2019-2020年九年級(jí)思想品德 第四課 全民共同致富導(dǎo)學(xué)案 魯教版.doc

2019-2020年九年級(jí)思想品德 第四課 全民共同致富導(dǎo)學(xué)案 魯教版一、充滿(mǎn)生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度1、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：擁護(hù)我國(guó)的改革開(kāi)放政策，熱愛(ài)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)和看待社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象的能力，提高道德判斷和辨別是非的能力。（3）知識(shí)目標(biāo)：知道公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展是符合我國(guó)國(guó)情的基本經(jīng)濟(jì)制度。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)難點(diǎn)堅(jiān)持我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的必要性和重要性。4、導(dǎo)學(xué)流程環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入播放歌曲越來(lái)越好學(xué)生欣賞優(yōu)美的歌聲，觀看畫(huà)面中人們幸福的生活。教師適時(shí)提問(wèn)：同學(xué)們對(duì)看到的、聽(tīng)到的、有何感想？學(xué)生回答后教師總結(jié)提升：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走上了社會(huì)主義道路，人民的生活過(guò)的越來(lái)越好，社會(huì)主義的根本目的就是實(shí)現(xiàn)共同富裕，這也是廣大中國(guó)人民的共同心愿，引出第四課的課題“全民共同致富”教師提問(wèn)：“我國(guó)是如何放手讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流，實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕的？”學(xué)生回答。教師總結(jié)導(dǎo)入：依靠充滿(mǎn)生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度。環(huán)節(jié)二、明確目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們默讀學(xué)案中學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容，做到簡(jiǎn)單了解。環(huán)節(jié)三、預(yù)習(xí)檢測(cè)、展示反饋 我國(guó)的經(jīng)濟(jì)成分有哪些？說(shuō)一說(shuō)自己父母的工作單位屬于什么經(jīng)濟(jì)形式？列舉我縣的國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的企業(yè)。 （小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果，然后每組選出一名代表班內(nèi)交流，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。對(duì)于解決不了的問(wèn)題，班內(nèi)討論，老師點(diǎn)撥）環(huán)節(jié)四、你說(shuō)我說(shuō)閱讀課本“中學(xué)生小宋的媽媽感到高興”，討論文中的兩個(gè)問(wèn)題。學(xué)生歸結(jié)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)“百花園”里，都有哪些經(jīng)濟(jì)成份，并且對(duì)這些經(jīng)濟(jì)成份進(jìn)行歸類(lèi)。歸類(lèi)后說(shuō)一說(shuō)它們劃分的依據(jù)（依據(jù)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品的歸誰(shuí)所有占有）。討論：公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位各是怎樣的？學(xué)生歸結(jié)：現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。教師讀憲法規(guī)定的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。環(huán)節(jié)五、探究原因請(qǐng)同學(xué)們觀看課本46頁(yè)漫畫(huà)，回答問(wèn)題：他們?yōu)槭裁醋卟豢?？他們?cè)鯓硬拍茏叩每?？這幅漫畫(huà)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但背后卻蘊(yùn)含著一個(gè)深?yuàn)W的哲學(xué)道理：那就是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系。 腳 生產(chǎn)力 決 適 決 適定 應(yīng) 定 應(yīng) 鞋 生產(chǎn)關(guān)系觀看課本46頁(yè)“手工制作”、“機(jī)械生產(chǎn)”、“現(xiàn)代化生產(chǎn)”三幅圖畫(huà)，歸納我國(guó)生產(chǎn)力狀況。我國(guó)生產(chǎn)力狀況：生產(chǎn)力總體水平比較低且發(fā)展不平衡。議一議：根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況，我們國(guó)家應(yīng)實(shí)行什么樣的基本經(jīng)濟(jì)制度？得出結(jié)論：理論上我國(guó)必須堅(jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，事實(shí)呢？請(qǐng)同學(xué)們看看天云村的變化，思考文中的兩個(gè)問(wèn)題： 你認(rèn)為天云村由窮變富的主要原因是什么？ 天云村的變化是我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)縮影，由此你對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)想到什么？