2019-2020年九年級政治全冊 第二單元 五星紅旗我為你驕傲 第4課 全民共同致富復習教案 魯教版.doc

2019-2020年九年級政治全冊 第二單元 五星紅旗我為你驕傲 第4課 全民共同致富復習教案 魯教版時 間課 題第四課：全民共同致富課型復習課教學目標1、知道我國現階段的基本經濟制度，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。2、知道我國現階段的分配制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。教學重點 充滿生機和活力的基本經濟制度教學難點公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展教 學 設 計教 師 活 動學 生 活 動 充滿生機和活力的基本經濟制度 環(huán)節(jié)一：知識梳理（采取小組討論搶答的形式，只能依據課本的獎勵1分，有深層思考的獎勵2分） 學生稍微討論后，交流。 堅持基本經濟制度不動搖 全民共同致富 切好“蛋糕” 共同富裕 分配制度的新變化 誠實勞動 合法致富環(huán)節(jié)二：重點掌握 一、充滿生機和活力的基本經濟制度 1、現階段我國存在哪些經濟成分？如何歸類？ 2、現階段我國的基本經濟制度是什么？為什么要實行這一制度？ 3、公有制經濟和非公有制經濟的地位、作用 4、堅持兩個“毫不動搖”的內容（毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經濟；毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟 二、切好“蛋糕” 共同富裕-分配制度 6、我國現階段的分配制度（內容、原則、原因、意義） 7、我國的富民政策（堅持改革開放是強國富民的必由之路。堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度和按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，使一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。鼓勵先富，然后帶動后富，這是實現共同富裕的必經階段。創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財產性收入-十七大報告中提出-家庭擁有的動產銀行存款、有價證券等和不動產房屋、車輛、收藏品等所獲得的收入，并保護合法收入、取締非法收入。 8、公民如何致富（抓住有利條件， 施展個人才華；靠自己的勤勞和智慧，采取合法正當的方式。）環(huán)節(jié)三：拓展鏈接-課本知識鏈接（課本基礎知識同學們有了比較細致的了解，在此基礎上，我們再次以小組搶答的形式將本課的知識與前面復習過的初一、二、三、初四第一課復習的內容的結合點找出來，只要正確小組成員獎勵2分） （注意：分項目進行。項目一基本經濟制度2個結合點；項目二分配制度4個結合點） 項目一 1、與憲法的相關規(guī)定結合 （1）憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了國家生活中最根本的問題，包括我國的基本經濟制度，公有制經濟和非公有制經濟的地位，國家對非公有制經濟的方針、政策等。 （2）我國憲法規(guī)定，國家保護個體經濟、私營經濟等非公有制經濟的合法權利和利益，鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發(fā)展，并依法監(jiān)督和管理。 2、與“法律保護公民合法財產的所有權不受侵犯”結合 國家通過不斷建立健全相關法律法規(guī)，如物權法、反壟斷法等，保護人民群眾的合法財產，規(guī)范社會主義市場經濟，確保各種經濟形態(tài)在市場中進行公平競爭。 拓展鏈接-中考鏈接 xx年10月，黨的十六屆三中全會審議通過了經上下多次反復研究、征求意見后形成的中共中央關于修改憲法部分內容的建議。xx年12月，十屆人大常委會第六次會議聽取了中共中央關于修改憲法部分內容的建議的說明，經審議依照法定程序提出憲法修正案議案。2004年3月14日，十屆全國人大以超過2/3的絕大多數票，通過了憲法修正案。 （1）上述材料說明了什么道理？（6分）采取小組討論搶答的形式兩種制度-基本經濟制度、分配制度，2、兩種制度之間的關系采取小組討論必答的形式，需要借助課本表述的且正確分項目進行。項目一基本經濟制度2個結合點；詳見知識梳理內容板書設計：教學反思：