2019-2020年九年級化學 第三節(jié) 酸和堿的性質(zhì)（第一課時）教案.doc

2019-2020年九年級化學 第三節(jié) 酸和堿的性質(zhì)（第一課時）教案教學目標1.了解鹽酸的物理性質(zhì)，熟記鹽酸的化學性質(zhì)。2.通過對酸性質(zhì)的開放性探究活動，引領學生進一步發(fā)展科學探究能力，體驗科學探究的樂趣。教學重點鹽酸的化學性質(zhì)和化學方程式的書寫教學難點化學方程式的書寫教 學 過 程教 學 活 動各抒己見知識準備：1.酸是指_的一類化合物。2.紫色石蕊試液遇酸變_色，遇堿變_色；無色酚酞遇酸不變色，遇堿變_色。3.如何鑒定一杯污水呈酸性？自主學習-教材導讀：1.在實驗室中如何聞一種物質(zhì)的氣味？2.鹽酸的物理性質(zhì)有哪些？3.濃鹽酸在空氣中會形成白霧，這是為什么？4.工業(yè)上的濃鹽酸因含有少量雜質(zhì)而略帶_,濃鹽酸有強烈的腐蝕性。預習自測：1. 氣體溶于水形成鹽酸，純凈的鹽酸是 色有 氣味的液體。濃鹽酸易 ，遇水蒸氣形成 。2.將一瓶濃鹽酸敞口放置在空氣中，溶液的質(zhì)量會 （填“增大、減小、不變”下同），溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會 ；原因_。合作探究-質(zhì)疑探究：鹽酸的化學性質(zhì)有哪些？想一想你知道鹽酸的哪些化學性質(zhì)？1. 鹽酸與酸堿指示劑作用。稀鹽酸可使紫色的石蕊試液變_,使無色酚酞試液_.。2. 鹽酸可與堿反應。 寫出鹽酸與氫氧化鈉、鹽酸與氫氧化鈣反應的化學方程式。 寫出實驗室制取二氧化碳的反應原理。 實驗探究 鹽酸的化學性質(zhì)1. .把一段鎂條加入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：_?；瘜W方程式_。把一枚潔凈的鐵釘加入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：_?；瘜W方程式：_。請嘗試寫出鋅與鹽酸反應的化學方程式_。2.把一枚生銹鐵釘加入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：_?；瘜W方程式：_。.把少量氧化銅粉末加入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：_?；瘜W方程式：_。 請嘗試寫出氧化鋁與鹽酸反應的化學方程式_。請你歸納 鹽酸的化學性質(zhì) 自我評價：11838年3月，紐卡斯爾的一些園藝家訪問大物理學家法拉第，并向他請教一個奇特而有趣的問題：為什么別處生長的紫羅蘭花都是紫色的，而生長在該市的紫羅蘭花卻都是紅色的?法拉第經(jīng)過一番研究得出結論。該結論后來被化學家證實并在工業(yè)上廣泛應用。請問法拉第的結論是( )A遺傳變異 B施化肥不當 C紐卡斯爾市空氣中S02含量較高 D紐卡斯爾市市民用自來水澆花2將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中，下列敘述：（1）鐵釘表面產(chǎn)生氣泡； （2）溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色； （3）鐵釘質(zhì)量減輕； （4）溶液質(zhì)量減輕。其中正確的是（ ）A. （1）（3） B. （1）（2）（4） C. （1）（2）（3） D. （1）（2）（3）（4）3鹽酸和硫酸常用作金屬表面的清潔劑，是利用了它們化學性質(zhì)中的（ ）A.能與堿反應 B. 能與金屬反應 C .能與金屬氧化物反應 D.