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2019-2020年七年級語文上冊《夸父逐日》教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊《夸父逐日》教案 人教新課標版.doc

2019-2020年七年級語文上冊夸父逐日教案 人教新課標版 學習目標:1、誦讀夸父逐日,理解課文大意。學習積累文言詞語。2、體會古代人民認識、探索大自然的愿望和意志。3、培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力。 教學重難點 理解神話內(nèi)涵。 進行神話創(chuàng)作。 教學準備 多媒體教學課件、設備。 教學過程 一、走進神話。 播放動畫片后羿射日) 很高興和大伙兒攜手邁進豐富多彩的語文天地,神話則是這塊天地中燦爛奪目的文學瑰寶。你們心中裝了哪些神話故事? 播放畫面:中國神話知多少?剛才有同學提及夸父逐日?,F(xiàn)在讓我們踏著夸父的足跡去追逐心中的太陽?。úシ女嬅婵涓钢鹑眨?二、品讀神話 朗讀課文 范讀; 生自由朗讀; 3.全班齊讀。 復述故事。師:朗讀是理解課文的橋梁,走過這座橋,你能用自己的話講講這則神話嗎? 翻譯 品析課文。 全文僅37個字,但故事情節(jié)波瀾曲折,畫面栩栩如生,你認為這篇神話共分幾個畫面來描述夸父逐日? 5幅畫面:逐日、飲水、去大澤、渴死、化為鄧林。 其實,最直觀的美感應許來自畫面。欣賞動畫片夸父逐日? 合作討論:夸父為什么逐日? 問題探討 :這篇短文的主要內(nèi)容是什么? 歷史發(fā)展到今天,人們對夸父這一形象褒貶不一,你心中的夸父是怎樣的一個形象? 三、小結夸父逐日是我國最早的神話之一。在這篇神話中,巨人夸父敢于與太陽競跑,最后口渴而死,他的手杖化為桃林。這個奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概,反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志??涓高@一神話人物形象,具有超現(xiàn)實的想像、夸張的浪漫主義魅力。四、編寫神話 人類心中永恒而偉大的神啊,你怎么就忍心讓女媧辛辛苦苦造出人類生活在災難之中呢?請同學展開想象的翅膀,呼喚心中的神來解救災難叢生的人類吧。 (播放畫面:情境作文) 大禹治理水患之后,鼾然入夢,這一覺足足睡了九九八千一百年,“神舟五號”衛(wèi)星的發(fā)射驚醒了他,揉眼一看,北京城黃沙滿天,人們皆蒙面而行 女媧造人有功,被封為管理人類最高的神。有一天,她又下凡體察民情,只見人們竊竊私語:恐龍、揚子鱷等珍稀動物都滅絕了 愚公移走太行、王屋二山,深得子子孫孫的愛戴。一日愚公帶領子子孫孫三千六百人,指點江山,卻見滿山樹兜,綠蔭全無 五、結束語。(播放畫面:我會記住你們) 青春,因為創(chuàng)新而美麗; 生活,因為神話而神奇。 愿你們永遠富于創(chuàng)新,熱愛神話,擁有美麗人生!

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