得出結(jié)論請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯聪铝胁牧?，然后回答上述?wèn)題：近年來(lái)，我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，但國(guó)有經(jīng)濟(jì)也更加壯大，國(guó)有經(jīng)濟(jì)在航天、軍工等高科技領(lǐng)域成就斐然，在石化、汽車(chē)、電子等骨干行業(yè)是絕對(duì)的主力軍，在日常生活中更給我們提供著自來(lái)水、燃?xì)?、公共交通、移?dòng)通信等優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。得出結(jié)論：非公有制經(jīng)濟(jì)不僅不會(huì)影響損害公有制經(jīng)濟(jì)的主體，相反，它能給公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，激勵(lì)公有制經(jīng)濟(jì)更快、更好地發(fā)展。鄧小平同志說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“凡是符合三個(gè)有利于的所有制形式都可以而且都應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)?！蓖瑢W(xué)們閱讀48頁(yè)課文，看一看社會(huì)主義的根本任務(wù)、根本目的和鄧小平同志提出的“三個(gè)有利于”分別是什么？指導(dǎo)學(xué)生用“三個(gè)有利于”這把尺子衡量改革開(kāi)放，西部大開(kāi)發(fā)，我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，能得出什么結(jié)論？結(jié)論：環(huán)節(jié)六、課堂小結(jié)公有制為主體， 公有制經(jīng)濟(jì)，非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容多種所有制經(jīng) 內(nèi)容濟(jì)共同發(fā)展 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度 各自地位 各自地位 充滿(mǎn)生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度 基本經(jīng)濟(jì)制度確立的依據(jù) 堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度 不動(dòng)搖 兩層含義 符合社會(huì)主義根本任務(wù)，根本目的和“三個(gè)有利于” 環(huán)節(jié)七、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度歸根到底是由 決定的A.公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位B.非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分C.我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡D.國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用近年來(lái)，某縣根據(jù)自身實(shí)際和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，實(shí)行“多輪驅(qū)動(dòng)、多軌運(yùn)行”的方針，截至目前，全縣登記注冊(cè)的個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)上交的稅收占全縣工商各稅收入的40%。個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)已成為該縣新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。這說(shuō)明A.非公有制經(jīng)濟(jì)成為基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)B.我國(guó)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度C.非公有制經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定力量D.個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體下列關(guān)于非公有制經(jīng)濟(jì)的說(shuō)法中，正確的是A.它是我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)B.它對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮關(guān)鍵性作用C.它是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分D.它是我國(guó)社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)觀念日益理性化，除首選國(guó)有大中型企業(yè)和公務(wù)員外，不少大學(xué)生喜歡自主創(chuàng)業(yè)或者進(jìn)具有一定規(guī)模的私營(yíng)企業(yè)工作。從這一材料可以看出A.我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國(guó)有經(jīng)濟(jì)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體B.大學(xué)生喜歡干個(gè)體，不愿意成為別人的雇工C.非公有制經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分D.非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義公有制的重要組成部分材料一：在我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值中，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的比例，1978年為98.2/1.8；1990年為92.9/7.1 ；xx年為75/25。