能使石蕊試液變色4胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過多的病人需用藥物治療，下列藥物（主要成分）不能用于治療胃酸過多是 （ ）A.NaCl B.Al(OH)3 C.CaCO3 D.Mg(OH)2談收獲推薦作業(yè)課后反思 陽谷實驗中學化學組集體備課 主備人：趙秋霞課 題 第三節(jié) 酸和堿的性質(zhì)（第二課時）教學目標1.了解硫酸的物理性質(zhì)，熟記硫酸的化學性質(zhì)。2.通過對酸性質(zhì)的開放性探究活動，引領學生進一步發(fā)展科學探究能力，體驗科學探究的樂趣。3.理解酸的性質(zhì)實質(zhì)上就是氫離子的性質(zhì)。教學重點硫酸的化學性質(zhì)和化學方程式的書寫教學難點理解酸的性質(zhì)實質(zhì)上就是氫離子的性質(zhì)教 學 過 程教 學 活 動各抒己見知識準備：1. 鹽酸的物理性質(zhì)有哪些？2. 將一瓶濃鹽酸敞口放置在空氣中，溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會如何改變？3. 鹽酸的化學性質(zhì)有哪些？自主學習-教材導讀：1.濃硫酸的物理性質(zhì)有哪些？2.怎樣稀釋濃硫酸？為什么要這樣稀釋濃硫酸？3.濃硫酸具有_性和_性，在使用時應十分小心，如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應如何處理？預習自測：1.將一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中，溶液的質(zhì)量會 （填“增大、減小、不變”下同），溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會 ；原因_。2.濃硫酸具有_性，可做干燥劑。3.稀釋濃硫酸時，一定要 ( ) A沒有特殊要求 B把濃硫酸沿器壁慢慢地注入水中，并不斷攪動 C. 把水緩慢地倒人濃硫酸中，并不斷攪動 D迅速將濃硫酸倒入水中后攪動合作探究-質(zhì)疑探究： 你認為鹽酸與硫酸的化學性質(zhì)相似嗎？為什么？如何驗證我們的假設是否正確？實驗探究 硫酸的化學性質(zhì)1.向紫色石蕊試液和無色酚酞試液中分別滴入少量稀硫酸，觀察現(xiàn)象。2. 把一段鎂條加入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：_?；瘜W方程式_。請嘗試寫出鋅與硫酸反應、鐵與硫酸反應的化學方程式。3. 把一枚生銹鐵釘加入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：_。化學方程式：_。 請嘗試寫出氧化銅硫酸反應的化學方程式。_4. 寫出硫酸與氫氧化鈉、硫酸與氫氧化鈣反應的化學方程式。5. 將少量石灰石加入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：_?；瘜W方程式：_。 <想一想>1. 在實驗室中，為何不用稀硫酸與石灰石反應制取二氧化碳？2. 鹽酸與硫酸的化學性質(zhì)相似嗎？不同的酸具有共性嗎？<提示>濃硫酸具有強氧化性，與金屬反應不生成氫氣。請你歸納酸的共性自我評價：1純凈的濃硫酸是 狀液體，不易 。濃硫酸有強 性、 性、 性，溶于水時放出 。稀釋濃硫酸時一定要將 沿器壁慢慢地注入 _里，并不斷地攪拌。濃硫酸作干燥劑時不能干燥 氣體。濃硫酸具有強烈的腐蝕性，在使用時應十分小心，如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應_。2.酸具有相似化學性質(zhì)的原因是_，酸能使藍色石蕊試紙變_色3.下列各組物質(zhì)混合后，不產(chǎn)生氣體或沉淀，得到無色溶液的一組是A硝酸鋇和稀硫酸B氧化銅和稀硫酸C大理石和稀鹽酸D石灰水和稀鹽酸4.