2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 多彩的生命世界 （第1課時(shí)）學(xué)案 魯教版.doc

2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 多彩的生命世界 （第1課時(shí)）學(xué)案 魯教版第一項(xiàng)目 多彩的生命世界學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解生命世界的精彩，正確認(rèn)識(shí)人類與大自然的關(guān)系。2、理解人的生命的獨(dú)特性的主要表現(xiàn)；3、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物；學(xué)會(huì)接納、欣賞自己和他人。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、正確認(rèn)識(shí)人類與大自然的關(guān)系。2、人的生命的獨(dú)特性的主要表現(xiàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程：【導(dǎo)入新課】大家都看過(guò)中央電視臺(tái)的動(dòng)物世界、人與自然等欄目吧。誰(shuí)能說(shuō)出目前世界上有多少種動(dòng)物？有多少種植物？還有微生物呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)多彩的生命世界。 【學(xué)習(xí)新課】一、 展示生命世界的多姿多彩1、圖片欣賞：生命世界的圖片 觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)師：一望無(wú)際的草原上奔跑的羊群；高原上歡呼跳躍的鹿群；豐富多彩的海底世界；歡歌笑語(yǔ)的鳥(niǎo)島；人流如潮的都市人群，這些情景說(shuō)明了什么？生1：碧綠的草地，茂密的森林，百花爭(zhēng)艷的植物使人們心情舒暢，留連忘返。生2：百鳥(niǎo)啼鳴、鷹擊長(zhǎng)空，多種多樣的動(dòng)物為大自然增添了勃勃生機(jī)，給人們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。生3：師：你還能舉出身邊更多的例子嗎？ 觀點(diǎn)發(fā)散 2、小組交流：我心目中的生命世界（1）組內(nèi)交流搜集的生命實(shí)體的圖片。（2）代表簡(jiǎn)要介紹自己心目中的生命世界。小結(jié)：生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命而精彩。二、探究人類與大自然的關(guān)系 觀點(diǎn)探究1、播放視頻：人與自然 師：這段視頻說(shuō)明了什么？人類應(yīng)如何對(duì)待大自然？ （個(gè)別提問(wèn)）小結(jié)：人類必須善待大自然，與大自然和諧相處。 觀點(diǎn)確認(rèn)2、愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物的多樣性，要從我做起。想一想自己在日常生活中能做些什么？（組內(nèi)交流，個(gè)別發(fā)言） 觀點(diǎn)強(qiáng)化 （過(guò)渡：世界上有無(wú)數(shù)的生命體，但人的生命是最獨(dú)特的，人與其他生物有很大的區(qū)別；而且人與人也是很不一樣的，即使雙胞胎也有很大的差別。）三、探究人的生命的獨(dú)特性 觀點(diǎn)探究 1、比一比：人與其他動(dòng)物的不同 小結(jié)：人的生命和其他生命的不同：人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。 2、議一議：人的生命的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在哪些方面？ （1）人的生命和其他生命的不同：人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。 (2)不同人生命的獨(dú)特性體現(xiàn) A.自讀課本67頁(yè)的事例，說(shuō)一說(shuō)“獨(dú)特的自我”。 我的性格：我的興趣：我的特長(zhǎng)：我的：_小結(jié)：每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的。我們應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，更應(yīng)該發(fā)揮自己的有時(shí)，展現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)采。 觀點(diǎn)確認(rèn)【課堂小結(jié)】這節(jié)課你的主要收獲有哪些？(個(gè)別提問(wèn)，及時(shí)識(shí)記) 1、生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命而精彩 。2、人類必須善待大自然，保護(hù)動(dòng)植物。3、人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。4、每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的。 觀點(diǎn)形成【詩(shī)歌欣賞】 汪國(guó)真的詩(shī)讓我們把生命珍惜 （集體朗誦）【當(dāng)堂檢測(cè)】 觀點(diǎn)強(qiáng)化一、填空1、在自然界中，生命以其 的形態(tài)存在著。生命是大自然的奇跡，是地球上最 的財(cái)富。世界因?yàn)橛辛?才如此生動(dòng)和精彩。2、人類是 的一部分，是 的一員。人類必須 大自然，愛(ài)護(hù) ，保護(hù) ，保護(hù)生物 性，否則將會(huì)危及人類自身的 。3、人和其他動(dòng)物、植物、微生物等生命不同，人具有無(wú)窮的 和巨大的 。沒(méi)有哪一種生命能夠象人類一樣如此改變自己的 。4、正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)人的生命也是 的。每個(gè)人生命的獨(dú)特性，不僅表現(xiàn)在 、 、興趣、 、技能等方面，而且在 道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的 和 等方面也呈現(xiàn)出多樣性。二、單項(xiàng)選擇題1、人類是世界上最高級(jí)的生命，所以我們應(yīng)該（ ）A盡情地享用大自然的一切資源 B無(wú)憂無(wú)慮地享受生活C毫無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)利用自然資源 D愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境2、下列對(duì)于自然界的認(rèn)識(shí)，不正確的是（ ）動(dòng)物是野蠻的，我們要消滅它們 不能給人類提供食物和木材的植物是沒(méi)有用的微生物就是細(xì)菌，對(duì)人類有害 沒(méi)有了野獸，人類就更安全了A B C D3、動(dòng)物給人類提供了大量的肉類食物，對(duì)此有以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是（ ）野生動(dòng)物比家養(yǎng)的動(dòng)物更有營(yíng)養(yǎng) 動(dòng)物也是生命，人類不應(yīng)該吃肉人類要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，也要合理利用 動(dòng)物的生命是低賤的，沒(méi)有必要憐惜它們A B C D 4、與其他生物相比，人的獨(dú)特性主要表現(xiàn)在（ ）人具有無(wú)窮智慧 人具有群體性 人是直立行走的 人具有無(wú)窮的創(chuàng)造性A B C D 5、“克隆”是人類在生物科學(xué)領(lǐng)域取得的一項(xiàng)重大技術(shù)突破，原是英文clone的音譯，在臺(tái)灣與港澳一般意譯為“復(fù)制”或“轉(zhuǎn)殖”，意為生物體通過(guò)細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群，簡(jiǎn)稱為“無(wú)性繁殖”。雖然“克隆”技術(shù)目前被禁止用于復(fù)制人類，但是從理論上來(lái)說(shuō)（ ）A世界上可能有完全相同的兩個(gè)動(dòng)物 B世界上可能有完全相同的兩個(gè)人C世界上可能有完全相同的兩片樹(shù)葉 D世界上不可能有完全相同的兩個(gè)人6、下列哪些觀點(diǎn)是正確的？（ ）天生我材必有用 我就是我，我與別人完全不同 我有先天缺陷，我是無(wú)用的人 我有我的個(gè)性，我也有與別人相同的地方 取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人，發(fā)展自我A B C D 拓展訓(xùn)練選做一題： 1、為警示人們善待其他生命，請(qǐng)寫(xiě)一則公益廣告用語(yǔ)。如：“小草有生命，請(qǐng)勿踐踏”。 寫(xiě)出來(lái)張貼在宣傳欄內(nèi)。2、每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性，在對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的不滿意的地方。請(qǐng)以“自我完善”為題制定一個(gè)計(jì)劃，并在小組內(nèi)交流。反思重建