單位用秒(s)，速度的單位就是米(m)除以秒(s)國際單位制中：路程的單位是米(m)，時(shí)間的單位是秒(s)，速度的單位就寫成米秒(ms)，其中“”表示除的意思，讀作“每”，所以米秒(ms)就讀作“米每秒” 練習(xí)1：讀出教材 “小數(shù)據(jù)”中物體的運(yùn)動(dòng)速度，說明哪個(gè)物體運(yùn)動(dòng)得最快，哪個(gè)物體運(yùn)動(dòng)得最慢人步行和騎自行車時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度分別是多少?在交通運(yùn)輸中還常用“千米時(shí)(kmh)”作單位， “時(shí)”是“小時(shí)”的簡稱在計(jì)算和用中文符號書寫單位時(shí)，最好用簡稱所以寫作“千米時(shí)(kmh)”，讀作“千米每小時(shí)” 練習(xí)2：火車的速度是72 kmh，汽車的速度是30 ms，是火車跑得快還是汽車跑得快?分析：要比較兩車誰跑得快，就要比較兩車速度的大小，要比較兩車速度的大小，就要統(tǒng)一單位可以把kmh化成ms72kmh就是72個(gè)1 kmh，1 km就是103m，1 h就是3600s等量代換以后，進(jìn)行計(jì)算就可以換算成ms.72kmh=7272=20ms也可以將ms換算成kmh30ms30=30108km/h單位統(tǒng)一以后，很容易就能比較出誰運(yùn)動(dòng)得快了。 例題1：一位百米賽跑運(yùn)動(dòng)員跑完全程用了11 s，而一輛摩托車的速度表指示為40kmh，哪一個(gè)的速度比較快? 利用書中的例題，作為速度計(jì)算及單位換算的鞏固練習(xí) 解：由公式v=可知運(yùn)動(dòng)員的速度為：v1=91ms 摩托車的速度：v240kmh4040111ms 因?yàn)関2>v1，所以摩托車的速度較快 例題2：火車提速后，在北京和上海之間的運(yùn)行速度約為104 kmh，兩地之間的鐵路線長1463 km，火車從北京到上海大約要用多長時(shí)間? 利用書中例題2作為速度變形公式的應(yīng)用練習(xí) 解：由v得:t=14h 火車從北京到上海大約要用14 h 強(qiáng)調(diào)：解題過程要寫出所依據(jù)的公式，把數(shù)值和單位代入時(shí)，單位要統(tǒng)一，計(jì)算過程和結(jié)果都應(yīng)帶單位2勻速直線運(yùn)動(dòng)請同學(xué)們仔細(xì)閱讀“想想議議”中的內(nèi)容，看能獲得什么信息照片上兩個(gè)球之間的時(shí)間間隔是相同的照片甲中相鄰兩個(gè)球之間的距離相等，照片乙中相鄰兩個(gè)球之間的距離不相同問：甲、乙中兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況相同嗎?照片甲中小球在相同時(shí)間間隔內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離也是相同的，所以小球的運(yùn)動(dòng)速度是不變的；照片乙中兩球間的時(shí)間間隔也相同，但相鄰兩個(gè)球之間的距離不相同，說明照片乙中小球的運(yùn)動(dòng)速度是變化的我們把類似于照片甲中小球的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)，照片乙中小球的運(yùn)動(dòng)叫變速運(yùn)動(dòng)物體沿直線快慢(或速度)不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體的運(yùn)動(dòng)速度變化的運(yùn)動(dòng)叫做變速運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)在平直的軌道上行駛的列車可以近似地看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，但常見物體的運(yùn)動(dòng)大多是變速運(yùn)動(dòng)例如：車輛進(jìn)站和出站，起動(dòng)和剎車，上坡和下坡，都是變速運(yùn)動(dòng)變速運(yùn)動(dòng)比勻速運(yùn)動(dòng)復(fù)雜，在不要求很精確，只作粗略研究的情況下，也可以用公式v計(jì)算變速運(yùn)動(dòng)物體的速度，這樣算出來的速度叫平均速度 練習(xí)：火車從北京行駛1小時(shí)到天津，通過的路程是140 km，求火車的速度 全體同學(xué)練習(xí)，一名學(xué)生板演解：v=140kmh火車從北京出發(fā)到天津停止，雖然時(shí)快時(shí)慢，但我們設(shè)想火車在1小時(shí)內(nèi)勻速行駛了140千米，火車平均在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程就是火車在這段路程或在這一個(gè)小時(shí)內(nèi)的平均速度科學(xué)世界：師：當(dāng)今的科技攝影集科學(xué)與技術(shù)于一身，兩者的結(jié)合創(chuàng)造了奇跡般的作品同學(xué)們可以在課后閱讀“時(shí)間放大鏡”及相關(guān)的資料，探究科學(xué)世界的奧秘，欣賞科學(xué)中蘊(yùn)涵的美（三）小結(jié)： 1速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量 (1)勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程 (2)勻速直線運(yùn)動(dòng)速度的計(jì)算公式是v= (3)速度的單位是米秒(ms)、千米時(shí)(kmh) 2在變速運(yùn)動(dòng)中，v求出的是平均速度，（四）布置作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理