利用家庭廚房中的常見物質(zhì)，可完成的實驗是（ ）除去熱水瓶中的水垢 鑒別食鹽與純堿 檢驗雞蛋殼是否含有碳酸鹽 測定雨水的酸堿度 A B C D5.欲將含有鹽酸的氯化鈣反應至中性，在不用指示劑的條件下，應加入的物質(zhì)是 ( ) A石灰石粉末 B生石灰 C. 石灰水 D氯化鈣談收獲推薦作業(yè)課后反思陽谷實驗中學化學組集體備課 主備人：趙秋霞課 題 第三節(jié) 酸和堿的性質(zhì)（第三課時）教學目標1.了解氫氧化鈉的物理性質(zhì)，熟記氫氧化鈉的化學性質(zhì)。2.通過對堿性質(zhì)的開放性探究活動，引領學生進一步發(fā)展科學探究能力，體驗科學探究的樂趣。教學重點氫氧化鈉的化學性質(zhì)和化學方程式的書寫教學難點化學方程式的書寫教 學 過 程教 學 活 動各抒己見知識準備：1. 堿是指_的一類化合物。2.紫色石蕊試液遇酸變_色，遇堿變_色；無色酚酞遇酸不變色，遇堿變_色。3.如何鑒定一杯污水呈堿性？自主學習-教材導讀：1.氫氧化鈉的物理性質(zhì)有哪些？2.氫氧化鈉對皮膚、紙張、織物等有強烈的腐蝕性，故俗稱_、_、_，如果不慎沾到皮膚上，應_。3.氫氧化鈉在空氣中會_，因此可做_劑，氫氧化鈉還會與空氣中的_發(fā)生反應，所以必須_保存。預習自測： 1. 氫氧化鈉是_色_體，_溶于水，溶解時_熱。固體氫氧化鈉應_保存，原因是_且_，因為氫氧化鈉_因此可做_劑。氫氧化鈉俗稱_、_、_，具有很強的_性，在使用時應特別小心，如不慎沾在皮膚上應_。2.固體氫氧化鈉可作干燥劑,下列氣體不能用它干燥的是( ) A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.氧氣 D.氮氣3.下列物質(zhì)放入水中,其水溶液能使無色酚酞試液變紅的是( )A.Cu(OH)2 B.食鹽 C氫氧化鈉 D.鹽酸合作探究-質(zhì)疑探究：實驗探究一 氫氧化鈉的溶解性及腐蝕性 結論：氫氧化鈉_溶于水，且溶于水放熱，其水溶液具有強烈的腐蝕性，在使用時應特別小心。 想一想你知道氫氧化鈉的哪些化學性質(zhì)？1.氫氧化鈉與酸堿指示劑作用。氫氧化鈉可使紫色的石蕊試液變_,使無色酚酞試液_.。2.氫氧化鈉可與酸反應。 寫出鹽酸與氫氧化鈉、硫酸與氫氧化鈉反應的化學方程式。 實驗探究二 氫氧化鈉的化學性質(zhì)1. 氫氧化鈉與二氧化碳的反應?，F(xiàn)象：_。化學方程式：_。 請嘗試寫出二氧化硫與氫氧化鈉反應的化學方程式。 2. 向氫氧化鈉溶液中加入少量氯化銅溶液，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：_?；瘜W方程式：_。 請嘗試寫出硫酸銅與氫氧化鈉反應的化學方程式。_請你歸納 氫氧化鈉的化學性質(zhì)自我評價：1.下列物質(zhì)在空氣中敞口放置因發(fā)生化學變化而質(zhì)量增加的是( )A.濃硫酸 B.濃鹽酸 C.氯化鈉 D.燒堿固體2.下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣成分無關的是（ ）A.燒堿露置空氣中變重 B.濃鹽酸露至空氣中變輕 C.酥脆餅干置于空氣中變軟 D.菜刀置于潮濕空氣中生銹3.在做酸和堿中和反應的實驗時，有時需借助指示劑顏色的變化判斷反應是否發(fā)生。向含有酚酞的NaOH溶液的燒杯中，不斷滴入稀鹽酸。此過程燒杯中溶液顏色的變化是（ ）A.由紅色變?yōu)樗{色 B.由藍色變?yōu)榧t色 C.由紅色變?yōu)闊o色 D.由無色變成紅色4.對物質(zhì)進行分類，是研究物質(zhì)的基本方法。在下面的四種化合物中，其中與另外三種不屬于同一類別的是（ ） A.Cu(NO3)2 B.FeSO4 C. HCl D.Na2CO3 5.下列對實驗意外事故的處理錯誤的是A.硫酸灑在實驗臺上，立即用燒堿溶液沖洗B.