2019-2020年九年級化學上冊 4.2 水的凈化教案 新人教版.doc

2019-2020年九年級化學上冊 4.2 水的凈化教案 新人教版教學目標知識與技能：1、知道沉淀、吸附、過濾、蒸餾等常用的凈化水的方法，能述說自來水的凈化過程。初步學會過濾的操作。2、懂得純凈水和自來水的區(qū)別，學會用肥皂水鑒別硬水與軟水，知道硬水的危害及硬水軟化的方法。過程與方法：1、通過對水凈化方法的學習，體會化學知識在生活生產(chǎn)中的廣泛運用，培養(yǎng)學生對化學知識的學習興趣。2、通過過濾操作的訓練，提高學生動手、觀察、協(xié)作等能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學習，使學生明白要從衛(wèi)生、健康的角度，正確選擇飲用水，感受化學對改善個人生活促進社會發(fā)展的積極作用，激發(fā)學生努力學習建設家鄉(xiāng)的美好愿望。教學重點1、水凈化的方法。2、過濾的操作方法。3、硬水和軟水的區(qū)別以及硬水軟化的方法。教學難點1、自來水的凈化過程。2、過濾的操作方法。3、硬水的軟化方法。三、教學準備1 準備好一杯渾濁的江水、礦泉水；2 準備好過濾所用的儀器、藥品；3 準備好肥皂水、硬水、及軟水、。四、教學過程 觀察 活性炭凈水器示意圖及自制簡易凈水器示意圖提問 這一杯渾濁的江水如何使它變得澄清？活動探究 過濾 所需儀器介紹 目的、所需儀器、操作要點： 一貼：濾紙要緊貼在漏斗內(nèi)壁上（使濾紙與漏斗壁之間沒有氣泡,目的是加快過濾的速度。） 二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣 三靠：玻璃棒斜靠在三層濾紙上；傾倒液體時，燒杯口緊靠玻璃棒（作用：引流）；漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁（防止濾液飛濺）。學生分組實驗問題一 過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有那些？小結 (1)濾紙破損；(2)濾液邊緣高于濾紙邊緣；(3)接溶液的燒杯不干凈等。對仍渾濁的濾液應再過濾一次，直到澄清為止。 問題二 天然水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，得到的水是否為純凈物?為什么? 小結 不是。因為經(jīng)過上述操作處理后除去的主要是不溶性雜質，水中還有許多可溶性雜質。介紹1、 硬水和軟水 硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水 軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水2、 硬水給生活和生產(chǎn)帶來的危害：(1)用硬水洗衣服既浪費肥皂，也洗不凈衣物，時間長了會使衣物變硬。(2)燒鍋爐，用硬水易使鍋爐內(nèi)結水垢，不僅浪費燃料，嚴重時可能引起爆炸。 設問 如何來區(qū)分硬水和軟水呢？演示實驗 取樣加肥皂水攪拌，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水；產(chǎn)生泡沫較水的是硬水。講解 生活中常用煮沸的方法；實驗室常用蒸餾的方法（得到蒸餾水，降低水的硬度） 蒸餾：狀態(tài)變化：液氣液 ；給液體加熱，使它變?yōu)檎魵?，再使蒸氣冷卻，凝聚成液體，這種方法叫做蒸餾。原理：把沸點不同的物質從液態(tài)混合物中分離出來，達到分離和提純的目的。介紹 制取蒸餾水的一般與簡易裝置課題三 水的凈化一、自來水廠的凈化過程： 取水（加絮凝劑）沉淀過濾（活性炭）吸附消毒殺菌配水（1）過濾：分離不溶于液體的固體物質和液體的方法 一貼：濾紙緊貼漏斗壁二低：濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣 過濾器中的液體要低于濾紙的邊緣三靠：漏斗口的下端口緊靠燒杯內(nèi)壁 盛渾濁液的燒杯口要緊靠玻璃棒 玻璃棒要輕輕斜靠在三層濾紙的一邊 （2）吸附：除去有色有異味的可溶性雜質的方法二、硬水和軟水（1）定義：硬水：含有較多可溶性鈣鎂化合物的水 軟水：不含或含較少可溶性鈣鎂化合物的水 （2）區(qū)分方法： 分別在樣品中加入適量肥皂水，泡沫少，浮渣多的是硬水；泡沫多，浮渣少的是軟水（3）轉化方法：煮沸、蒸餾