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2019-2020年九年級化學《化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學》學案2 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學《化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學》學案2 新人教版.doc

2019-2020年九年級化學化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學學案2 新人教版對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究一、學習目標:1.認識實驗是學習化學的重要方法,通過對吸入空氣和olk呼出氣體的研究學會對實驗現(xiàn)象進行觀察、描述、分析和得出結(jié)論。2.初步學會使用實驗報告記錄實驗過程。3.體驗科學探究的樂趣?!菊n前預習】1.二氧化碳可以使澄清石灰水變_ ,白色渾濁越多,說明_ 。2.用排水法收集一瓶氣體,是利用了該氣體_或_的性質(zhì)。3.怎樣收集一瓶空氣?怎樣收集一瓶呼出的氣體?在收集呼出氣體的過程中應注意什么問題?4.在家中找一些替代品(如吸管、瓶子、盆子等),多習幾次收集呼出的氣體,直到操作熟練為止。你在練習過程中觀察到當瓶中集滿氣體時,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?5.請你根據(jù)生活經(jīng)驗和生物課上所學的知識猜測一下,我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?你能設(shè)計實驗驗證你的猜想嗎?【情境導入】二、自主探究:探究二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究【閱讀】課本P1416。1.實驗目的:_2.設(shè)計實驗方案:方法和步驟。3.實驗探究:記錄現(xiàn)象并完成下表。探究內(nèi)容實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論氧氣含量是否相同二氧化碳含量是否相同水蒸氣含量是否相同4.實驗反思:(1)如果實驗現(xiàn)象不明顯,原因可能是什么?(2)比較含水蒸氣多少的實驗是否合理,你還有其它的實驗設(shè)計嗎?【展示提升】1.以上三組實驗在設(shè)計方法上有哪些類似之處?2.通過以上探究活動,你能概括出科學探究過程的必要環(huán)節(jié)嗎?【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學習,你收獲了什么?【我的收獲】 三、自我測評【課堂練習】1.我們在進行“對人體呼入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗時,主要采用的試驗方法是( )A、模仿 B、對比 C、推理 D、假設(shè)2.用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序為 ( ) 在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好,然后取出集氣瓶正放在桌上 把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片 將集氣瓶盛滿水,用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分,然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住 將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi),并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣,直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體。A、 B、 C、 D、 3.在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中,下列說法不正確的是( ) A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁。 B、證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是:呼出的氣體使木條燃燒更旺。 C、證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上凝結(jié)成水珠。 D、判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是:空氣中含有氮氣,而氮氣不為人體吸收。4.在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水,不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是( ) 空氣 人體呼出的氣體 蠟燭燃燒后生成的氣體 氧氣A、 B、 C、 D、【中考直通車】5.小軍同學在做家庭小實驗時向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍色。面對“異?!爆F(xiàn)象,他不應該采取的做法是( )A向老師請教 B查找相關(guān)資料,探究原因C反復實驗。并觀察是否有相同現(xiàn)象 D認為自己做錯了,繼續(xù)做其它實驗6.下面是某同學對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究報告,請你幫助他完成這份報告。實驗探究步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論在兩個集氣瓶中裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒放入水中。將塑料管小心插入集氣瓶內(nèi),吹氣集氣瓶中的水排出,集氣瓶內(nèi)充滿氣體向一個盛空氣的集氣瓶和一個呼出氣體的集氣瓶中,各加入少量石灰水,振蕩石灰水在空氣中_石灰水在呼出的氣體中_人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中_ 將然著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中木條在空氣中_木條在呼出的氣體中_人呼出氣體中氧氣含量比空氣中_取兩玻璃片,對其中一片呼氣,另一片放在空氣中空氣中的玻璃片上_呼氣的玻璃片上_人呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中_【拓展延伸】 7.某化工廠周圍的空氣污染較為嚴重。我們要對周圍的空氣進行檢測時。首先就要取用空氣樣品。請你想一想,你有哪些簡單的取樣的方法? 8.用右圖所示裝置,能否探究得出空氣和呼出氣體中二氧化碳含量的變化?如果能,瓶內(nèi)應該裝何種化學試劑?試劑裝進后,又該怎樣操作呢?【作業(yè)布置】

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