2019-2020年八年級歷史上冊 第二單元 第6課 近代工業(yè)的興起教學案（無答案） 北師大版.doc

2019-2020年八年級歷史上冊 第二單元 第6課 近代工業(yè)的興起教學案（無答案） 北師大版課 題第6課 近代工業(yè)的興起學 習目 標知識與能力，幫助學生體驗在深重的民族危機中中國近代化起步的艱難。過程與方法: 根據內容特點，本課采用討論式和講故事的方法完成教學，開展研究性質的學習情感態(tài)度與價值觀:通過對張謇、詹天佑事跡的學習，增強民族自豪感，樹立勤奮學習、振興中華的遠大志向。重 點難 點教學重點：洋務派開辦的近代工業(yè)，近代科技應用于人們的日常生活中；“狀元實業(yè)家”。教學難點: 評價洋務運動教法選擇概述.討論.總結課型新授課課前準備多媒體資料及課件是否采用多 媒 體是教 學時 數(shù)1課時教學時數(shù)第1課時備課總數(shù)第 7課時課 堂 教 學 過 程 設 計教學內容教師活動學生活動一、導入新課中國的近代化首先是從近代工業(yè)開始的，從此，中國從經濟、政治到思想文化和社會風尚，開始了一場深刻的變革，中國處于一場社會轉型的變革之中。那么，你知道什么是近代工業(yè)嗎？近代工業(yè)：近代工業(yè)產生于英國，是采用動力和機器進行生產，使用雇傭工人，廣泛采用新技術，并以大規(guī)模使用機器為特征的資本主義工業(yè)。二、學習目標：1.通過對洋務派代表人物李鴻章、民族實業(yè)家和民族科技精英詹天佑等歷史人物的了解，培養(yǎng)正確認識和評價歷史人物的能力響.2.通過師生共同學習與討論，增強學生的參與意識，提高學習效3.通過對本課的學習，了解我國近代工業(yè)興起的艱難歷程，感受中國社會發(fā)生的深刻變革，多媒體演示課題教師總結展示學習目標，觀察圖片，思考，回答問題閱讀本課后的“每課一得”了解什么是近代工業(yè)明確學習目標和學習方向。三 、自學指導 模塊一 知識構建自讀課文，構建知識體系 洋務派：背景：從“自強”到“求富” 目的： 內容：結果：評價：背景：中國第一個航運業(yè)是：輪船、鐵路與電報業(yè)的出現(xiàn) 中國人擁有的第一條鐵路是：天津電報總局設立的時間是： 身份： 張 謇 思想主張： 主要貢獻：愛國知識分子 時間：詹天佑 主要貢獻：意義：四、自學，教師巡視并指導 依據“自學指導”中的具體要求，檢查學生的自學結果，重點巡視中差生，尤其是后進生。對于提出問題的學生，教師要耐心細致的解答，引導學生積極動腦，認真自學，同時在學生討論的過程中，教師要及時發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握哪些地方還不明白，要有針對性的給予點撥。五、隨堂練習：1.洋務派創(chuàng)辦的近代軍事和民用工業(yè)與以前的手工作坊相比有什么不同？2.幻燈片上設計的練習題六 、課堂小結列舉洋務派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，指導學生整理知識結構教師巡視檢查督促個別輔導和點撥課件展示練習題總結把握恰當?shù)淖詫W方法提提高自學效率。讀清題意，按照要求，獨立完成隨堂作業(yè)談一談自己這節(jié)課的收獲作業(yè)設置1.課后自我測評 2.預習下一課教學反思 等級評價（A/B/C/D）檢查簽閱第 周，應備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（蓋章）：