2019-2020年九年級政治 第十課 第一框《正確對待理想和現(xiàn)實》教案 新人教版.doc

2019-2020年九年級政治 第十課 第一框正確對待理想和現(xiàn)實教案 新人教版教學目標知識目標：理想的含義；理想的重要作用，實現(xiàn)理想的途徑。能力目標：理解理想的重要性；能找到自己理想和現(xiàn)實之間的差距，掌握實現(xiàn)理想的方法。情感態(tài)度和價值觀目標：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現(xiàn)自身價值的喜悅；愿意腳踏實地、全力以赴地為實現(xiàn)自己的理想付出努力；教學重點：什么是理想？教學難點：實現(xiàn)理想的途徑？教學過程教學導入：故事導入1、繪制自己的理想樹：過程：1）讓學生回顧自己小時候的理想。2）請學生談談自己現(xiàn)在的理想。教師可以讓學生進行“理想接龍”，每個人用一句話概括自己的理想并相互交流。3）指導學生畫出自己的理想樹。教師可讓學生在紙上畫一棵樹，留下足夠的空間填寫學業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長方面的目標，并在全班進行交流。提醒學生保留這棵理想樹，在本框最后一個活動中將會繼續(xù)使用。目的是幫助學生在未來的生活道路上確立更為明確的奮斗目標。2、“小張報考研究生”過程：1）指導學生閱讀小張的故事。2）引導學生思考后面的三個問題，在全班進行探討和交流。3）在全班交流后，教師進行總結(jié)：缺乏理想，就會使人缺少內(nèi)在的激勵，缺少前進的動力；有了理想，人生就不會迷失方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。目的是正反兩方面引導學生認識理想的重要性特別是對人生的積極意義。3、“他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎”過程：1）呈現(xiàn)三個情境。2）分小組探討后面的問題，每個人充分發(fā)表意見。3）在全班進行交流，教師總結(jié)理想和現(xiàn)實之間存在差距的原因。目的是引導學生認識到，由于外在環(huán)境和自身條件的局限，理想和現(xiàn)實之間總會有些差距，要實現(xiàn)自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力。4、“從老師到電視臺節(jié)目主持人”過程：1）呈現(xiàn)故事情境。2）引導學生思考并交流對后面問題的認識。3）教師進行總結(jié)：要實現(xiàn)理想，就要把長遠目標與具體行動有機地結(jié)合起來，知道自己現(xiàn)在該做什么，明確現(xiàn)在做的事情對實現(xiàn)長遠目標所具有的重要作用。目的是使學生認識到，為著理想，需要對人生作出規(guī)劃。規(guī)劃既要盡可能長遠，又要盡可能具體。5、“楊振寧的故事”過程：1）指導學生閱讀楊振寧的故事；2）教師引導學生思考下列問題：楊振寧為什么要中途放棄做實驗論文的初衷？如果他不放棄自己的初衷，結(jié)果可能會怎樣？這則故事對你的啟示有哪些？3）在全班交流后，教師進行總結(jié)：理想的實現(xiàn)需要堅持不懈，但是這并不意味著盲目蠻干，而要掌握一定策略，特別是要善于根據(jù)自己的實際情況對自己的具體理想作出適當?shù)恼{(diào)整。目的是使學生認識到具體理想動態(tài)的、發(fā)展的。把理想變成現(xiàn)實，不僅需要長遠規(guī)劃，還要根據(jù)自己的能力、興趣等方面的實際情況，對自己的理想進行適當?shù)恼{(diào)整，以推動理想的實現(xiàn)。6、“給理想樹添枝加葉”過程：1）課前通知學生將前面畫的理想樹帶來，并要求學生事先準備好綠色、黃色和紅色彩紙。2）告訴學生綠色代表自己已經(jīng)擁有的能力；黃色代表自己正在努力充實的能力；紅色代表自己目前缺乏，還需要培養(yǎng)或?qū)W習的能力。將彩色紙剪成樹葉的形狀，提醒學生用樹葉的大小來表示各項能力的需要程度。3）將樹葉貼在理想樹相應的位置上，并思考理想實現(xiàn)的可能性以及今后的打算。4）在全班進行交流，請一些同學上臺介紹自己的理想樹，教師予以鼓勵，并提醒學生保留自己的理想樹，讓自己和這棵樹一起共同成長。5）辦一期壁報，讓學生將自己的理想樹展示出來。目的是引導學生明確，理想的實現(xiàn)需要具備一定的能力做基礎。通過這個“理想樹”的延伸活動，幫助學生反省自己實現(xiàn)理想擁有能力的狀況，鼓勵學生能夠不斷提升自己的能力，朝著理想一步一步邁進。板書設計 正確對待理想與現(xiàn)實一、 給未來插上翅膀 二、通向理想之路教學反思：