2019-2020年七年級語文上冊 第六單元《女媧造人》學案 人教新課標版.doc

2019-2020年七年級語文上冊 第六單元女媧造人學案 人教新課標版學習目標：1 朗讀課文，能夠復述故事情節(jié)及簡潔概括文章內容2 初步了解童話的特點3 理解文章中聯(lián)想與想象手法的運用，并激發(fā)學生探求未知領域的欲望4 感受文章所表現(xiàn)的喜悅之情學習重難點：1體會大膽而新奇的想象2體會人類誕生的喜悅之情學法指導：可通過學生對神話的了解，從興趣入手激發(fā)學生的學習熱情以及初步了解童話的特點學習過程：預習導學、 查字典，給下列加點字注音或根據拼音寫漢字女媧（） 莽莽榛榛（）（） 生氣png b （）（）疲 jun（）不堪 澄澈（）（） 揉（） 氣概（） you（）光 枯tng（） 捏（）成 zng（）跡 綿延（）（）泥tn（） 攪（） 安wei（） 摻（）合、選詞填空（1） 她就順手從池邊一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。（A拿起 B掘起 C捧起 ）（2） 這樣，人類就世世代代下來，并且一天比一天加多了。（A延長 B綿延 C延續(xù)）（3） 向地面這么一揮灑，泥點 的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒。（A濺落 B灑落 C散落） 3.根據表述在文中找出相應詞語（1） 非常疲乏，不能忍受 （ ）（2） 形容高興愉快的樣子（ ）（3） 原是佛教用語，指無所不能的力量，今指特別高明的本領（ ）（4） 草木叢生的樣子（ ）4資料填空童話是的一種體裁。它通過豐富的、和來塑造人物形象，反映生活，對兒童進行思想教育和知識教育。常采用手法，有奇特的和強烈的。5 由朗讀，完成下列各題（1） 復述課文并用一句話概括課文內。（2） 除本文之外，你還知道哪些童話故事 （3） 讀完本文，說說你對女媧的認識？（4） 摘抄文中優(yōu)美的語句（至少3例）二學習研討三練習延伸精衛(wèi)填海太陽神炎帝有一個女兒，名叫女娃，是他最鐘愛的女兒。有一天，女娃駕著小船，到東海去游玩，不幸海上起了風浪，像山一樣的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永遠回不來了。炎帝固然痛念他的女兒，但卻不能用他的光和熱使她死而復生，只好獨自悲傷罷了。女娃不甘心的死，她的靈魂化作了一只小鳥，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長著花腦袋、白嘴殼、紅腳爪，大小有點像烏鴉，住在北方的發(fā)鳩山上。她恨無情的大海奪去了她年輕的生命，因此，她常常飛到西山去銜一粒小石子，或是一段小樹枝，展翅高飛，一直飛到北海。她在波濤洶涌的海面上飛翔著，把石子或樹枝投下去，想要把大海填平。大海奔騰著，咆哮著，露出雪亮亮的牙齒，兇惡的嘲笑著“小鳥兒，算了吧，你這工作就算干上一百萬年，也休想把大海填平呢?！本l(wèi)在高空答復大海：“哪怕是干上一千萬年，一萬萬年，干到宇宙的終盡，世界的末日，我也要把你填平！”“你為什么恨我這樣深呢？”“因為你呀你奪去了我年輕的生命，將來還會有許多年輕無辜的生命，要被你無情地奪去?！薄吧跌B兒，那么你就干吧干吧！”大海哈哈地大笑了。精衛(wèi)在高空悲笑著：“我要干的，我要干的！我要永無休止的干下去！你這叫人悲恨的大海呀，總有一天，我會把你填為平地！”她飛翔著，嘯叫著，離開大海，又飛回西山去；把西山上的石子和樹枝銜來投進大海。她就這樣往復飛翔，從不休息，直到今天她還在做著這種工作。（1）精衛(wèi)填海在體裁上屬于。（2）“精衛(wèi)”是的女兒的化身，她填大海的原因是什么？（3）“大海奔騰著，咆哮著，露出雪亮亮的牙齒”，是聯(lián)想還是想象？這是由什么想到的？（4）在這個故事里，大海被塑造成一個反面角色，為什么？找出描繪大海的可惡的神態(tài)和語言。四相關鏈接：