實驗藥液濺入眼睛，立即用水沖洗，切不可用手揉搓 C.酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒，立即用濕布或沙子撲滅D.濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量的水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液談收獲推薦作業(yè)課后反思 陽谷實驗中學化學組集體備課 主備人：趙秋霞課 題 第三節(jié) 酸和堿的性質(zhì)（第四課時）教學目標1.了解氫氧化鈣、氧化鈣的物理性質(zhì)，熟記氫氧化鈣的化學性質(zhì)。2.通過對堿性質(zhì)的開放性探究活動，引領學生進一步發(fā)展科學探究能力，體驗科學探究的樂趣。3. 理解堿的性質(zhì)實質(zhì)上就是氫氧根離子的性質(zhì)。教學重點氫氧化鈣、氧化鈣的化學性質(zhì)和化學方程式的書寫教學難點理解堿的性質(zhì)實質(zhì)上就是氫氧根離子的性質(zhì)教 學 過 程教 學 活 動各抒己見課前準備：1.氫氧化鈉的物理性質(zhì)有哪些？ 2.氫氧化鈉的俗名是什么?3.氫氧化鈉的化學性質(zhì)有哪些？ 4氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，如果不慎沾到皮膚上，應如何處理？自主學習-教材導讀：1.氫氧化鈣、氧化鈣的俗名分別是什么？2.氫氧化鈣、氧化鈣的物理性質(zhì)有何不同？由氧化鈣如何制得氫氧化鈣？3.氫氧化鈣、氧化鈣、碳酸鈣是同一種物質(zhì)嗎？它們的化學式分別是什么？4.什么是復分解反應？發(fā)生復分解反應的條件是什么？預習自測：1.氫氧化鈣俗稱_或_，是_色_體，_溶于水，氫氧化鈣的水溶液通常叫_，氫氧化鈣對皮膚、衣服有_性。氫氧化鈣可由氧化鈣與水反應生成，化學方程式為_。氧化鈣是一種_色_體，俗稱_，和水反應時_熱，可做_劑。除氫氧化鈉、氫氧化鈣外，常用的堿還有_、_2.為了防止一些袋裝食品受潮,在一些食品包裝袋中應放入的干燥劑是( )A.濃硫酸 B.生石灰 C.氫氧化鈉 D.熟石灰3.生石灰能作干燥劑是因為(用化學方程式表示)_。4.將空氣依次通過灼熱的銅網(wǎng)、氫氧化鈉溶液、濃硫酸，最后得到的氣體是（ ） A.氮氣 B.氧氣、氮氣、稀有氣體 C.氮氣、稀有氣體 D.氮氣、稀有氣體、二氧化碳5.復分解反應指_,它屬于基本反應類型，我們已學過的基本反應類型有_。提示 常見的干燥劑 常見的氣體常見的干燥劑酸性氣體中性氣體堿性氣體CO2 SO2 SO3 HCl Cl2等H2 O2 N2 CO CH4稀有氣體等NH3酸性干燥劑濃硫酸堿性干燥劑氫氧化鈉固體氧化鈣說明：干燥劑干燥氣體時，應保證不能和被干燥的氣體發(fā)生反應。合作探究-質(zhì)疑探究：你認為氫氧化鈉與氫氧化鈣的化學性質(zhì)相似嗎？為什么？如何驗證我們的假設是否正確？實驗探究 氫氧化鈣的化學性質(zhì)1.氫氧化鈣與酸堿指示劑作用。氫氧化鈣可使紫色的石蕊試液變_,使無色酚酞試液_.。2.氫氧化鈣可與酸反應。 寫出鹽酸與氫氧化鈣、硫酸與氫氧化鈣反應的化學方程式。<想一想>這兩個反應屬于哪個基本反應類型？復分解反應與中和反應有何關系？3.寫出二氧化碳與氫氧化鈣反應的化學方程式 請嘗試寫出二氧化硫與氫氧化鈣反應的化學方程式<想一想>這兩個反應屬于復分解反應嗎？為什么？4.向澄清的石灰水中加入少量碳酸鈉溶液，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：_?；瘜W方程式：_。<提示>該反應常用于在工業(yè)上制備氫氧化鈉。<想一想>氫氧化鈉與氫氧化鈣的化學性質(zhì)相似嗎？請你歸納堿的共性有哪些？談收獲推薦作業(yè)課后反思