材料二：xx年，國(guó)有經(jīng)濟(jì)在煤炭開(kāi)采業(yè)中占80%以上，在石汕天然氣開(kāi)采中占95%以上，在郵電通信、鐵路業(yè)中占100%，在銀行、航天技術(shù)、集成電路、生物醫(yī)藥等行業(yè)中，國(guó)有經(jīng)濟(jì)的比重也占優(yōu)勢(shì)。材料一、材料二分別說(shuō)明了什么？國(guó)家要進(jìn)一步將非公有制經(jīng)濟(jì)引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的原因是非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分有利于調(diào)動(dòng)各方面的積極因素物質(zhì)文明建設(shè)的基礎(chǔ)當(dāng)今一切工作的中心A.B.C.D.6.2003年1月17日，我國(guó)第二次全國(guó)基本單位普查結(jié)束。調(diào)查情況顯示，在全部企業(yè)單位中，國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)其資本及年?duì)I業(yè)收入分別占56.2%和49.6%；私營(yíng)經(jīng)濟(jì)總體實(shí)力增強(qiáng)，私企規(guī)模也明顯擴(kuò)大，平均擁有資本金106.3萬(wàn)元，比1996年增長(zhǎng)37.6萬(wàn)元。上述材料表明A.國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)力量B.私有企業(yè)異軍突起，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)力量C.私有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分D.我國(guó)堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度7.發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的根本目的是A.提高生產(chǎn)力水平B.不斷提高人民群眾的生活水平C.讓一部分人先富起來(lái)D.實(shí)現(xiàn)共同富裕8.有人對(duì)共同富裕發(fā)表了以下看法，正確的是共同富裕是人民群眾同時(shí)、同步富裕共同富裕是一個(gè)過(guò)程，只有通過(guò)先富起來(lái)的帶動(dòng)、幫助后富，才能逐步實(shí)現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)共同富裕的過(guò)程中，要鼓勵(lì)一部分地區(qū)、一部分人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)在實(shí)現(xiàn)共同富裕的過(guò)程中，人民群眾出現(xiàn)收入差距是不可避免的A.B.C.D.5、課后作業(yè)用自己喜歡的方式畫(huà)出本節(jié)課的知識(shí)樹(shù)。了解當(dāng)?shù)胤枪兄平?jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。 二、切好“蛋糕” 共同富1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)分配制度，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，合法致富。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)行的分配制度，能具體分析實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度。認(rèn)識(shí)到只有誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)才會(huì)收到我國(guó)法律的保護(hù)。 2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，合法致富。3、導(dǎo)學(xué)流程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課有這樣一幅有趣的圖片：圖中畫(huà)了一只很大的蛋糕，蛋糕上寫(xiě)著“國(guó)民收入總量”，國(guó)家主席胡錦濤在喜氣洋洋地切蛋糕。畫(huà)外音：收入分配，蛋糕切大切小、切多切少，怎樣分配，直接關(guān)系到每個(gè)人的切身利益。那么我們國(guó)家怎樣才能切好“蛋糕”，實(shí)現(xiàn)全民共同致富？這就是我們這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容。切好“蛋糕”，共同富裕。環(huán)節(jié)二：明確目標(biāo)請(qǐng)一位同學(xué)展讀學(xué)案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生了解。環(huán)節(jié)三：預(yù)習(xí)檢測(cè)父母的收入情況。這些收入來(lái)自何種分配？自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要有哪些？（小組交流課前預(yù)習(xí)情況，然后根據(jù)所總結(jié)的理論知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。然后班內(nèi)交流）環(huán)節(jié)四：你我共參與：（學(xué)生討論，自由發(fā)揮，教師點(diǎn)撥）閱讀課本49頁(yè)服裝廠(chǎng)的材料，回答文中的兩個(gè)問(wèn)題： 該企業(yè)都有哪些分配方式？（學(xué)生依據(jù)材料內(nèi)容即可回答。） 這些分配方式都是依據(jù)哪些生產(chǎn)要素分配的？（勞動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量；技術(shù)；管理等。）分析課本50頁(yè)小明爸爸這一材料，想一想：小明爸爸的收入有哪些？分別來(lái)自于何種分配方式？（小明爸爸的收入有：工資、獎(jiǎng)金、利息、股息；分別按勞動(dòng)、技術(shù)、資金的貢獻(xiàn)分配。）請(qǐng)同學(xué)們歸納一下我國(guó)的分配制度是什么？學(xué)生：我國(guó)的分配制度是按勞分配為主體，多種分配方式并存。這樣的分配制度是由什么決定的？多媒體顯示：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度國(guó)有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 決定 適應(yīng)我國(guó)的分配制度按勞分配為主體，多種分配方式并存 “蛋糕”做出來(lái)了，能不能采取“排排坐，分果果，你一個(gè)，我一個(gè)”式的平均主義做法，如果這樣做會(huì)有什么弊端？你認(rèn)為怎樣分配才算合理？其理由是什么？（學(xué)生討論，自由發(fā)揮，教師點(diǎn)評(píng)。）現(xiàn)階段我國(guó)實(shí)行公有制為主體，多種分配方式并存的分配制度，其最終目的是什么？。環(huán)節(jié)五：共同富裕大家談多媒體顯示：* 社會(huì)主義的根本目的是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕。* 共同富裕是社會(huì)主義的重要目標(biāo)。* 共同富裕是社會(huì)主義本質(zhì)的最重要的表現(xiàn)。* 一個(gè)公有制占主體，一個(gè)共同富裕，這是我們必須堅(jiān)持的社會(huì)主義根本原則。 鄧小平怎樣才能實(shí)現(xiàn)共同富裕這一宏偉目標(biāo)？有兩種截然不同的觀點(diǎn)：甲方觀點(diǎn)：在我國(guó)要實(shí)現(xiàn)共同富裕，那就必須是全體人民同時(shí)、同步、同等富裕，否則就不是共同富裕，而是貧富分化。乙方觀點(diǎn)：在我國(guó)目前情況下，要實(shí)現(xiàn)共同富裕只能通過(guò)一部分通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，先富帶后富，共奔富裕路。請(qǐng)1、2小組的同學(xué)代表甲方，3、4小組的同學(xué)代表乙方進(jìn)行辯論。（提示：共富與先富是目標(biāo)與手段的關(guān)系，不能將二者割裂開(kāi)來(lái)，如果離開(kāi)“先富”談“共富”，在目前的生產(chǎn)力水平下，只能回到老路上去，導(dǎo)致共同的貧窮；如果離開(kāi)“共富”談“先富”，就可能導(dǎo)致兩極分化，偏離社會(huì)主義目標(biāo)。誠(chéng)然，由于各種原因，不可避免地會(huì)帶來(lái)收入上的差異，為了防止收入過(guò)分懸殊，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，保持社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家采取了保護(hù)合法收入、取締打擊非法收入、整頓不合理收入、調(diào)節(jié)過(guò)高收入、保障低收入者的基本生活政策。同時(shí)，我國(guó)的分配制度還在不斷地改革和加以完善。環(huán)節(jié)五：隨堂小結(jié)。（學(xué)生小結(jié)）環(huán)節(jié)六：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)西部大開(kāi)發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、下崗職工再就業(yè)、扶貧幫困、加大收入分配調(diào)節(jié)力度，國(guó)家采取這些措施的最終目的是為了A.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)B.深化改革開(kāi)放C.實(shí)現(xiàn)共同富裕D.提高綜合國(guó)力實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，有利于發(fā)揮收入分配的激勵(lì)作用調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性吸引人才，留住人才，充分發(fā)揮人才的作用促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展A.B.C.D.對(duì)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和基本分配制度，理解正確的有允許并鼓勵(lì)一部分人通過(guò)各種方式先富起來(lái)極大地激發(fā)了人們干事創(chuàng)業(yè)的積極性給我們每個(gè)人提供了從多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和掙錢(qián)門(mén)路我們應(yīng)抓住有利條件，通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)走上富裕之路A.B.C.D.要在全社會(huì)形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面，就要堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度按勞分配為主體，多種分配方式并存的基本分配制度勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則全體社會(huì)成員同步富裕A.B.C.D.小冬的爸爸是一家制藥廠(chǎng)的業(yè)務(wù)員，每月工資xx元，他的一項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度（針對(duì)跑外的業(yè)務(wù)員）得到廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，而且使其他業(yè)務(wù)員的業(yè)務(wù)量也提高了很多，給制藥廠(chǎng)帶來(lái)了更多的效益。為此，廠(chǎng)長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)他5000元；同時(shí)，因這一年他超額完成廠(chǎng)里規(guī)定的銷(xiāo)售量，廠(chǎng)里又獎(jiǎng)給他1萬(wàn)元。小冬的爸爸將其中的1萬(wàn)元存在銀行，用另外5000元購(gòu)買(mǎi)了國(guó)庫(kù)券并獲得一定的利息。小冬爸爸的各項(xiàng)收入來(lái)自何種分配方式？你有何感想？4、課后作業(yè)1、 根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的原理和自己周?chē)氖杖肭闆r寫(xiě)一篇社會(huì)主義分配之我見(jiàn)。2、 過(guò)上富裕的日子是每個(gè)人的愿望，但財(cái)富的取得要靠自己的勤勞和智慧，要通過(guò)合法正當(dāng)?shù)姆绞?，正所謂“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲覀冝r(nóng)民致富出些金點(diǎn)子。